湖南省迎丰镇九年级语文上册 第五单元 20 香菱学诗课件 新人教版

平生不读平生不读红楼梦红楼梦，满腹诗书亦枉然。满腹诗书亦枉然。 红楼梦红楼梦又名又名石头记石头记，是我国一是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我广泛地涉及我国古代的文化常识国古代的文化常识，如官制、礼仪、建，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国中国封建社会的百科全书封建社会的百科全书”之称之称。据说。据说红红楼梦楼梦“批阅十载，增删五次批阅十载，增删五次”，其开头，其开头有一首诗有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。都云作者痴，谁解其中味。” 曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑，号雪芹，名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着家极盛时期，在南京过着“锦衣玉食锦衣玉食”的豪华生活。雍正五年的豪华生活。雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹十曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。了人间。 红楼梦红楼梦塑造塑造了一群被侮辱被欺了一群被侮辱被欺压的女性形象，香压的女性形象，香菱就是其中的一个，菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的遇引起人们深深的同情。同情。“香菱学诗香菱学诗”是是红楼梦红楼梦中很中很有情趣并蕴含深意有情趣并蕴含深意的一个片段。作者的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。所钟的薄命女儿。和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是望，宝钗笑她是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓且缓一缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。文就是从这里开始的。腻烦（腻烦（ n ） 平仄（平仄（z） 三昧（三昧（mi） 暧暧（暧暧（i） 闺（闺（ gu ）阁）阁 胡诌（胡诌（zhu）怔怔（怔怔（zhng） 鳏鳏（鳏鳏（gun）暧暧远人村，依依墟里烟暧暧远人村，依依墟里烟：“暧暧暧暧”，远景模糊；远景模糊；“依依依依”，轻烟袅袅。在，轻烟袅袅。在这冲淡静谧之中，加几声鸡鸣狗吠，这冲淡静谧之中，加几声鸡鸣狗吠，越发点染出乡居生活的宁静幽闲。越发点染出乡居生活的宁静幽闲。 掌握下列字词：掌握下列字词：2.2.解释词语解释词语地灵人杰地灵人杰：山川灵秀、人物杰出。山川灵秀、人物杰出。起承转合起承转合：起，开头。承，承接上文加以起，开头。承，承接上文加以申述。转，转折。合，结束语。泛指文章申述。转，转折。合，结束语。泛指文章的做法。也比的做法。也比 喻固定呆板的形式。喻固定呆板的形式。穿凿穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思非常牵强的解释，把没有这种意思 的说成有这种意思。的说成有这种意思。挖心搜胆挖心搜胆：形容挖空心思，想尽一切办法。形容挖空心思，想尽一切办法。精血诚聚精血诚聚：由精神和血汗凝聚而成。由精神和血汗凝聚而成。1.自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。一、拜师学诗一、拜师学诗：二、读诗、论诗：二、读诗、论诗：香菱香菱读诗读诗后，与众人谈论读诗体会。后，与众人谈论读诗体会。三、作诗：三、作诗：香菱在黛玉的指导下，苦心香菱在黛玉的指导下，苦心作诗作诗。跟随宝钗进入大观园后，香菱下决心跟随宝钗进入大观园后，香菱下决心（ ）诗，于是拜黛玉为师，并在其）诗，于是拜黛玉为师，并在其指导下和众人的鼓励下开始（指导下和众人的鼓励下开始（ ）诗）诗，（，（ ）诗，最终能够自己独立（）诗，最终能够自己独立（ ）诗。诗。 学学读读论论作作复述文意复述文意探究香菱成功的原因探究香菱成功的原因 请同学们跳读请同学们跳读课文，围绕课文，围绕“香菱香菱学诗成功的原因学诗成功的原因”圈点文本关键句，圈点文本关键句，并进行概括。并进行概括。一、资质好，领悟力高一、资质好，领悟力高入园前入园前尽管家务繁忙，却能忙里尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个读几首诗，这证明她决非一个“俗人俗人”；入入园后园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。非同一般的理解能力。侧面烘托侧面烘托黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是诗翁了！不愁不是诗翁了！宝玉：听你说了这两句，可知宝玉：听你说了这两句，可知“三昧三昧”你已得了。你已得了。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。二、她的态度：乐学二、她的态度：乐学 善学善学 苦学苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？4 4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。2 2、如此茶饭无心，坐卧不定、如此茶饭无心，坐卧不定 。3 3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异抠土，来往的人都诧异 。5 5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了朦胧睡去了 。1 1、好歹教给我作诗，就是我的造化了、好歹教给我作诗，就是我的造化了6 6、每次说话都是带着、每次说话都是带着“笑笑”的：笑吟吟、兴兴头的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道头、从梦中笑道香菱学诗的态度香菱学诗的态度还从他作诗三次，还从他作诗三次，前两次失败，不气前两次失败，不气馁，终于成功的经馁，终于成功的经历中感受到历中感受到。 执着执着侧面烘托侧面烘托宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发越发 弄成个呆子了弄成个呆子了宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下闹到五更天才睡下宝玉：可真是诗魔了。宝玉：可真是诗魔了。敢于实践，不怕失败敢于实践，不怕失败香菱学诗的态度对我香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是们学习语文，特别是写作上有哪些启示？写作上有哪些启示？乐于学习，勤学多问乐于学习，勤学多问专心致志，废寝忘食专心致志，废寝忘食 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？本文中她是否也是这样的呢？三、得到名师指点。三、得到名师指点。黛玉是如何指导香黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪些菱学诗的，有哪些思想对我们学习语思想对我们学习语文有帮助？文有帮助？ 首先，首先，要多读精读。要多读精读。挑选文质兼美的作品，挑选文质兼美的作品，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。力是非常有益的。 第二，第二，要讲究讨论要讲究讨论。既了解了自己所。既了解了自己所学的水平，又能从他人身上得到启发。学的水平，又能从他人身上得到启发。 第三，第三，要大胆创作，不怕失败要大胆创作，不怕失败。 由此可见，黛玉是个：由此可见，黛玉是个：有着丰富的学识，乐于教学，循循有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，又严格要求的好老师。善诱，又严格要求的好老师。四、四、大观园的环境大观园的环境激起香菱学诗的愿望。激起香菱学诗的愿望。大观园是个美好的地方，跟园外黑暗大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。上的解放。 有好的引路人有好的引路人 林黛玉林黛玉有好的资质有好的资质 极聪明伶俐极聪明伶俐有好的学诗环境有好的学诗环境 雅集雅集有勤奋忘我的态度有勤奋忘我的态度 苦志学诗，精血苦志学诗，精血诚聚诚聚