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进入新课进入新课叶圣陶叶圣陶 （1894-1894-19881988） 现代现代著名作著名作家，儿童文学作家，家，儿童文学作家，教育家。原名教育家。原名叶绍钧叶绍钧，代表作品代表作品潘先生在潘先生在难中难中夜夜倪焕倪焕之之多收了三五多收了三五斗斗。稻草人稻草人是是我国第一部童话集我国第一部童话集。走近作者走近作者写作背景写作背景 2020世纪世纪3030年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空十室九空”“”“哀鸿遍野哀鸿遍野”，同时，同时，“洋米输入洋米输入其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。19321932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象为农村之普遍现象”, ,甚至甚至“有许多田地因为粮价太贱有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说。小说多多收了三五斗收了三五斗反映的正是当时的社会现象。反映的正是当时的社会现象。 给下列加线的字注音给下列加线的字注音埠埠头头 占卜占卜 作作梗梗 粜粜斛斛子子 廒廒间间 褡裢褡裢 窠窠沽沽 执执拗拗 呷呷 写写意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch反馈反馈交流交流交流反馈交流反馈整体感知整体感知带着小问题，畅游大世界带着小问题，畅游大世界:1、小说所叙述的故事发生在什么时代什、小说所叙述的故事发生在什么时代什么环境之中？么环境之中？2、小说塑造了哪些人物形象？、小说塑造了哪些人物形象？3、感受一波三折的情节变化。、感受一波三折的情节变化。小小说说三三要要素素人物形象人物形象故事情节故事情节典型环境典型环境大大环境：环境：20世纪世纪30年代初期年代初期国民党统治下的国民党统治下的江南农村江南农村小小环境：环境：万盛米行万盛米行旧毡帽朋友们旧毡帽朋友们江浙一带贫苦农民江浙一带贫苦农民米行先生米行先生贱价卖米贱价卖米（米行）（米行）街头购物街头购物（街上）（街上）船上议论船上议论（船头）（船头）整体感知整体感知主人公是主人公是旧毡帽朋友旧毡帽朋友. .写了他们写了他们粜米粜米、购物购物、会饮会饮( (议论）议论） 三件事三件事旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的的?旧毡帽朋友等到的是什么结果呢旧毡帽朋友等到的是什么结果呢?怀着美满的希望怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗因为今年多收了三五斗,谁都谁都以为可以透气了以为可以透气了!希望的肥皂泡完全破灭希望的肥皂泡完全破灭.米行分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。体会他们说话的语气是怎的对话。体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了人物什么性格？样变化的？表现了人物什么性格？旧：希望旧：希望愤激愤激哀求哀求失望失望米：冷淡米：冷淡厌烦厌烦鄙视鄙视威吓威吓品析人物（一）品析人物（一）朴实善良朴实善良骄横霸气骄横霸气师生探究？师生探究？讨论讨论:1.如果不将米卖出去如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗农民还有别的出路吗?2.从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?路路断绝路路断绝, 别无选择别无选择.帝国主义的经济侵略帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削地主对农民的残酷剥削,国国民政府税卡林立民政府税卡林立,农民已无路可走农民已无路可走. 旧毡帽粜米前原先有很多计划旧毡帽粜米前原先有很多计划,从这些计划从这些计划中你看出了什么中你看出了什么? 离开米行离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购农民是是怀着怎样的心情上街购物的物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的作用作用?都是生活必需品都是生活必需品,他们的要求是不高的他们的要求是不高的.失意和痛苦失意和痛苦.热闹的场面更加增加了悲剧色彩热闹的场面更加增加了悲剧色彩.街上 面对路路断绝的现实面对路路断绝的现实,农民的思想态度和认农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较识在粜米的时候相比较,发生了怎样的变化发生了怎样的变化,这这些变化说明了什么些变化说明了什么?失望失望愤激愤激反抗反抗 已经意识到自己处于被剥削已经意识到自己处于被剥削,被压迫的地位被压迫的地位,人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种,生生动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识动的描写了他们逐渐萌发的反抗意识.船头小说写了三个场面小说写了三个场面,已经是很完整了已经是很完整了,为什么还为什么还要加上最后一个段落要加上最后一个段落? “同样的故事同样的故事” “在各处市镇上上演着在各处市镇上上演着” “真是平常又平常的真是平常又平常的” 形象的指出了故事的普遍意义形象的指出了故事的普遍意义,揭示了中国揭示了中国农民的悲惨命运农民的悲惨命运.讨论讨论:品析人物（二）品析人物（二）有一定的反抗精神和斗争意识有一定的反抗精神和斗争意识旧毡帽朋友们旧毡帽朋友们自由朗读自由朗读“船头议论船头议论”部分的对话，部分的对话，思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之外还有什么性格特点？外还有什么性格特点？品析人物（三）品析人物（三）思考讨论：思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有如果课文塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更好一些好一些? 明确：明确：小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造上的特点上的特点 。 师生探究之主题探讨师生探究之主题探讨跳读课文跳读课文,思考思考找一找找一找: :导致农民丰收成灾的直接导致农民丰收成灾的直接原因有哪些原因有哪些? ?议一议议一议: :造成农民悲惨遭遇的根本造成农民悲惨遭遇的根本原因是什么？原因是什么？窥社会窥社会 洋米洋面倾销洋米洋面倾销 地租剥削地租剥削 高利贷盘剥高利贷盘剥 投机商勾结压价投机商勾结压价 税卡林立税卡林立 路路断绝路路断绝三座大山三座大山帝国主义帝国主义官僚资本主官僚资本主义义封建主义封建主义探究主题探究主题写作技巧写作技巧 对比手法对比手法快速阅读课文快速阅读课文, ,找出文中哪些地方运找出文中哪些地方运用了对比写法用了对比写法, ,并体会其表达作用并体会其表达作用. .农民：朴实善良农民：朴实善良米行先生：骄横霸气米行先生：骄横霸气明确明确：粜米前：喜悦粜米前：喜悦粜米后：颓丧粜米后：颓丧突出文章主题突出文章主题表现人物性格表现人物性格贱价粜米贱价粜米街头购物街头购物船头议论船头议论谷贱伤农谷贱伤农丰收成灾丰收成灾三座大山压迫三座大山压迫农民命运悲惨农民命运悲惨多多收收了了三三五五斗斗归纳新课归纳新课憎恨憎恨同情同情多收三五斗风调雨顺国泰民安丰收鱼儿运不完谢谢！
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