陕西省宁陕县城关初级中学九年级语文上册 20 香菱学诗课件 新人教版

香香 菱菱 学学 诗诗1了解了解红楼梦红楼梦的相关知识，积的相关知识，积累生字生词，丰累生字生词，丰富语言积累。富语言积累。 2.学习香菱虚心学习香菱虚心好学、刻苦勤勉好学、刻苦勤勉的求学精神，在的求学精神，在学习上要好学、学习上要好学、乐学，更要善学、乐学，更要善学、苦学。苦学。 曹雪芹曹雪芹(1715-1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃芹溪、芹圃,是我国伟大的现实主义作家。祖籍今辽宁省是我国伟大的现实主义作家。祖籍今辽宁省辽阳市。辽阳市。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤锦衣纨裤”“”“饫甘餍饫甘餍肥肥”的豪华生活。雍正五年的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。曹雪芹约于乾隆九年地。曹雪芹约于乾隆九年(1744年年)前后开始写作前后开始写作石头石头记记，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年年2月月12日日)雪芹病逝，终年虚岁雪芹病逝，终年虚岁48岁。岁。 红楼梦红楼梦是他是他“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦字字看来皆是血，十年辛苦不寻常不寻常”的产物。的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦红楼梦120回回本，其中前本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。回则为高鹗所续。80回以后回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。 红楼梦红楼梦有有风月宝鉴风月宝鉴、石头记石头记和和金陵十二钗金陵十二钗三个异名。三个异名。 红楼梦红楼梦是我国是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。有有“中国封建社会的百科全书中国封建社会的百科全书”之称。之称。满纸荒唐言，一把辛酸泪！满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？都云作者痴，谁解其中味？ 曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法他把贾家四姐妹命名为元春元春、迎春、探春、惜春迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟千红一窟”，是“千红一哭千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯万艳同杯”的酒，这是“万艳同悲万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。 红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？ 香菱，本名甄英莲（偕音香菱，本名甄英莲（偕音真应怜真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个遇到个“风流人品风流人品”的冯公子冯渊（偕音的冯公子冯渊（偕音逢冤逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？你几岁投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年十几了？你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？本处是那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。” 香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 首句首句“根并荷花一茎香根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。 “自从两地生孤木自从两地生孤木”的的“两地两地 生孤木生孤木”寓一个寓一个“桂桂”字，字，点点 出夏金桂的名字。出夏金桂的名字。 最后一句最后一句“致使香魂返故乡致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。夏金桂虐待致死。 香菱被人贩子卖与呆霸香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑菱学写诗的愿望，宝钗笑她是她是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她急切，可她急切的很，于是去找黛玉。课的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。文就是从这里开始的。听录音范读 思考问题 1.注意圈画本课的生字新词，注意圈画本课的生字新词，进行积累。进行积累。 2.想一想，香菱向谁学诗？是想一想，香菱向谁学诗？是怎样学诗的？怎样学诗的？ 3.师父是怎样教诗的？师父是怎样教诗的？ 4.从师徒二人身上你得到什么从师徒二人身上你得到什么体会？体会？ 仄（仄（z）声）声 应瑒应瑒(yng) 庾（庾（y）信）信 蘅（蘅（hng）芜（）芜（w）苑）苑 (yun) 三昧（三昧（mi） 暧暧（暧暧（i） 请柬（请柬（jin） 胡诌（胡诌（zhu） 颦（颦（pn） 姊（姊（z）妹）妹 怔怔（怔怔（zhng） 暖香坞（暖香坞（w） 画缯（画缯（zng） 鳏鳏（鳏鳏（gun）词语解释：造化：造化：腻烦：腻烦：揣摩：揣摩：诌：诌：鳏鳏：鳏鳏：穿凿：穿凿：地灵人杰：地灵人杰：自暴自弃：自暴自弃：起承转合起承转合：福气；运气。福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。因次数过多或时间过长而感到厌倦。 反复思考推求。反复思考推求。 编造言词。编造言词。 形容忧愁失眠的样子。形容忧愁失眠的样子。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 山川灵秀，人物杰出。山川灵秀，人物杰出。 自己甘心落后，不求上进。自己甘心落后，不求上进。 旧时写文章常用的行文的顺序。旧时写文章常用的行文的顺序。 一三五不论，二四六分明一三五不论，二四六分明 近体诗（律诗和绝句）诗句的平近体诗（律诗和绝句）诗句的平仄既有严格规定，又可以灵活处理，每句一三五字平声者可仄既有严格规定，又可以灵活处理，每句一三五字平声者可用仄声代，反之亦然；但二四六字必须严守规定，不得随意用仄声代，反之亦然；但二四六字必须严守规定，不得随意改变。改变。断不可学这样的诗断不可学这样的诗 这是黛玉对陆游的那两句诗的批评，所这是黛玉对陆游的那两句诗的批评，所引陆游原题是引陆游原题是“书屋明暖，终日婆娑其间，倦则扶杖至小园，书屋明暖，终日婆娑其间，倦则扶杖至小园，戏作长句戏作长句”，据此可知这是休闲之作，谈不上有多么深邃的，据此可知这是休闲之作，谈不上有多么深邃的意境。古人云：意境。古人云：“法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其下。下。”黛玉主张先学王维、杜甫、李白的诗，即有黛玉主张先学王维、杜甫、李白的诗，即有“法乎其法乎其上上”之意；对休闲之作她是瞧不上眼的，所以说之意；对休闲之作她是瞧不上眼的，所以说“断不可学断不可学这样的诗这样的诗”。会心处不在多会心处不在多 “多多”当作当作“远远。宝玉说这句话的意思是，。宝玉说这句话的意思是，评论诗文当以内心体验为主，不必舍近（个人体验）求远。评论诗文当以内心体验为主，不必舍近（个人体验）求远。自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：拜师读诗论诗写诗拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。香菱读诗后，与众人谈读诗体会。香菱读诗后，与众人谈读诗体会。香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以辞害意不以辞害意”，先读王维五言律，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅意思却有，只是措词不雅”，不要，不要受缚，放胆去作受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：（宝钗：不像吟月不像吟月不扣题）不扣题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚说说香菱作诗成功的原因一、资质好，领悟力高一、资质好，领悟力高 入园前尽管家务繁忙，却能忙里入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿偷空儿”读几首诗，这读几首诗，这证明她决非一个证明她决非一个“俗人俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。她非同一般的理解能力。侧面烘托侧面烘托黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是诗翁了！不愁不是诗翁了！宝玉：听你说了这两句，可知宝玉：听你说了这两句，可知“三昧三昧”你已得了。你已得了。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。二、她的态度：乐学二、她的态度：乐学 善学善学 苦学苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？4.4.香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。2.2.如此茶饭无心，坐卧不定如此茶饭无心，坐卧不定 。3.3.只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异的人都诧异 。5.5.至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。1.1.好歹教给我作诗，就是我的造化了。好歹教给我作诗，就是我的造化了。6 6、每次说话都是带着、每次说话都是带着“笑笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道笑道香菱学诗的过程表现了一种什么精神。香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 专心致志，废寝忘食专心致志，废寝忘食敢于实践，不怕失败。敢于实践，不怕失败。香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示？香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示？乐于学习，勤学多问乐于学习，勤学多问专心致志，废寝忘食专心致志，废寝忘食三、得到明师指点。三、得到明师指点。黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪些思想对我们学黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪些思想对我们学习语文有帮助？习语文有帮助？ 首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品，反复诵读，首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。 第二，要讲究讨论。既了解了自己所学的水平，又能从第二，要讲究讨论。既了解了自己所学的水平，又能从他人身上得到启发。他人身上得到启发。 第三，要大胆创作，不怕失败。第三，要大胆创作，不怕失败。由此可见，黛玉是个：由此可见，黛玉是个：有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，又严格有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，又严格要求的好老师。要求的好老师。四、大观园的环境激起香菱学诗的愿望。四、大观园的环境激起香菱学诗的愿望。 大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。香菱写的第一首诗：香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，清月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。烛，晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗比较幼稚，香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用新意。诗中所用“月桂月桂”“”“玉玉镜镜”“”“冰盘冰盘”等，词藻陈腐，所以等，词藻陈腐，所以黛玉说黛玉说“被他缚住了被他缚住了”，即不能从，即不能从前人的套子中跳出来。前人的套子中跳出来。黛玉：意思却有，只是措黛玉：意思却有，只是措词不雅。词不雅。 香菱的第二首诗就有所进香菱的第二首诗就有所进步了，能用步了，能用“花香花香”“”“轻霜轻霜”等等比喻，又用比喻，又用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等等情景烘托，渐渐放开了手脚。但情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘玉盘”“”“玉栏玉栏”等词语仍有陈等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说黛玉说“这一首过于穿凿了这一首过于穿凿了”。香菱写的第二首诗：香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，试非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。绝，余容犹可隔帘看。黛玉：自然算难为他了，只黛玉：自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。了，还得另作。宝钗：不像吟月了，宝钗：不像吟月了，精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。香菱写的第三首诗：香菱写的第三首诗： 众人正笑，众人正笑，便都争着要诗看。便都争着要诗看。 她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。在的，意趣真切，余韵悠长。 如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。 香菱学诗的过程，可用王国维香菱学诗的过程，可用王国维人间词话人间词话中的古今成就中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：大事业者所必须经历的三种境界来概括：“悬想” ：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“苦索苦索” ：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“顿悟顿悟”：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。处。” 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ 精华灵秀，悟性极强。精华灵秀，悟性极强。 学诗时学诗时 挖心搜胆，耳不旁听，目不别视挖心搜胆，耳不旁听，目不别视 ，已到了，已到了 呆呆 、 疯疯 、 魔魔 的程度。的程度。 她说：她说： 诗的好处，有口里说不出来的意思，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。有情的。 诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。随他去了。 在本文中我们却看到了一位诗人气质的林在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，姑娘，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。显现出了宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来看，她的学识积从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！累又是何等的深厚！ 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。出来的性格特征。香菱学诗香菱学诗 黛玉教诗黛玉教诗 香菱求教香菱求教 理论讲解理论讲解 香菱谈诗香菱谈诗 欣赏指导欣赏指导 香菱做诗香菱做诗 创作扶持创作扶持 精华灵秀精华灵秀执着追求执着追求循序渐进循序渐进循循善诱循循善诱谈谈师徒二人的形象香菱香菱聪慧灵秀聪慧灵秀悟性高悟性高刻苦勤勉刻苦勤勉乐观坚强乐观坚强执著执著黛玉黛玉热情大方热情大方好为人师好为人师诲人不倦诲人不倦不厌其烦不厌其烦不顾劳累不顾劳累循循善诱循循善诱宝、黛二人对香菱学诗的态度宝、黛二人对香菱学诗的态度态度：态度：不厌其烦、循循善诱、言简意赅不厌其烦、循循善诱、言简意赅原因：原因：纯洁、脱俗的诗人气质，宽厚、坦荡的胸怀。纯洁、脱俗的诗人气质，宽厚、坦荡的胸怀。同病相怜、志同道合。同病相怜、志同道合。态度：态度：越发弄成个呆子越发弄成个呆子这个人定疯了这个人定疯了可真是诗魔可真是诗魔淡然冷漠淡然冷漠讽刺挖苦讽刺挖苦原因：原因：女子无才便是德女子无才便是德装愚守拙装愚守拙谙于世故谙于世故 香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然，这里既有偶然，这里既有他个人资质好，领悟力高的他个人资质好，领悟力高的原因和原因和大观园环境的激发因素，但更重要的大观园环境的激发因素，但更重要的是他是他 “ “乐学、善学、苦学乐学、善学、苦学”的执着精神以及的执着精神以及得到名师黛玉的指导才使他取得了成功。从得到名师黛玉的指导才使他取得了成功。从他身上，我们应该学到很多啊！他身上，我们应该学到很多啊！根据本文内容完成对联根据本文内容完成对联上联：上联：废寝忘食香菱苦学诗废寝忘食香菱苦学诗下联：下联： 诲人不倦黛玉巧施教诲人不倦黛玉巧施教香菱学诗的启示：香菱学诗的启示：做有心人，提高兴趣做有心人，提高兴趣学习有真情，多问苦学学习有真情，多问苦学勤于实践，不怕失败勤于实践，不怕失败