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傅雷家书两则 信封的填写格式信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。这里写收信这里写收信人地址哦人地址哦邮邮编编收信人姓名收信人姓名寄信人地寄信人地址在这里址在这里呀呀书信格式的要求书信格式的要求信封信封 正文正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写问候语：如写“你好你好”、“近来身体是近来身体是否安康否安康”等。独立成段，不可直接接下文。等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。来书写。 4. 祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此致此致”可以有两种正确的位置来进行书可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下一行，顶格书写。后的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下、父、你的朋友等。再下一行写日期。一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上再空两格写上“又附又附”，再另起行书写未尽事，再另起行书写未尽事宜。宜。 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗你们好吗 ？ 现在工作很忙吧现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？身体好吗？ 我现在我现在广州挺好的，广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事了，他长大了。哥哥姐姐常回来子不太听话，现在懂事了，他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致此致 敬礼敬礼 儿春波敬上儿春波敬上 1993.10.181993.10.18 傅雷，我傅雷，我国著名文学翻国著名文学翻译家。毕生翻译家。毕生翻译巴尔扎克、译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏罗曼罗兰、伏尔泰等作家的尔泰等作家的文学名著，翻文学名著，翻译作品达译作品达34部。部。傅雷（傅雷（1908-1966），我国著名），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代文学艺术翻译家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼余部，主要有罗曼罗兰长篇巨罗兰长篇巨著约翰著约翰克利斯朵夫、传记克利斯朵夫、传记贝多芬传、托尔斯泰贝多芬传、托尔斯泰传、弥盖朗琪罗传，巴传、弥盖朗琪罗传，巴尔扎克名著高老头、欧尔扎克名著高老头、欧也妮也妮葛朗台、贝姨、葛朗台、贝姨、邦斯舅舅邦斯舅舅. 傅聪世界著名钢琴家傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人中国钢琴诗人曾被时代周刊赞誉为曾被时代周刊赞誉为“当今世界最伟大的钢琴当今世界最伟大的钢琴家之一家之一”1 1、熟悉课文，给兰色字正音：、熟悉课文，给兰色字正音： 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 灰灰烬烬涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人yngyyru zoqkut sjn 这两封家书，分别是针对这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？分别有儿子什么境遇而写的？分别有有何作用？有何作用？第一封：第一封：消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。第二封：第二封：欣喜成功之时。欣喜成功之时。 劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。挫折，泰然处之。 激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。至境，正确对待成功。 比较阅读比较阅读 阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？安慰儿子的？ 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。子？并分析这样写的好处。 太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。分寸。 阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。使更多人快乐而高兴。遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强还要坚强? ? 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。 这两封家书，作者分别以什么这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：第一封：如和风细雨、款款相慰如和风细雨、款款相慰的的鼓励鼓励。第二封：第二封：满怀欣喜、激情洋溢满怀欣喜、激情洋溢的的勉励勉励。 作者在信中倾注了对儿子怎样作者在信中倾注了对儿子怎样的一种情怀？的一种情怀？ 明确：这两封家书，分别写于儿子明确：这两封家书，分别写于儿子消沉与欣喜的时候，从两个方面表达了消沉与欣喜的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切希望，以两种不同的风格展现出作者对希望，以两种不同的风格展现出作者对儿子的深情。儿子的深情。 从文中找出能贯穿两封信主从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。旋律的一个词。问题探讨问题探讨 “坚强坚强”一词在词典里的含义是：一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。得失泰然。“坚强坚强”的最高境界的最高境界是是能够保持心灵的纯洁，能够无能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。坚不摧的坚强。抓住文眼，领悟主旨抓住文眼，领悟主旨你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？胜不骄，败不馁胜不骄，败不馁 傅雷希望儿傅雷希望儿子做一个坚强子做一个坚强的人，无论遭的人，无论遭受了怎样的起受了怎样的起伏跌宕、矛盾伏跌宕、矛盾孤独，都要保孤独，都要保持对艺术的不持对艺术的不懈追求，对生懈追求，对生活的赤子之心。活的赤子之心。 用用“坚强坚强”一词再来概括两封一词再来概括两封信的内容。信的内容。 当遇到挫折时要坚强面对；当当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。坚强的最高境界。 “赤子孤独了，会创造一个世赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。界，创造许多心灵的朋友。”请举请举例加深理解。例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、鲁迅赤子的现实生活也许境遇不赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但他会创造一个博大宽广的精独；但他会创造一个博大宽广的精神世界，普天下的赤子都将成为他神世界，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。的知音和朋友。 当代哲学家周国平说，孤独、寂寞、无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面。 仿照例句,分别用“孤独”与“寂寞”写一个句子,体会它们的不同之处。寂寞是“杨柳岸，晓风残月”的伤感孤独是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪中垂钓 寂寞是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的悲苦；寂寞是“无言独上西楼，月如钩”的凄凉；寂寞是“杨柳岸，晓风残月”的伤感；寂寞是“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈。 孤独是陈子昂“前不见古人，后不见来者”的登台高歌；孤独是李白“举杯邀明月，对影成三人”的月下独酌；孤独是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的雪中垂钓；孤独是文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的海上漂泊。 如果改为 “傅聪孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友” 。你会怎样理解。 傅聪的生活也许是孤独的,但他会创造一个博大宽广的音乐世界,普天下的赤子都将成为他的知音。 这两封家书，分别写于儿子这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷消沉苦闷和和欣喜成功欣喜成功的时候，从的时候，从两个方面表达了傅雷两个方面表达了傅雷对人生的深对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望刻体悟、对儿子的殷殷期望；以；以两种不同的风格展现了傅雷两种不同的风格展现了傅雷对儿对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。的真切感受。 傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。 假如你就是当时的傅聪，在你假如你就是当时的傅聪，在你消沉苦闷或者欣喜成功时，你收到消沉苦闷或者欣喜成功时，你收到父亲的这两封信，你心里的感受如父亲的这两封信，你心里的感受如何？你会对父亲说些什么？何？你会对父亲说些什么？小练笔小练笔给自己的父母写一封信。要求：请你把父母当作自己的朋友知己，诉说自己的烦恼和快乐。
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