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九年级语文 上 新课标（人） .沁园春( ) 莽莽( ) 妖娆( )稍逊( )风骚( ) 成吉思汗( )分外( )今朝( ) 红装素裹( )一代天骄( )数风流人物( ).qn.m ngr oxns oh nfnzh ozhu ngji osh1.字音字形 2. 多 音 字汗可汗 汗水折折腾折腰折本数（ ）( )( )hn（ ）h n（ ）zh（ ）zh（ ）sh（ ）shshshu数说数目数见不鲜 3. 形 近 字 惟维唯帷wiwiwiwi惟妙惟肖维持唯一帷幕骄娇轿矫ji oji oji oji o天骄娇媚花轿矫正娆饶绕佼r o r or oji o妖娆饶恕缠绕侥幸 3. 形 近 字 辨异 4. 成 语 辨 析风流人物风云人物都是不同寻常的人物。求同 “风流人物”强调人物的英俊杰出,功绩文采显著。例句:悠悠中华五千年、风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业,对中华文明产生了巨大影响,使我们找到了前进的动力。 “风云人物”强调人物在社会上很活跃,很有影响,不一定英俊杰出,功绩文采不一定显著。各国政要常常是风云人物,而非风流人物。例句:马云,带领中国电商巨头阿里巴巴成功地在纽约股市融资250亿美元,成了2014年的风云人物。 只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,词中是无边无际的意思。 指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。原,作者自注指秦晋高原。蜡象,白色的象。5.重要词语释义惟余莽莽:顿失滔滔:山舞银蛇,原驰蜡象: 鞠躬,倾倒。 都已经过去了。俱,都。 词中指能建功立业的英雄人物。 和下文的“风骚”,本指辞藻。词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。折腰:俱往矣:风流人物:文采: 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 特别娇艳美好。例句:(2015重庆A卷)岸边的杨柳在春风的吹拂下,妖娆轻舞,惹得湖水也荡起了层层涟漪。 称雄一世的人物。天骄,“天之骄子”的省略语,汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族的君主为天骄。红装素裹:妖娆:一代天骄:毛泽东(18931976),字润之,笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣,一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑、意境开阔,描绘出中国革命的壮丽画面,表现了一个伟大革命家的情怀。代表作有沁园春雪沁园春长沙七律长征卜算子咏梅蝶恋花答李淑一等,作品收入毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词全集等。“沁园春”,词牌名。沁园,相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,这个词牌就因此而得名。“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。 1936年2月,毛泽东和朱德率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上。当“千里冰封”的大好河山展现在眼前时,他不禁感慨万千,诗兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词沁园春雪。 1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途、人民的利益,毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东就把这首沁园春雪抄给他。随后在新民报公开发表,引起了极大的轰动。 这是一首写景抒怀之作。作者以生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又娇艳美好的北国风光,纵论历史上的英雄人物,并由评论历史人物转而赞扬当代风流人物,表达了作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。1.怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价?在词中有何作用? 本词对历史人物的评论,是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典范。它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理,使之形象化、诗化,生动可感,耐人寻味。作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”,表现五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批评了他们长于武功而短于文治,才能不足,表明了自己对他们的评价。有了作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价做铺垫,下面的“数风流人物,还看今朝”就水到渠成了。2.这首词中,写景、议论和抒情是怎样有机结合的?上阕是写景与抒情的结合。写景是为了抒情。在写景方面,有概括描写(辽阔的北国漫天飞雪,大地坚冰封冻);有具体描写(长城内外都被白雪覆盖,滔滔黄河已停止奔流,群山如银蛇飞舞,高原、丘陵如蜡象奔驰);有想象描写(雪停天晴之后,红装素裹,更是妖娆)。这些描写,生动形象地勾画出一幅北国严冬的雪景图。在抒情方面,融情于景,生动形象的写景词句,字里行间洋溢着作者热爱祖国、赞美大好河山的热烈感情。上阕写作方面的基本特点是:以抒情为主,通过写景来表现。 下阕是议论兼抒情。由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评论而寓情于议,蕴含着作者对祖国的深情,以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物,使全词的思想境界达到高峰,点明主题,抒发了作者的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情为一炉,水乳交融,使主题非常鲜明突出,从而收到强烈的、感人的艺术效果。3.这首词旨在赞颂当代的“风流人物”,那为什么还要大书雪景,评点帝王呢? 作者描写北国的严冬雪景,表现出景物的壮美,抒发热爱之情,并发挥自己丰富独特的想象,在冰雪茫茫的浩瀚画面上,呈现出阳光照耀大地的姣美。正因为“江山如此多娇”,所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。作者对五位封建帝王用一个“惜”字对他们加以评说,“略输”“稍逊”“只识”,客观地评价了他们武功有余,文采不足,也就是说缺乏文治方面的成就。只有今天的无产阶级人民大众才是推动历史前进的真正动力,才是祖国大好河山当之无愧的主人。一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( )A.妖娆(r o)分外(fn)沁园春(qn)B.今朝(zh o) 折腰(zh)成吉思汗(h n)C.稍逊(xn) 莽莽(m ng)原驰蜡象(ch)D.天骄(ji o) 素裹(gu)数风流人物(sh)C 项“莽”应读m ng。C“北国”应为“我国的北方”。2.下列加点词语解释有误的一项是()A.大河上下(黄河) 须晴日(等到)B.惟余莽莽(只)数风流人物(能建功立业的英雄人物)C.分外妖娆(娇艳多姿) 略输文采(差,失)D.北国风光(北边的国家) 俱往矣(都). . . . .D 3.下列词句朗读节奏划分 正确的一项是() A.数/风流人物,还/看今朝 B.数/风流人物,还看/今朝 C.数风流/人物,还/看今朝 D.数风流/人物,还看/今朝B4.判断下面的句子所使用的修辞手法。(1)山舞银蛇,原驰蜡象。 ( )(2)欲与天公试比高。 ( )(3)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 ( )比喻 对偶拟人 夸张比喻5.按照要求填空。(1)沁园春雪的词牌是“”,题目是“”。一首词的词牌决定了词的,题目决定了词的。 (2)沁园春雪中由写景转入评古论今的过渡句子是: , 。点明主旨,赞美无产阶级革命英雄的句子是: ， ，。 沁园春雪形式格律内容江山如此多娇引无数英雄竞折腰俱往矣数风流人物还看今朝 6.诗歌讲究诗中有画,画中有诗。历代文人墨客都留下了许多咏雪的篇章。请你为下面的图画配上合适的古诗词名句。名句: 作者: 名句: 作者: 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。卢梅坡忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参 7.这首词成功地运用了比喻和夸张的修辞手法,成功地描绘了北国的雪景,请你完成下面的仿写。雪像小银珠,雪像,雪像 ,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。小水晶柳絮杨花 冬云毛泽东 雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。 1962年12月二、阅读理解1.1962年冬天,国内刚刚经历了三年特大灾荒,国外正鼓噪着一片反华叫嚣。毛泽东在本诗中表达了一种怎样的精神呢?请思考作答。敢于藐视困难,越遭遇困难越意气风发、斗志昂扬。 “雪压冬云”即“冬云压雪”,天阴沉沉的,云压得很低,使人感受到严峻的政治形势。梅花欢喜地迎接漫天飞舞的雪花,又给人一种乐观、豪迈的感受。2.这首诗有两句写到雪,“雪压冬云白絮飞”“梅花欢喜漫天雪”,这令你联想到了什么?诗人借梅花表达了一种什么样的感受? 3.诗歌最后两句表达了作者怎样的思想感情?乐观、豪迈的思想感情。4.沁园春雪中“数风流人物,还看今朝”与冬云中哪两句诗的感情相似?英国诗人雪莱有句著名的诗“冬天到了,春天还会远吗?”与冬云的哪两句意思相似?独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。 三、课堂小练笔 在这首词中,作者运用动静结合的手法,描绘了北国无限壮丽的风光,赞美之情溢于言表。请你也运用这种写法,选取自己喜欢的一处景物,自拟题目写一个片段,描摹此种景物的美。150字左右。 写作前首先认真体会本词所运用的写作方法,然后认真选取一处自己喜欢的景物,注意抓住景物的特点进行描绘。 小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明,河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥,下面是个高高的半月形桥洞,不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起,把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上、河边的绿树上早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。点 拨:示例:考点【字音认读】考点归纳 解题技巧给汉字注音或选择汉字注音正误是中考历年来常考的考点。中考中对该考点的考查一般是考易读错的字音,包括多音字或易读错的形声字等。对多音字,应秉承着“记少不记多”的原则,着重记忆平时易错的词语;对习惯性误读,需要平时多积累;对认字习惯和地方方言误读,需要同学们在平时用正宗的普通话朗读。1.(2015山东德州中考)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.焦灼(zhu)荒谬(mi)跟帖(ti)面面相觑(q)B.脊梁(j) 禁锢()开涮(shu n) 浑身解数(ji)C.徜徉(ch n) 拂晓(f) 潜水(qi n) 玲珑剔透(t)D.雀跃(yu) 粗犷(ku n)吐槽(c o) 断壁残垣(yu n)解析本题考查对字音的认读。B.“浑身解数”的“解”读xi;C.“拂晓”的“拂”读f;D.“粗犷”的“犷”读un。A2.(2015四川乐山中考)下列词语中加点字的注音有错误的一项是()A.愧怍(zu)寥阔(lio)爵士(ju)哺育(b)B.酷肖(xio)砭骨(bin)鞭挞(t)攲斜(q)C.恣睢(zh) 瓦砾(l)窥伺(s)殷红(yn)D.伫立(zh) 哂笑(shn)鄙夷(b)啜泣(chu)解析本题考查对字音的认读。解答这类题,要调动平时对易读错的字的记忆;同时还要注意与方言的区别,如C项中的“恣”字,就不能读成zh,其正确的读音是z;“殷红”的“殷”读yn。C1.(2015重庆A卷中考)下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ()A.梦寐(mi)哺育(p)奄奄一息(y n)B.贮蓄(ch)教诲(hu) 衰草连天(shu i)C.惆怅(chu) 提防(d) 潜心贯注(qi n)D.呵斥(h) 怡情(y) 锲而不舍(q)C解析本题考查对字音的认读。 A项“哺”读b;B项“贮”读zh;D项“锲”读qi2.(2015湖南娄底中考)下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ()A.恫吓(dn)熟稔(rn) 拈轻怕重(zh n)B.纶巾(u n)隘口(y)锲而不舍(qi)C.荤菜(yn) 蓦地(m) 义愤填膺(yn)D.虬枝(qi)濡湿(r) 唾手可得(tu)A项“拈”读nin; B项“隘”读i;C项“荤”读hnD
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