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请回想句咏雪的诗句请回想句咏雪的诗句1.1.柴门闻犬吠，柴门闻犬吠， 风雪夜归人。风雪夜归人。 ( (刘长刘长卿卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人) ) 2 2孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 ( (柳柳宗元：宗元：江雪江雪) ) 3.3.窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 ( (杜甫杜甫绝句绝句) )解题：解题：1.关于词：又称关于词：又称长短句长短句。一首词的。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫人依照词谱填词，词谱的名称叫词词牌牌。比如沁园春、虞美人、。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。水调歌头等。 一首词称为一首词称为一阕一阕；词若有上下两段，；词若有上下两段，就称为就称为上下阕上下阕。 作者简介作者简介毛泽东毛泽东： 字字润之润之，笔名子任。，笔名子任。1893年年12月月26日日生于湖南湘潭韶山的一个农民家庭。生于湖南湘潭韶山的一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的国的主要缔造者和领导人主要缔造者和领导人，诗人诗人，书法家书法家。 他的卓越的他的卓越的军事才能军事才能和和指挥才能指挥才能被世人所公认，被世人所公认，他的他的文学才华文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。今天我们学诗词更是表现出了很高的文学修养。今天我们学习的沁园春就是他的代表作。习的沁园春就是他的代表作。19361936年年2 2月，遵义会议月，遵义会议确立了毛泽东在全确立了毛泽东在全党全军的领导地位党全军的领导地位。毛泽东同志率领红毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当覆盖的塬上，当“千里冰封千里冰封”的大好河的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词之词沁园春沁园春雪雪。写作背景写作背景第一轮初读诗歌：第一轮初读诗歌：诵读诗词，整体感知，确立朗读基调诵读诗词，整体感知，确立朗读基调，初悟词句，初悟词句自由朗读课文，注意读准字音 分（分（ ）外妖娆（）外妖娆（ ） 逊（逊（ ） 成吉思汗（成吉思汗（ ） 数（数（ ）风流人物）风流人物 还看今朝（还看今朝（ ）fnroxnhnshzho思考：诗歌朗读应注意些什么？思考：诗歌朗读应注意些什么？节奏节奏重音重音感情感情北国北国/ /风光，风光，( (豪迈，高而慢豪迈，高而慢) )千千里里/ /冰封，（拉长）冰封，（拉长）万万里里/ /雪飘。（高昂）雪飘。（高昂）听读诗词，把握基调听读诗词，把握基调沁园春沁园春 雪雪19361936年年2 2月月 北国北国/ /风光风光, ,千里千里/ /冰封冰封, ,万里万里/ /雪飘雪飘. .望望/ /长城内外长城内外, ,惟余惟余/ /莽莽莽莽; ;大河大河/ /上下上下, ,顿失顿失/ /滔滔滔滔. .山舞山舞/ /银蛇银蛇, ,原驰原驰/ /蜡象蜡象, ,欲欲/ /与天公试比高与天公试比高. .须须/ /晴日晴日, ,看看/ /红妆素裹红妆素裹, ,分外分外/ /妖娆妖娆. .江山江山/ /如此多娇如此多娇, ,引引/ /无数英雄竞折腰无数英雄竞折腰. .惜惜/ /秦皇汉武秦皇汉武, ,略输略输/ /文采文采; ;唐宗唐宗/ /宋祖宋祖, ,稍逊稍逊/ /风骚风骚. .一代一代/ /天骄天骄, ,成吉思汗成吉思汗, ,只识只识/ /弯弓射大雕弯弓射大雕. .俱俱/ /往矣往矣, ,数数/ /风流人物风流人物, ,还看还看/ /今朝今朝. .本着刚刚所说的注意事项本着刚刚所说的注意事项一起把这首词朗读一遍！一起把这首词朗读一遍！第二轮悟读：整体感知诗歌内容第二轮悟读：整体感知诗歌内容 结合注释，边读边思考：结合注释，边读边思考：1.1.这首词分为上下两阕，概括上下两阕这首词分为上下两阕，概括上下两阕的主要内容？的主要内容？2.2.词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？景的？抒发词作者怎样的思想感情？3 3. .词的下阕写了什么？是如何评论古词的下阕写了什么？是如何评论古今英雄？抒发词人怎样的思想感情？今英雄？抒发词人怎样的思想感情？上阕：上阕：描写北国雪景。描写北国雪景。下阕：下阕：评论古今英雄。评论古今英雄。2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？ 1.词的上阕主要写了什么词的上阕主要写了什么？2.词的上阕如何描写？词的上阕如何描写？描写北国雪景描写北国雪景北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。总写总写具具 体体 描描 写写展开想象展开想象雄伟壮阔3.上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，抒发了对祖国的热爱之情赞美祖国大好河山，抒发了对祖国的热爱之情。实实写写虚虚写写长城茫茫图长城茫茫图黄河失滔图黄河失滔图山舞银蛇图山舞银蛇图原驰蜡象图原驰蜡象图写景写景抒情抒情雪后初晴图雪后初晴图（想象）（想象）3 3. .词的下阕写了什么？是如何评论古词的下阕写了什么？是如何评论古今英雄？抒发词人怎样的思想感情？今英雄？抒发词人怎样的思想感情？议论历史人物点明主旨，歌颂当今英雄1、下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3 、表现什么？议论历史人物，高度赞颂。 2、如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。承上启下第三轮：默读，感悟主题第三轮：默读，感悟主题1.词的上阕写了哪些意象？表达了词的上阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？一种什么感情？描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，表表达了热爱祖国山河的豪情壮志达了热爱祖国山河的豪情壮志。 2.本词承上启下的一句是：本词承上启下的一句是： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 3.“江山如此多娇”，表达了作者怎样的感情？表达了诗人对祖国壮丽河山的赞美和热爱之情表达了诗人对祖国壮丽河山的赞美和热爱之情3.沁园春沁园春雪雪中评价历史人物的用意是中评价历史人物的用意是什么？什么？肯定他们的历史贡献，同时委婉地批评肯定他们的历史贡献，同时委婉地批评他们长于武功而短于文治，才能不足，他们长于武功而短于文治，才能不足，引起下文表明了自己作为革命领袖而创引起下文表明了自己作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。造空前历史业绩的自信、自励和抱负。4.本词表达主旨的一句是本词表达主旨的一句是 ：俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 当堂回顾当堂回顾 1.词的上阕主要写了什么词的上阕主要写了什么？2.词的上阕如何描写？词的上阕如何描写？描写北国雪景描写北国雪景北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。总写总写具具 体体 描描 写写展开想象展开想象雄伟壮阔3.上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，抒发了对祖国的热爱之情赞美祖国大好河山，抒发了对祖国的热爱之情。实实写写虚虚写写长城茫茫图长城茫茫图黄河失滔图黄河失滔图山舞银蛇图山舞银蛇图原驰蜡象图原驰蜡象图写景写景抒情抒情雪后初晴图（想象）雪后初晴图（想象）议论历史人物点明主旨，歌颂当今英雄1、下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3 、表现什么？议论历史人物，高度赞颂。 2、如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。承上启下当堂检测：1.沁园春沁园春雪雪这首词写于这首词写于 年年 月，其中月，其中“沁园春沁园春”是是 ，“雪雪”是是 。词的上一节。词的上一节又称又称 ，词的下一节又称，词的下一节又称 。2.2.这首词的上阕总写雪景的句子是这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写，分写雪景的句子中写到的景物有雪景的句子中写到的景物有 、 、 、 。展开想像写景的句子是展开想像写景的句子是 。3.“望望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？词语是哪一个？它又统领哪些句子？诗人对历代英雄的评论体现在哪诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？个字上？包含怎样的感情？“惜惜”字。字。 “惜惜”的意蕴非常丰富：第一、的意蕴非常丰富：第一、“惜惜”中含褒扬之中含褒扬之意。肯定他们是英雄人物，也就肯定中华民族是一意。肯定他们是英雄人物，也就肯定中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，个英雄辈出的伟大民族；第二，“惜惜”字也委婉的字也委婉的批评了他们短于批评了他们短于“文治文治”，欠缺才华；第三、，欠缺才华；第三、“惜惜”字蕴含后来居上的伟大气概以及超越历史英雄人物字蕴含后来居上的伟大气概以及超越历史英雄人物的自信。的自信。3、你完全认同下阕词人对于五位英、你完全认同下阕词人对于五位英雄的评价吗？说说你的看法。雄的评价吗？说说你的看法。（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可是词人们却批评他们短于文治）是词人们却批评他们短于文治）不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎怎样理解？样理解？今朝的风流人物，是新时代在文治和武今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，人，应该是人民群众，也应该是领导人民群应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。主旨所在。 发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。
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