浙江省温州市泰顺县新浦中学八年级政治下册 第六单元 第二课 维护人格尊严课件 粤教版

6.2维护人格尊严维护人格尊严小偷被抓后挨打是生活中常见的小偷被抓后挨打是生活中常见的事，很多人认为是理所当然，是正义的表现。事，很多人认为是理所当然，是正义的表现。但法律规定，犯了罪的人也是国家公民，也但法律规定，犯了罪的人也是国家公民，也依法享有人身自由和人格尊严不受侵犯的权依法享有人身自由和人格尊严不受侵犯的权利。任何人对公民的法外施暴都是非法行为利。任何人对公民的法外施暴都是非法行为。阅读“我们的人格尊严权利” 思考:(1)人格尊严权的含义什么?它具体包括哪些权利? (2)公民的肖像权.名誉权.荣誉权姓名权的具体内容分别是什么? 小宝的照片做小宝的照片做包装图案挺好包装图案挺好你怎样评判这种行为？你怎样评判这种行为？法律依据是什么？法律依据是什么？某包装公司老板某包装公司老板案件二：某校学生曾获得市“三好学生”，由于与班主任在班级管理上发生了一些争执，被班主任在班会课上取消了该称号。图中这个学生的行为侵犯图中这个学生的行为侵犯了我国公民的什么权利？了我国公民的什么权利？其法律依据是什么？其法律依据是什么？小良因为以他人的名义画丑化老师的肖像小良因为以他人的名义画丑化老师的肖像图，受到老师的批评，并罚写图，受到老师的批评，并罚写5000字的检查，字的检查，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师早已将事情通报给了家长了，可怜的小良左思早已将事情通报给了家长了，可怜的小良左思右想很是郁闷：右想很是郁闷：“为什么会这样？为什么会这样？”“为什么会这样？”你发现了几个侵犯人格尊严的行为？小良侵权：他人侵权：老师的肖像权 同学的姓名权你说我说老师、父母侵犯人格尊严权好友侵犯隐私权同学侵犯名誉权 侵权表现侵权表现肖像权肖像权未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像、丑化公民未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像、丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等。但肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等。但新闻中使用未经同意的他人照片，因为使用者不以营利新闻中使用未经同意的他人照片，因为使用者不以营利为目的，所以不属于侵犯公民肖像权为目的，所以不属于侵犯公民肖像权名誉权名誉权侮辱、诽谤他人，公然辱骂他人，道听途说后添油加醋侮辱、诽谤他人，公然辱骂他人，道听途说后添油加醋诋毁他人名誉，新闻报道失实、诬告诋毁他人名誉，新闻报道失实、诬告荣誉权荣誉权非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书，对获得荣誉称号非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书，对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺、打击，对他人获得的荣誉非法占的人进行挖苦、讽刺、打击，对他人获得的荣誉非法占为己有，扣发荣誉人应得的物质奖励为己有，扣发荣誉人应得的物质奖励姓名权姓名权干涉他人决定、使用很变更姓名，盗用他人姓名，盗用干涉他人决定、使用很变更姓名，盗用他人姓名，盗用他人姓名实施不正当行为，应当使用而不使用他人姓名他人姓名实施不正当行为，应当使用而不使用他人姓名的行为，如使用他人作品而不署作者名或署错名的行为，如使用他人作品而不署作者名或署错名 课本P36的情境中，人格尊严受到侵害的主体都是什么人？说明什么问题？ 为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？答答：未成年人正处在身心发展的关键时期，未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。到巨大的损伤。小立长得矮胖，有人给他起了个小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎武大郎”的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？的外号。对此小立心里很不好受。他该怎么办？思考思考: 如何维护自己的人格如何维护自己的人格尊严尊严?如何维护自己的人格尊严？ （1）当人格尊严受到侵害时，我们）当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。律去维护自己的人格尊严。 （2）我们可以视受伤害的程度，要）我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。究其刑事责任。 我们在维护自己人格尊严的同时，我们在维护自己人格尊严的同时，也要学会尊重他人的人格尊严。也要学会尊重他人的人格尊严。如何维护他人的人格尊严？如何维护他人的人格尊严？（1）不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方 式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。视身体或智力上有缺陷的人。（2）爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自）爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人。己能力低、条件差的人。案例案例(有没有侵害他人有没有侵害他人) 范文早与范钢山属叔侄关系。两年前范文早喜得孙子后，范文早与范钢山属叔侄关系。两年前范文早喜得孙子后，便为孙子起名为便为孙子起名为“范金山范金山”。范钢山闻讯后，就找到范文早，。范钢山闻讯后，就找到范文早，称自己叫钢山，是长辈，范文早不能再给孙子起名称自己叫钢山，是长辈，范文早不能再给孙子起名“金山金山”。范文早却说，自己想给孙子起啥名就起啥名，谁也干涉不了。范文早却说，自己想给孙子起啥名就起啥名，谁也干涉不了。范钢山窝了一肚子火，每每听到范文早喊孙子的名时，他就范钢山窝了一肚子火，每每听到范文早喊孙子的名时，他就感到不痛快。今年感到不痛快。今年5月月7日，范钢山路过范文早家门口时，正日，范钢山路过范文早家门口时，正碰见范文早在大门口看孙子碰见范文早在大门口看孙子“金山金山”玩。范文早喊了一声孙玩。范文早喊了一声孙子过来，让爷爷抱抱子过来，让爷爷抱抱”，范钢山忽地停下，大骂范文早有意，范钢山忽地停下，大骂范文早有意骂他。二人开始对骂，继尔相互厮打。在厮打过程中，范钢骂他。二人开始对骂，继尔相互厮打。在厮打过程中，范钢山用一木棍打在范文早头部，致使范文早受伤住院治疗花去山用一木棍打在范文早头部，致使范文早受伤住院治疗花去医疗费近医疗费近2千元。山东省鄄城县法院审理后认为：根据民法通千元。山东省鄄城县法院审理后认为：根据民法通则第九十九条的规定：则第九十九条的规定：“公民享有姓名权，有权决定、使用公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒”。“范金山范金山”和和“范钢山范钢山”二人虽重字，但不重名，二人虽重字，但不重名，“范钢山范钢山”要求要求“范金山范金山”改变名字没有法律依据。原、被告双方因此改变名字没有法律依据。原、被告双方因此打架，致范文早受伤，范钢山应予赔偿。遂依据有关法律规打架，致范文早受伤，范钢山应予赔偿。遂依据有关法律规定，范钢山赔偿范文早医疗费、误工费、护理费、营养费等定，范钢山赔偿范文早医疗费、误工费、护理费、营养费等共共2731.28元。元。评说： 命名权是指每一个公民都有权依照法律和有关规定，决定自己的姓名、别名、笔名、艺名等，任何人都无权干涉。一般情况下，我国公民出生后，其姓名可由父母或其他长辈协商确定，待其具有识别能力时亦可自行决定。本案中原告给自己孙子起名“金山”，只要“金山”的父母没有异议，该名在范金山本人具备识别能力时决定变更且依法变更之前，都会在其户籍上得到登记确认，其他任何人都无权干涉。所以，被告借故要求给范金山更名的行为，不仅于法无据，其实还是对范金山姓名权中的命名权的无理干涉。 同样，范金山的姓名一旦经过户籍登记机关登记确认之后，即诞生了他的一项重要权利姓名使用权，亦即公民有使用自己姓名的权利，任何人无权阻止该公民合法使用自己的姓名或自己的姓名被合法使用。所以，本案被告在原告正常使用其孙子“金山”的名字时，对原告采取辱骂并致厮打的方式加以阻止“金山”之名被正常使用，显属不当，应视为对原告的孙子范金山的姓名使用权的非法干涉。学会打官司-怎样写诉状X事诉状事诉状原告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、原告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、职业、住址。（原告如为单位，应写明单位名称、法定代表职业、住址。（原告如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址）人姓名及职务、单位地址）被告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、被告：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、职业、住址。（被告如为单位，应写明单位名称、法定代表职业、住址。（被告如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址）人姓名及职务、单位地址）请求事项：（写明向法院起诉所要达到的目的）请求事项：（写明向法院起诉所要达到的目的）事实和理由：（写明起诉或提出主张的事实依据和法律依据，事实和理由：（写明起诉或提出主张的事实依据和法律依据，包括证据情况和证人姓名及联系地址）包括证据情况和证人姓名及联系地址） 此致此致XXXX人民法院人民法院 原告：（签名或盖章）原告：（签名或盖章） XXXX年年X月月XX日日附：一、本诉状副本附：一、本诉状副本X份（按被告人数确定份数）；份（按被告人数确定份数）；二、证据二、证据XX份；份；三、其他材料三、其他材料XX份。份。行政诉讼：（民告官）行政诉讼：（民告官） 人民法院为解决人民法院为解决行政行政纠纷，在当事人的参加纠纷，在当事人的参加下，审理行政案件的活动。下，审理行政案件的活动。民民：公民、法人等；：公民、法人等；官官：各级人民政府（不包括权力机关、司法机：各级人民政府（不包括权力机关、司法机关和居委会、村委会等群众性的自治组织。）关和居委会、村委会等群众性的自治组织。）程序：程序：起诉和受理起诉和受理审理和判决审理和判决执行。执行。特点：行政诉讼的被告始终是行政机关；特点：行政诉讼的被告始终是行政机关； 不能通过调解结束诉讼。不能通过调解结束诉讼。所有的诉讼实行所有的诉讼实行两审两审终审制。终审制。