浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级语文下册 第9课《土地的誓言（同课异构）》课件 新人教版

第第9 9课课 土地的誓言土地的誓言 “啊，游子的脚印啊血泪斑斑。啊，游子的脚印啊血泪斑斑。”“”“啊，游啊，游子的心中啊盼望春天。子的心中啊盼望春天。”是的，正如歌词所言，是的，正如歌词所言，九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不想回到故园？下面，我们一起学习北人不想回到故园？下面，我们一起学习土地土地的誓言的誓言，去听一听东北辽宁作家，去听一听东北辽宁作家端木端木蕻蕻良良的的炽炽痛痛的心声。的心声。新课导入新课导入 端木蕻良（端木蕻良（1912-19961912-1996）原名曹）原名曹汉文汉文, ,辽宁省昌图人。辽宁省昌图人。东北作家群东北作家群中中的代表人物，开了的代表人物，开了抗日文学抗日文学的先声，主要作品的先声，主要作品有有科尔沁旗草原科尔沁旗草原、大地的海大地的海、曹雪曹雪芹芹等。等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。和粗犷的东北风格震动着人们的内心。作者简介作者简介 这篇文章是作者在这篇文章是作者在19411941年年9 9月月1818日日所所作。作。九一八事变九一八事变已经过去了整整十年，抗已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北依然无家可归。作者怀着难以遏内的东北依然无家可归。作者怀着难以遏制的制的思乡之情思乡之情写下了这篇文章。写下了这篇文章。写作背景写作背景炽炽痛（痛（ ） 嗥嗥铭（铭（ ） 斑斑斓斓（ ） 谰谰语（语（ ） 怪怪诞诞（ ） 亘亘古（古（ ） 田田垄垄（ ） 污污秽秽（ ） 蚱蜢蚱蜢（ ） 辗辗（ ）辘辘辘辘（ ） 镐镐头（头（ ）chholnlndngnlng huzh mngzhnl go字词注音字词注音热烈而深切。热烈而深切。（野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。没有根据的话。没有根据的话。荒诞离奇。荒诞离奇。远古。远古。呼唤。呼唤。灿烂多彩。灿烂多彩。原意是江河水溢出，淹没土地。又引原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为申为“思想、事物到处扩散思想、事物到处扩散”。炽痛：炽痛：嗥鸣：嗥鸣：谰语：谰语：怪诞：怪诞：亘古：亘古：召唤：召唤：斑斓：斑斓：泛滥：泛滥：词语解释词语解释整体感知整体感知 如何理解本文的标题如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？ 土地的誓言土地的誓言，从文章来看，标题的要点，从文章来看，标题的要点应在于应在于“誓言誓言”。这。这“誓言誓言”是作者对着土地是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边我要回到她的身边为了她，我愿付出一为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前面前-或者我的坟前。或者我的坟前。” 这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为到。因此，这一标题应该理解为“面对土地面对土地发出的誓言发出的誓言”而不是而不是“土地自身发出的誓土地自身发出的誓言言”。没有了土地也就无所谓国家，所以作。没有了土地也就无所谓国家，所以作者把它放在题目上，突出了它在一个爱国者者把它放在题目上，突出了它在一个爱国者心中的地位。心中的地位。品味下面语言的精美。品味下面语言的精美。 1.1.文中哪些句子或词语最能表达作者的文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。解和体会。 （1 1）我心里怀着炽痛的热爱。（热爱）我心里怀着炽痛的热爱。（热爱） （2 2）我无时无刻不听见她呼呼我的名字，我）我无时无刻不听见她呼呼我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。（思念）无时无刻不听见她召唤我回去。（思念）品味语言品味语言 （3 3）在那田垄里埋葬过我的欢笑。（怀念、）在那田垄里埋葬过我的欢笑。（怀念、忧伤）忧伤） 4 4）稻禾的香气是强烈的，）稻禾的香气是强烈的，多么美丽，多么美丽，多么丰饶多么丰饶（赞美）（赞美） （5 5）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（为解放故乡而奋斗的决心及对故乡和耻辱。（为解放故乡而奋斗的决心及对故乡被占领的愤怒）被占领的愤怒） （1 1）运用）运用拟人拟人的手法，以的手法，以“她她”相称，隐含相称，隐含将故土比做将故土比做“母亲母亲”，直接对着故土倾诉自己的，直接对着故土倾诉自己的感情。如：感情。如：“我必须回去，我从来没想过离开我必须回去，我从来没想过离开她。她。”“”“没有人能够忘记她。没有人能够忘记她。” “” “我必定为她我必定为她而战斗到底。而战斗到底。”“”“我要回到也身边我要回到也身边”这几句表达这几句表达了眷恋故土，坚决了眷恋故土，坚决为故土战斗到底的感情。为故土战斗到底的感情。 2.2.作者运用了哪些手法或技巧来表达对故作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情？请举例说明。土的深情？请举例说明。 （2 2）大量运用排比造成连贯的、逐渐增）大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如强的气势。例如“当我躺在土地上的时候，当我躺在土地上的时候，当我当我，或者当我，或者当我我想起我想起我想我想起起我想起我想起”一段，运用排比，强烈一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。情。 （3 3）选择有特征、有意味的景物组成叠）选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参我想起那参天碧绿的白桦林天碧绿的白桦林原野上怪诞的狂风原野上怪诞的狂风”一段，一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和对读者的冲击力。在一起，加大了信息量和对读者的冲击力。 （4 4）移情于物移情于物。如：。如：“她低低地呼唤着我她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。去。”明写故乡呼唤明写故乡呼唤“我我”，实则是，实则是“我我”思思念故乡。念故乡。 （5 5）巧用第二人称）巧用第二人称“你你”，表达强烈的感，表达强烈的感情。如：情。如：“你必须被解放！你必须站立！你必须被解放！你必须站立！” 1.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。” （1 1）这句话的深刻含义是什么？）这句话的深刻含义是什么？ 作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。出。合作探究合作探究（2 2）这句话里这句话里“红熟的浆液红熟的浆液”喻指什么？喻指什么？ 表层是指表层是指“大地深处沸腾的浆液大地深处沸腾的浆液”。深。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。 2 2. . 第一、二段之间是什么关系？第一、二段之间是什么关系？ 第一段，第一段，作者常常回忆美丽丰饶的关东平作者常常回忆美丽丰饶的关东平原，抒发了作者对故乡深切的思念之情。原，抒发了作者对故乡深切的思念之情。 第二段，第二段， 故乡美好的生活让故乡美好的生活让“我我”梦萦魂梦萦魂牵，牵，“我我”发誓要为故乡母亲战斗到底。发誓要为故乡母亲战斗到底。 两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联长联! ! 家乡，是我们的母亲！曾几何时，家乡，是我们的母亲！曾几何时，我们的前辈们为保卫家乡而不惜我们的前辈们为保卫家乡而不惜抛头颅抛头颅、洒热血洒热血。今天，我们要好好学习，为把。今天，我们要好好学习，为把家乡建设得更加美丽而贡献青春与智慧。家乡建设得更加美丽而贡献青春与智慧。课堂小结课堂小结