九年级语文上册 专题15 短文两篇（提升版）课件 （新版）新人教版

第四单元 读书求知第第1515课课 短文两篇短文两篇【本节要点本节要点】对比论证对比论证 要学会要学会哟哟课堂探讨课堂探讨 本文所用的对比论证及作用本文所用的对比论证及作用探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后物加以对照、比较后 ，推导出它们之间的差异点，使结论映衬，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。回答问题的格式：通过（某物）与（某物）而出的论证方法。回答问题的格式：通过（某物）与（某物）进行对比，突出了（某物）进行对比，突出了（某物）*的特点，使论证更有说服力的特点，使论证更有说服力你知道吗？你知道吗？课堂探讨课堂探讨 做的怎样？做的怎样？示例：文章的开头从正面论说了读书的目的，接着从反面说了示例：文章的开头从正面论说了读书的目的，接着从反面说了读书的三种偏向。读书的三种偏向。课堂提高课堂提高 敬业与乐业节选敬业与乐业节选第二要乐业。第二要乐业。“做工好苦呀！做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工做工苦，难道不做工就不苦吗？就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业凡职业做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的人生能从自己的做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这这种生活，真算得人类理想的生活了。种生活，真算得人类理想的生活了。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【小题【小题1】选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？】选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案】针对【答案】针对“做工苦做工苦”提出提出“要乐业要乐业”的论点。（如答的论点。（如答“针针对对做工苦做工苦提出提出凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生去，趣味自然会发生的论点的论点”也可给分）也可给分）【解析】【解析】试题分析：本题考查分析运用什么问题提出什么观点的能力。试题分析：本题考查分析运用什么问题提出什么观点的能力。结合对文章内容的理解来分析即可。结合对文章内容的理解来分析即可。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 【小题【小题2】选文运用了哪些论证方法】选文运用了哪些论证方法?试举一例分析其作用。试举一例分析其作用。找到窍门了吗？找到窍门了吗？课堂提高课堂提高 【答案】举例论证、道理论证【答案】举例论证、道理论证(引证法引证法)、对比论证示例：举例论证：举两等、对比论证示例：举例论证：举两等苦人的例子，论述苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。引证法：的道理。引证法：引用孔子的引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证的话，论证“乐业的重乐业的重要性要性”。对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什。对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。（第一问么职业都有乐趣。（第一问2分，答出其中两种即可，第二问分，答出其中两种即可，第二问1分。）分。）【解析】【解析】试题分析：本题考查议论文的论证方法以及表达效果。解答此题的一般方法为：试题分析：本题考查议论文的论证方法以及表达效果。解答此题的一般方法为：方法方法+观点，结合具体语句分析即可。观点，结合具体语句分析即可。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 灵活运用哟灵活运用哟