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第二课时复习巩固复习巩固 请你思考：请你思考：人类可以离开大自然而独自生活吗？为什么？人类可以离开大自然而独自生活吗？为什么？不可以，因为不可以，因为:(1)人类来自大自然，是大自然进化的结果。人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们我们每一个人的生命都孕育于自然界每一个人的生命都孕育于自然界;(2)我们的衣、食、住、行等最终都来自于大自然。我们的衣、食、住、行等最终都来自于大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能能。人类应该怎样和大自然(其他生命)相处?1.我们应该对大自然抱有我们应该对大自然抱有敬畏之心敬畏之心,感激之情感激之情.2.人类必须人类必须尊重尊重自然规律自然规律,善待善待大自然大自然,与大自然与大自然 共生共存共生共存,和谐和谐相处相处.* *蜜蜂酿出蜂蜜让许许多多的美食家们赞不绝口蜜蜂酿出蜂蜜让许许多多的美食家们赞不绝口* *蚂蚁设计的蚁巢使难以计数的建筑师们自形惭愧蚂蚁设计的蚁巢使难以计数的建筑师们自形惭愧 * *鱼类动物的游泳技术让许许多多的游泳运动员佩服得鱼类动物的游泳技术让许许多多的游泳运动员佩服得五体投地五体投地* *鸟类动物的飞翔技巧让许许多多的飞行家们终身研究鸟类动物的飞翔技巧让许许多多的飞行家们终身研究 * *羚羊、袋鼠、狮子等野生动物的奔跑速度让许许多多羚羊、袋鼠、狮子等野生动物的奔跑速度让许许多多的田径运动员们潜心学习甚至模仿的田径运动员们潜心学习甚至模仿 * *壁虎的附墙爬行特技让我们的登山运动员羡慕不已壁虎的附墙爬行特技让我们的登山运动员羡慕不已生命各有价值、共生共存生命各有价值、共生共存随意践踏随意践踏地球上的地球上的其它生命其它生命最终受害最终受害的是我们的是我们人类自己人类自己破坏人类赖破坏人类赖以生存发展以生存发展的生态环境的生态环境为什么？世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两个完全相同的人世界上也没有两个完全相同的人1 1、每个人都是独一无二的、每个人都是独一无二的 2.生命宝贵之处在于任何生命都任何生命都只有一次。只有一次。那么我们如何珍爱生命、善待生命？ 早晨早晨, ,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时大的松树锯倒时, ,树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时使他觉得眼前一片漆黑。此时, ,他知道他知道, ,自己首先要做到的是保持自己首先要做到的是保持清醒。他试图把腿抽回来清醒。他试图把腿抽回来, ,可是办不到。于是拿起电锯开始锯树。可是办不到。于是拿起电锯开始锯树。但很快发现但很快发现: :倒下的松树呈倒下的松树呈4545度角度角, ,巨大的压力随时会把锯条卡住巨大的压力随时会把锯条卡住, ,如果电锯出了故障如果电锯出了故障, ,这里又人迹罕至这里又人迹罕至, ,时间一长时间一长, ,就只能束手待毙就只能束手待毙了。左思右想了。左思右想, ,别无他法。他狠了狠心别无他法。他狠了狠心, ,拿起电锯拿起电锯, ,对准自己的右对准自己的右腿腿, ,自行截肢自行截肢 伐木工人把腿简单包扎了一下伐木工人把腿简单包扎了一下, ,决定爬回去。一路上决定爬回去。一路上, ,他忍他忍着剧烈的疼痛着剧烈的疼痛, ,一寸一寸地爬一寸一寸地爬, ,一次次地昏迷过去一次次地昏迷过去, ,又一次次地苏又一次次地苏醒过来醒过来, ,心中只有一个念头心中只有一个念头: :一定要活着回去一定要活着回去! ! 思考：（思考：（1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你知道他怎样做的吗？知道他怎样做的吗？ （2）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？择求生吗？ 每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。这何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。这就是我们要学习的：就是我们要学习的：永不放弃生的希望永不放弃生的希望。读阅与感悟读阅与感悟 读了这篇文章，你能够吸取怎样的启示和力量？读了这篇文章，你能够吸取怎样的启示和力量？ 生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。人生短暂，生命弥足珍贵。 作为生命的个体作为生命的个体, ,你的存在你的存在, ,还会给人还会给人带来哪些快乐和幸福带来哪些快乐和幸福? ?因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩。因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦因为有了我， 每个人的生命都是有价值每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的。我们能够做许许多多有益的事。我们能够为他人带来欢的事。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，是我们生命的价值所在。所以，我们要肯定生命，尊重生命。我们要肯定生命，尊重生命。 人的一生中不如意的事情很多很多，世人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。的种种不如意事件。幸福快乐的生活从肯定、幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。 人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。种种不如意事件。幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。珍爱自己的生命开始。 事例一：事例一：17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东新同学感动了：郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他练就了用双脚写字强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他练就了用双脚写字的本领。经过的本领。经过4年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。中。 事例二：何强是个不幸的孩子，事例二：何强是个不幸的孩子，3岁时一场疾病使他双腿瘫痪，岁时一场疾病使他双腿瘫痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了。 想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？ 人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。至是不幸事件，勇敢地面对。 然而，有些人遇到生活中的然而，有些人遇到生活中的“不如意不如意”就轻易就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。了。 1.1.这是一个真实的故事：上海市一所中学里发生了这是一个真实的故事：上海市一所中学里发生了一件不幸的事一件不幸的事一名初一学生选择用自杀的办法结一名初一学生选择用自杀的办法结束了自己的生命，而原因竟是一次摸底考试考了束了自己的生命，而原因竟是一次摸底考试考了3030分。分。 2.一名女中学生没有任何原因，竟在家中悬梁自尽，一名女中学生没有任何原因，竟在家中悬梁自尽，把疑问留给了年近半百的父母。把疑问留给了年近半百的父母。 3.一名才华横溢的在校研究生，因导师说他的毕业一名才华横溢的在校研究生，因导师说他的毕业论文开的题不好，就从楼顶上跳下自杀身亡。他在遗论文开的题不好，就从楼顶上跳下自杀身亡。他在遗书中说，硕士毕业论文的开题做得不理想，学习压力书中说，硕士毕业论文的开题做得不理想，学习压力太大，所以自杀，并把存折留给了父母，把书留给了太大，所以自杀，并把存折留给了父母，把书留给了同学。同学。 北京市心理危机研究与干预中心北京市心理危机研究与干预中心2003年公布年公布的数据显示：的数据显示： 中国每年至少有中国每年至少有25万人死于自杀，有万人死于自杀，有200万万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，杀，8人人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在中排序第五位的原因。在1534岁年龄段的青壮岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。年中，自杀是首位的死因。 自杀轻生会给自己、家庭、亲友和社会带来自杀轻生会给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？什么危害？ 为什么在任何情况下都不能放弃自己的生命？为什么在任何情况下都不能放弃自己的生命？ 专家学者分析了学生自杀的各种原因，专家学者分析了学生自杀的各种原因，指出：指出：心理障碍、生理疾患、学习和就心理障碍、生理疾患、学习和就业压力大、情感挫折、经济压力、家庭业压力大、情感挫折、经济压力、家庭变故以及媒体诱导和周边生活环境影响变故以及媒体诱导和周边生活环境影响等，是导致学生自杀的原因等，是导致学生自杀的原因。 人活着，就意味着一定的责任和义务，人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。 佚名佚名 自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应该不屈。在困难和挫折面前我们应该不屈服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通过不断与困服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。己生命价值认识的最基本道理。 小小 结结 每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，多有益的事，我们能够为他人带来欢乐，能够为我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就这就是我们生命的价值所在。所以，我们要是我们生命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，珍爱生命，善待生命善待生命。我们应当怎样珍爱生命、善待生命？我们应当怎样珍爱生命、善待生命？1.正确认识人与自然的关系。正确认识人与自然的关系。2.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。3.善待其他生命。善待其他生命。让我们一起行动起来珍爱生命学会自救的方法：学会自救的方法：考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？110、119、120报警常识： 确认对方的身份，以防打错电话；确认对方的身份，以防打错电话； 说清事情发生的详细地址；说清事情发生的详细地址； 说清需急救者目前的具体情况。说清需急救者目前的具体情况。溺水自救组的介绍：溺水自救组的介绍：火灾自救组的介绍：一火灾自救组的介绍：一受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。设计一个以设计一个以“珍爱生命珍爱生命”为主题的行动方案为主题的行动方案
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