广西北流市民乐镇第一初级中学九年级语文上册 2 囚绿记课件 新人教版

记记陆陆 蠡蠡囚囚触摸绿之魂触摸绿之魂作家其人作家其人陆蠡（陆蠡（19081942），原名圣），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。家、翻译家。1931年毕业于上年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。办泉州语文学社。1933年至年至1934年在泉州中学教书。太平年在泉州中学教书。太平洋战争爆发后，由于在沦陷后洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他的上海坚守文化工作岗位，他于于1942年年4月月13日被捕日被捕,不久由不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。岁。 卢沟桥事件发生了，担心我的朋友催我南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽火四逼的旧都1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变年卢沟桥事变日军残害中国人民日军残害中国人民中国人民奋起抵抗中国人民奋起抵抗绿一样的中国绿一样的中国人人绿一样的民族气节绿一样的民族气节品读悟情品读悟情1.1.作者为什么要囚住绿色作者为什么要囚住绿色? ?请以作者请以作者口吻用一句话或一段话向口吻用一句话或一段话向“绿绿”表表白。（请选用文中的词语或句子）白。（请选用文中的词语或句子）我囚禁你，因为你我囚禁你，因为你 。 爱爱品读悟情品读悟情2.2.找出找出文中文中描写描写“囚绿囚绿”后后“绿绿”的形象的语句。从中你的形象的语句。从中你感受到作者笔下的绿有怎样的感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢特点呢？蓬勃蓬勃向阳向阳固执固执生命、希望生命、希望追求光明、自由追求光明、自由不屈的抗争精神不屈的抗争精神常春藤常春藤日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府赞成南京政府( (汪伪）么？汪伪）么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。被折磨吐血而死。绿一样的陆蠡绿一样的陆蠡绿绿象征向往光明、自由、坚象征向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人强不屈的广大中国人象征忠贞不屈的民族气节象征忠贞不屈的民族气节小结：小结：作者通过赞美常春藤作者通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗永不屈服于黑暗”的精神，的精神，颂扬了向往光明、自由、坚强颂扬了向往光明、自由、坚强不屈的广大中国人忠贞不屈的民族气节，不屈的广大中国人忠贞不屈的民族气节，抒发了自己忠于祖国的情怀。抒发了自己忠于祖国的情怀。托物言志托物言志永不屈服于永不屈服于黑暗黑暗生活的磨难，是人生的一笔财富！生活的磨难，是人生的一笔财富！其间克服病其间克服病痛和困难进行创作，痛和困难进行创作，至今已出版大量的至今已出版大量的作品。作品。海伦海伦凯勒是美凯勒是美国一位残障教育国一位残障教育家。家。1919个月大时，个月大时，因为一次高烧而因为一次高烧而引致失明及失聪。引致失明及失聪。毕业于哈佛大毕业于哈佛大学学当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时你是否感到惊喜你是否感到惊喜当你在夏日看到绿满大地时当你在夏日看到绿满大地时你是否感到惬意你是否感到惬意当你在阳光下，当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时你是否升起一层敬畏你是否升起一层敬畏当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时你是否感到惋惜你是否感到惋惜绿色是生命的赞歌绿色是生命的赞歌绿色是幸福的天使绿色是幸福的天使没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，生命将毫无意义没有绿色，生命将毫无意义有人说：绿色是雨水的种子有人说：绿色是雨水的种子将醇美的甘露化作一片爱意将醇美的甘露化作一片爱意有人说：绿色是阳光的种子有人说：绿色是阳光的种子把宽厚慈祥化为茁壮的生命力把宽厚慈祥化为茁壮的生命力有人说：绿色是无私的化身有人说：绿色是无私的化身层层绿叶只为衬托花儿的美丽层层绿叶只为衬托花儿的美丽