高中语文 《荔枝赋并序 》教学课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

杜牧杜牧华清宫华清宫长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。罗浮山下四时春，罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。不妨长作岭南人。 -苏轼苏轼 张九龄生平贡献张九龄生平贡献张九龄（公元张九龄（公元678年年740年），又名博物，字子寿，谥年），又名博物，字子寿，谥文献。唐朝韶州曲江（今韶关）文献。唐朝韶州曲江（今韶关）人，世称人，世称“张曲江张曲江”或或“文献文献公公”。张九龄是中国历史上第一张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有个担任宰相的岭南人，有“当当年唐室无双士，自古南天第一年唐室无双士，自古南天第一人人”的美称。他一生三度入朝，的美称。他一生三度入朝，在朝廷前后任职在朝廷前后任职20余年，历任余年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职，秘书少监、中书令等职，“开开元之治元之治”凝结着张九龄的不朽凝结着张九龄的不朽功绩。功绩。在位期间，张九龄为政清廉、刚直不阿、敢于犯在位期间，张九龄为政清廉、刚直不阿、敢于犯颜直谏，竭力匡扶社稷，颜直谏，竭力匡扶社稷，在政治、经济、军事在政治、经济、军事等方面积极推行务实而有远见的改革，为等方面积极推行务实而有远见的改革，为巩固巩固“开元盛世开元盛世”以及防止唐朝由盛转衰以及防止唐朝由盛转衰和暴政局面的出现等作出了相当重要的历和暴政局面的出现等作出了相当重要的历史贡献。后世称誉张九龄的历史功绩、刚史贡献。后世称誉张九龄的历史功绩、刚直气节以及政治远见为直气节以及政治远见为“曲江风度曲江风度”，成，成为中华民族宝贵的精神遗产。为中华民族宝贵的精神遗产。张九龄不仅是一位审时度势、锐意改张九龄不仅是一位审时度势、锐意改革的政治家，还是继张说之后的一代文宗，革的政治家，还是继张说之后的一代文宗，首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。进入盛唐的桥梁与标志。 坐落在韶关市曲江园的张九龄石雕像。张坐落在韶关市曲江园的张九龄石雕像。张九龄（张曲江）被唐玄宗誉为九龄（张曲江）被唐玄宗誉为“曲江风度曲江风度”。感遇四首之四感遇四首之四江南有丹橘，经冬犹绿林。江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。岂伊地气暖，自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻重深！可以荐嘉客，奈何阻重深！运命惟所遇，循环不可寻。运命惟所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？徒言树桃李，此木岂无阴？ 望月怀远望月怀远 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。注意下列字的读音注意下列字的读音:谬谬 mi禀禀 bng裔裔 y厥厥 ju爰爰 yun棼棼 fn纚纚 l恶恶 w肇肇 zho谧谧 m靡靡 m攒攒 cun竦竦 s ng醴醴 l燠燠 y煜煜 y愦愦 ku玳玳 di曷曷 h嶠嶠 qio擢擢 zhu第一段重点词句：第一段重点词句：其实：其实：它的果实它的果实固：固：通通“故故”信：信：相信相信斯：斯：这这蒲桃：蒲桃：通通“葡萄葡萄”方：方：方位，地域方位，地域就：就：完成完成轻：轻：形活动形活动“轻视轻视”效：效：施展施展因：因：于是于是诸公莫之知：诸公莫之知：宾语前置，宾语前置，“诸公莫知之诸公莫知之”而固未之信：而固未之信：宾语前置，宾语前置，“而固未信之而固未信之” 译文：南海郡出产荔枝，每年到季夏，它译文：南海郡出产荔枝，每年到季夏，它的果实就成熟了，它形状奇异，味道特别甘的果实就成熟了，它形状奇异，味道特别甘甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上。甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上。我以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，我以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，诸公没有人知道，当然不肯相信了。唯有彭诸公没有人知道，当然不肯相信了。唯有彭城刘侯，年轻时多次调任官职，路过南海，城刘侯，年轻时多次调任官职，路过南海，一听到我的话语，非常欢喜，发出感叹，认一听到我的话语，非常欢喜，发出感叹，认为它是水果中的极品。又说，龙眼不过是平为它是水果中的极品。又说，龙眼不过是平常的果实，却与荔枝齐名，魏文帝曹丕曾将常的果实，却与荔枝齐名，魏文帝曹丕曾将葡萄、龙眼跟荔枝进行比较，其实那时（盛葡萄、龙眼跟荔枝进行比较，其实那时（盛产荔枝的）南方与（盛产葡萄的）产荔枝的）南方与（盛产葡萄的）西域之间不通往来，是传闻所致的谬误。西域之间不通往来，是传闻所致的谬误。常常闲谈议论（荔枝），想写一篇赋来加常常闲谈议论（荔枝），想写一篇赋来加以描述，但是政务繁忙，这一想法没有实以描述，但是政务繁忙，这一想法没有实现。等到治理岭南的闲暇，抓紧时间写这现。等到治理岭南的闲暇，抓紧时间写这篇赋文，事物因为不为人知而被忽视，味篇赋文，事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑，长期不可验道因为无法比较而受到怀疑，长期不可验证，最终还是受到委屈。况且士人未能施证，最终还是受到委屈。况且士人未能施展才华，一直没有获得声誉，如果对他没展才华，一直没有获得声誉，如果对他没有深入了解，那么他就与荔枝没有区别。有深入了解，那么他就与荔枝没有区别。于是大力推介荔枝，写作这篇赋。于是大力推介荔枝，写作这篇赋。问题、本段为问题、本段为“序序”的部分，意在表明的部分，意在表明写作此赋的缘由，并简单概括了赋的基本写作此赋的缘由，并简单概括了赋的基本内容。那么本文的写作缘由是什么？内容。那么本文的写作缘由是什么？“况士有未效之用，而身在无誉况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？之间，苟无深知，与彼亦何以异也？”即即为不被人发现赏识，不能施展才华的文人为不被人发现赏识，不能施展才华的文人士子鸣不平。士子鸣不平。第二段重点词句第二段重点词句:厥：厥：于是于是 乃：乃：竟，竟然竟，竟然匪：匪：通通“非非” 卑：卑：低下低下妄：妄：错误错误孔翠于斯：孔翠于斯：介词结构后置介词结构后置“于斯孔翠于斯孔翠”。果之美者：果之美者：定语后置定语后置“美果之者美果之者”。 果实中的美者，就是荔枝。虽然是受东果实中的美者，就是荔枝。虽然是受东方之气，实际得南方的精华。生长于偏远地区，方之气，实际得南方的精华。生长于偏远地区，只是为向着阳光顺应自然。承蒙安逸平和的传只是为向着阳光顺应自然。承蒙安逸平和的传播，经历冬寒夏暑而不凋零。下方主干粗大可播，经历冬寒夏暑而不凋零。下方主干粗大可合围而挺拔，上方树阴浓密可遮田亩而浑圆。合围而挺拔，上方树阴浓密可遮田亩而浑圆。紫色的纹路中透出深红，青黛的叶子生在浅黄紫色的纹路中透出深红，青黛的叶子生在浅黄的树枝，蓊郁葱茏又如繁露鲜润，盘绕重叠而的树枝，蓊郁葱茏又如繁露鲜润，盘绕重叠而又缠绕飞扬，就像车盖铺张开来，就像帷幔漂又缠绕飞扬，就像车盖铺张开来，就像帷幔漂浮开去，云霞烟雾升腾，仿佛孔雀与翠鸟栖息浮开去，云霞烟雾升腾，仿佛孔雀与翠鸟栖息在这里。有灵气的树根盘踞的地方，不高也不在这里。有灵气的树根盘踞的地方，不高也不低，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险，低，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险，那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝？于侧枝？这一段是写荔枝树的生长这一段是写荔枝树的生长环境和寒暑不凋的生活习环境和寒暑不凋的生活习性，以及荔枝树枝干的粗性，以及荔枝树枝干的粗壮，枝叶之繁茂，树形之壮，枝叶之繁茂，树形之美丽。美丽。第三段重点词句：第三段重点词句：肇：肇：开始开始 丰：丰：形活使动形活使动“使使-丰丰盛盛”华：华：通通“花花” 甘：形活甘：形活使动使动“使甘使甘美美”骈：骈：并列并列 匹：匹：比比拟：拟：比拟比拟 玉齿：玉齿：名活动名活动“用玉齿用玉齿咬咬”一：一：数做形容词数做形容词“一样一样” 农历三月，木神来临，南风吹送，水农历三月，木神来临，南风吹送，水气升蒸，馨香溢发，绿色的花穗一串串，气升蒸，馨香溢发，绿色的花穗一串串，浓郁的花香一阵阵，不使它的花丰盛，只浓郁的花香一阵阵，不使它的花丰盛，只让它的果实甘美。就像有意培育敦厚的根让它的果实甘美。就像有意培育敦厚的根本，所以没有文采而有奇妙的品质。蒂部本，所以没有文采而有奇妙的品质。蒂部像芍药的子房一样聚集，外皮像龙鳞一样像芍药的子房一样聚集，外皮像龙鳞一样紧密排列，内膜像润洁的玉一样含着水分，紧密排列，内膜像润洁的玉一样含着水分，果肉像向阳盛开的江萍花朵。红色的皮苞果肉像向阳盛开的江萍花朵。红色的皮苞打开，明玉一般的果肉现出，亮晶晶地大打开，明玉一般的果肉现出，亮晶晶地大小盈寸，这样仍难比拟。尚未沾上牙小盈寸，这样仍难比拟。尚未沾上牙齿仿佛就要销溶，即使是琼浆玉液它也齿仿佛就要销溶，即使是琼浆玉液它也超过了它们的未道。世间味道有五种，超过了它们的未道。世间味道有五种，它的甘甜与众不同，它的甘美无与伦比，它的甘甜与众不同，它的甘美无与伦比，不是精美的语言能够说尽的。听到的人不是精美的语言能够说尽的。听到的人欢喜而企望，见到的人惊讶而扬头。心欢喜而企望，见到的人惊讶而扬头。心里愤怒的人可得到平息，口里的爽味可里愤怒的人可得到平息，口里的爽味可忘却疾病。甚到比天降甘露还要神奇，忘却疾病。甚到比天降甘露还要神奇，怎能与湘橘相提并论呢？用葡萄来作比怎能与湘橘相提并论呢？用葡萄来作比拟的，也是古人的一大过错。拟的，也是古人的一大过错。这一段是写什么的？这一段是写什么的？写荔枝的种种奇异珍贵之处。写荔枝的种种奇异珍贵之处。生长的季节、荔枝花穗花香、生长的季节、荔枝花穗花香、荔枝的果实。荔枝的果实。第四五段重点词句：第四五段重点词句：缋：缋：通通“绘绘”，华丽，有色泽，华丽，有色泽信：信：确实确实沉：沉：形容词做使动形容词做使动“使沉使沉”浮：浮：形容词做使动形容词做使动“使浮使浮”羞：羞：形容词做动形容词做动曷：曷：通疑问代词通疑问代词“何何”，“怎么怎么” 如果是厅堂门窗大开，嘉宾好友会如果是厅堂门窗大开，嘉宾好友会集，时节炎热，客人中有烦躁不安的，然集，时节炎热，客人中有烦躁不安的，然而只要这种果实在场，便使人无不心情舒而只要这种果实在场，便使人无不心情舒畅而身体安泰。荔枝确实是雕刻精美的杯畅而身体安泰。荔枝确实是雕刻精美的杯盘中的仙液，是华美宴席上的珍品。有人盘中的仙液，是华美宴席上的珍品。有人吃了一百多颗荔枝，更能补益元气，调理吃了一百多颗荔枝，更能补益元气，调理内脏，所以不会对这甘美有满足之时，即内脏，所以不会对这甘美有满足之时，即使是不贪婪之人也一直会喜欢它，将美味使是不贪婪之人也一直会喜欢它，将美味的李子沉水而不取食，让甘美的甜瓜流走，的李子沉水而不取食，让甘美的甜瓜流走，荔枝哪里只是在一座山上荣耀，它是四时荔枝哪里只是在一座山上荣耀，它是四时果品中最珍贵的。果品中最珍贵的。第四段是写什么内容的第四段是写什么内容的? 该段紧承上文继续写荔枝该段紧承上文继续写荔枝的甘甜美味。荔枝是华美宴席的甘甜美味。荔枝是华美宴席上不可替代的珍品；美味远远上不可替代的珍品；美味远远胜过甘瓜和甜李；有益气治内胜过甘瓜和甜李；有益气治内之功效；为四时果品之最。之功效；为四时果品之最。 它的高贵可以敬献于宗庙，它的珍它的高贵可以敬献于宗庙，它的珍奇可以进贡给王公。十里长亭它难奇可以进贡给王公。十里长亭它难 以逾以逾越，九重宫门它怎能开通？山有五岭高越，九重宫门它怎能开通？山有五岭高入白云，江有千里岸生清枫，为什么这入白云，江有千里岸生清枫，为什么这么美好的生物却生长偏过之地？嗟叹你么美好的生物却生长偏过之地？嗟叹你的命运太不顺利。总是在凡夫的口舌中的命运太不顺利。总是在凡夫的口舌中销溶，极少有贵人相知。柿子可得到梁销溶，极少有贵人相知。柿子可得到梁侯称赞，梨子有幸被张公赏识，也是因侯称赞，梨子有幸被张公赏识，也是因各人机遇的不同，谁能说得清其中的奥各人机遇的不同，谁能说得清其中的奥秘呢。秘呢。最后一段是什么内容？和前文什么关系？最后一段是什么内容？和前文什么关系？ 在前文的充分描摹展现了荔枝珍奇在前文的充分描摹展现了荔枝珍奇的基础上，写它完全可以被进献给宗庙王的基础上，写它完全可以被进献给宗庙王公，但因生于偏僻远地山川阻隔而难于被公，但因生于偏僻远地山川阻隔而难于被“贵人贵人”所知。这段是对前文的深化，是所知。这段是对前文的深化，是作者言志的部分。由荔枝不被作者言志的部分。由荔枝不被“贵人贵人”发发现赏识自然而然地引出对那些不被现赏识自然而然地引出对那些不被“贵人贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹，由物及发现赏识的文人士子命运的哀叹，由物及人，体物写志。人，体物写志。小结小结: 文章两大部分文章两大部分,一为一为“序序”，一，一为为“赋赋”，两部分重心各有不同但又，两部分重心各有不同但又互相映衬，组成了一个完整的篇章来互相映衬，组成了一个完整的篇章来铺陈描绘荔枝的珍贵奇异，进而抒发铺陈描绘荔枝的珍贵奇异，进而抒发对被弃置埋没而不能充分施展才华的对被弃置埋没而不能充分施展才华的仁人志士的同情以及对命运的思考，仁人志士的同情以及对命运的思考，荔枝的珍奇、生命的悲哀，全部融为荔枝的珍奇、生命的悲哀，全部融为一体。一体。 比较阅读：比较阅读： 荔枝图序荔枝图序 白居易白居易 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。元三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。盖为不识者与识而不及一二三日者云。古古今图书集成今图书集成草木典草木典荔枝部荔枝部译文译文荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖帷盖”。叶。叶像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。（关于荔枝的情况），大概也就如同前像酪那样酸。（关于荔枝的情况），大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。失了。元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐天，让官画元和十五年的夏天，南宾郡的太守乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过（荔枝）的人以及虽然见过却没有看到它三天有见过（荔枝）的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况的人。以内的变化情况的人。 阅读阅读荔枝图序荔枝图序一文，比较和一文，比较和本文有什么不同？本文有什么不同？白居易的白居易的荔枝荔枝图序图序是一篇以介绍是一篇以介绍荔枝的各方面情况为主的说明性的文荔枝的各方面情况为主的说明性的文字，比较容易被人接受，而本文是一字，比较容易被人接受，而本文是一篇托物言志的骈文，作者的目的不是篇托物言志的骈文，作者的目的不是在介绍荔枝，而是借荔枝来表达心中在介绍荔枝，而是借荔枝来表达心中的感怀，因而写作的目的、方式、语的感怀，因而写作的目的、方式、语言、方法等都是不同的。言、方法等都是不同的。