浙江省丽水市缙云县工艺美术学校高中语文 第二专题 第五节 获得教养的途径课件 苏教版必修1

获得教养的途径获得教养的途径获得教养的途径获得教养的途径获得教养的途径获得教养的途径赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞小说小说彼得彼得卡门青卡门青在轮下在轮下荒原狼荒原狼东方行东方行玻璃珠游戏玻璃珠游戏等等诗文集诗文集 堤契诺之歌堤契诺之歌散文集散文集回忆之页回忆之页图像集图像集等等赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞19461946年年 获诺贝尔文学奖获诺贝尔文学奖获奖理由：获奖理由： 他那些灵思盎然他那些灵思盎然的作品的作品它们一方面它们一方面具有高度的创意和深刻具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的典的人道理想与高尚的风格。风格。获得获得的途径的途径 什么是什么是“教养教养”？ 获得教养的最重要途径是获得教养的最重要途径是什么？什么？辞典上说是辞典上说是“文化和品德的修养文化和品德的修养”，也可以愿意理解为，也可以愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯因教育而养成的优良品质和习惯”。 教养是衡量一个民族整体素质的一张教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。考验，才是力量的象征。一个有教养的人，当热爱大自然一个有教养的人，当热爱大自然 ；一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。人，我们走过了怎样曲折的道路。一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。由自主地想到他远大的目标。一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈坚贞不屈 充满敬重敬畏敬仰之心。充满敬重敬畏敬仰之心。有教养的人知道害怕，知道害怕是件有意义有价值的事情。有教养的人知道害怕，知道害怕是件有意义有价值的事情。获得获得的途径的途径目的目的 “为了自我完善为了自我完善” “找到生活的意义找到生活的意义”特点特点“永远都在半道上永远都在半道上”教养无功利目的，读书是终生任务。教养无功利目的，读书是终生任务。精神和心灵精神和心灵的完善的完善 获得获得的的途径途径读书不是读书不是，而是，而是不在于不在于，而在于，而在于最重要的途径之一，最重要的途径之一，就是研读世界文学就是研读世界文学。获得教养的前提获得教养的前提个性或人格个性或人格 没有爱的阅读，没有敬重的知没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。的最严重的罪过之一。 黑塞认为黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值价值，才会发现杰作的真正价值”，你如，你如何理解？何理解？ 提示：这句话阐述的是阅读的态度。提示：这句话阐述的是阅读的态度。但丁但丁 意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复文艺复兴时代兴时代的开拓人物之一，以长诗的开拓人物之一，以长诗神曲神曲留名后世。留名后世。但丁但丁 这部作品通过作者与这部作品通过作者与地狱地狱、炼狱炼狱及及天国天国中各种著名中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有题，带有“百科全书百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期时期人文主义思想人文主义思想的曙光。在这部长达一万四千余行的史的曙光。在这部长达一万四千余行的史诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追诗中，但丁坚决反对中世纪的蒙昧主义，表达了执着地追求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。求真理的思想，对欧洲后世的诗歌创作有极其深远的影响。 恩格斯评价说：恩格斯评价说：“封建的中世纪的封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 思想家和作家的著作，思想家和作家的著作，“过一些年都会对读者呈现出过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他的心中唤新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他的心中唤起新的共鸣起新的共鸣”，原因是什么呢？你有过这样的阅读体验吗？，原因是什么呢？你有过这样的阅读体验吗？“常读常新常读常新”研研 读读 研读是一个精益求精的过研读是一个精益求精的过程，即使是同一本书，随着时程，即使是同一本书，随着时间的推移、阅历的增加，我们间的推移、阅历的增加，我们也会感受到它的新的面貌，并也会感受到它的新的面貌，并有了新的理解。有了新的理解。阅读经典作品阅读经典作品！ 大凡经典，都是经过了时间的反复淘洗了的，是几十年上大凡经典，都是经过了时间的反复淘洗了的，是几十年上百年乃至上千年之后，仍然不朽的灼灼闪光的金豆豆。百年乃至上千年之后，仍然不朽的灼灼闪光的金豆豆。 经典还必经风尘的淘洗。经典还必经风尘的淘洗。 经典还都有过漫长的不被常人理解与接受的过程。经典还都有过漫长的不被常人理解与接受的过程。 经典即使民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，经典即使民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表着一个时代人文和语言的顶峰。从获得教养的目的出它代表着一个时代人文和语言的顶峰。从获得教养的目的出发，必须阅读杰作。一个人在青少年时代所读的书注定要影发，必须阅读杰作。一个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。所以，人应当在学习的起始阶至能决定他一生的审美追求。所以，人应当在学习的起始阶段就注意打好精神的段就注意打好精神的“底子底子”，确立一生阅读的方向，确立一生阅读的方向。议论文常用的论证方法议论文常用的论证方法例证法例证法 引证法引证法 喻证法喻证法 类比法类比法 比较法比较法 对比法对比法 古今成大事业，大学问者，必经过三古今成大事业，大学问者，必经过三种之境界：种之境界： “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。天涯路。”此第一境也。此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。悴。”此第二境也。此第二境也。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。却在，灯火阑珊处。”此第三境也。此第三境也。清清王国维王国维 第一境界是说：做学问成大事业者首先应该登高望第一境界是说：做学问成大事业者首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概貌，远，鸟瞰路径，了解概貌，“望尽天涯路望尽天涯路”； 第二境界是说：做学问成大事业不是轻而易举的，第二境界是说：做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过一番辛勤劳动的过程，必须经过一番辛勤劳动的过程，“为伊消得人憔为伊消得人憔悴悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。不倦，人瘦带宽也不后悔。 第三境界是说：经过反复追寻、研究，到底取得了第三境界是说：经过反复追寻、研究，到底取得了成功。做学问也用得上陶渊明的一句诗成功。做学问也用得上陶渊明的一句诗“山穷水尽山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村疑无路，柳暗花明又一村”，只要功夫精神用到，只要功夫精神用到，自然会豁然开朗，有所发现，有所发明的自然会豁然开朗，有所发现，有所发明的。 读史使人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科学使人深刻，科学使人深刻，伦理学使人庄重，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆成性格。 培根培根白云白云瞧，她们又在瞧，她们又在蔚蓝的天空里飘荡，蔚蓝的天空里飘荡，仿佛是被遗忘了的仿佛是被遗忘了的美妙的歌调一样！美妙的歌调一样！只有在风尘之中只有在风尘之中跋涉过长途的旅程，跋涉过长途的旅程，懂得漂泊者的甘苦的人懂得漂泊者的甘苦的人才能了解她们。才能了解她们。我爱那白色的浮云，我爱那白色的浮云，我爱太阳、风和海，我爱太阳、风和海，因为她们是无家可归者的姊妹和使者。因为她们是无家可归者的姊妹和使者。七月的孩子七月的孩子 我们，七月里出生的孩子，我们，七月里出生的孩子，喜爱白茉莉花的清香，喜爱白茉莉花的清香，我们沿着繁茂的花园游逛，我们沿着繁茂的花园游逛，静静地耽于沉重的梦里静静地耽于沉重的梦里大红的罂粟花是我们的同胞，大红的罂粟花是我们的同胞，它在麦田里，灼热的墙上，它在麦田里，灼热的墙上，闪烁着颤巍巍的红光，闪烁着颤巍巍的红光，然后，它的花瓣被风刮掉然后，它的花瓣被风刮掉我们的生涯也要像七月之夜，我们的生涯也要像七月之夜，背著幻梦，把它的轮舞跳完背著幻梦，把它的轮舞跳完热中于梦想和热烈的收获节，热中于梦想和热烈的收获节， 手拿着麦穗和红罂粟的花环手拿着麦穗和红罂粟的花环画家黑塞 赫尔曼赫尔曼黑塞直到四十岁才开始画画。在一些书黑塞直到四十岁才开始画画。在一些书信和文章里，赫尔曼信和文章里，赫尔曼黑塞谈到绘画，许多画家都黑塞谈到绘画，许多画家都属于他的同路伙伴。属于他的同路伙伴。 在黑塞开始从事绘画的那几年，他尝试了各种不在黑塞开始从事绘画的那几年，他尝试了各种不同的绘画技术，但他很快就表现出对水彩画的偏同的绘画技术，但他很快就表现出对水彩画的偏爱。他一生大约创作了爱。他一生大约创作了30003000幅水彩画。他的大部幅水彩画。他的大部分作品都已被发现，人们可以在世界各地的许多分作品都已被发现，人们可以在世界各地的许多展览中看到。展览中看到。 黑塞的水彩画表达南部的温暖和对黑塞的水彩画表达南部的温暖和对生活的热爱。生活的热爱。