中考物理专题 第五章《电流电路》复习课件

第五章第五章 电流与电路电流与电路知识点清单知识点清单 1电荷电荷知识点知识点1：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用；：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用；知识点知识点2：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体2电流和电路电流和电路知识点知识点3：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；测电流；知识点知识点4：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图3串联和并联串联和并联知识点知识点5：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路路基础回顾基础回顾(1)摩擦过的物体具有吸引轻小物体物体的现象，就是摩擦过的物体具有吸引轻小物体物体的现象，就是 摩擦起电摩擦起电 现象自然界中只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫现象自然界中只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做做 正电荷正电荷 ；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫 负电荷负电荷 ；电荷；电荷间的作用规律是：同种电荷互相间的作用规律是：同种电荷互相排斥排斥，异种电荷互相，异种电荷互相 吸引吸引 (2)英国科学家汤姆孙发现了英国科学家汤姆孙发现了电子电子，原子是由，原子是由原子核原子核和和电子电子组成人组成人们把最小电荷叫做们把最小电荷叫做元电荷元电荷，它带的电量是，它带的电量是1.610-19C 有的物体有的物体善于导电，叫做善于导电，叫做 导体导体 ；有的物体不善于导电，叫做；有的物体不善于导电，叫做 绝缘体绝缘体 (3) 正电荷正电荷移动的方向规定为电流的方向，电流是表示电流移动的方向规定为电流的方向，电流是表示电流强弱强弱 的的物理量；单位是物理量；单位是安培安培在使用电流表测电流时，必须让电流从在使用电流表测电流时，必须让电流从“+” 接线柱流入，接线柱流入，“- ”接线柱流出，电流表必须与被测用电器接线柱流出，电流表必须与被测用电器 串联串联 (4)电路主要是由电路主要是由 电源电源 、 开关开关 、 用电器用电器 和和 导线导线 四部分组成；四部分组成；用符号代表实物，这样画出来的就是用符号代表实物，这样画出来的就是 电路图电路图 (5)在串联电路中，各处的电流在串联电路中，各处的电流 相等相等 ；在并联电路中，干路电流；在并联电路中，干路电流等于各支路电流等于各支路电流 之和之和 电荷转移电荷转移摩擦起电摩擦起电导体导体电路电路电路连接电路连接电路组成电路组成导线导线开关开关用电器用电器电路图电路图串联电路串联电路并联电路并联电路连接方式连接方式两种电荷两种电荷正负电荷规定正负电荷规定串、并联电路电流规律串、并联电路电流规律电源电源(2010(2010蚌埠二中蚌埠二中) A) A、B B、C C、D D四个带电体，已知四个带电体，已知D D带正电，带正电，A A和和C C互相排斥，互相排斥，C C和和B B互相吸引，而互相吸引，而B B和和D D也互相排斥，则也互相排斥，则( )( )A AC C带正电，带正电，B B带负电带负电 B BC C带负电，带负电，B B带正电带正电C CC C带正电，带正电，A A带负电带负电 D DA A所带电性不能确定所带电性不能确定基础题：基础题：知识点一：知识点一：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用 B(2010(2010南通南通) )人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的对静电现象的认识，下列说法中正确的是的对静电现象的认识，下列说法中正确的是( ) ( ) A A自然界只存在正、负两种电荷自然界只存在正、负两种电荷 B B同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C C从静电现象认识到原子核是可分的从静电现象认识到原子核是可分的 D D摩擦起电创造了电荷摩擦起电创造了电荷A(2010(2010龙岩龙岩) )两个悬挂着的通草球，相互作用情况两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图所示，那么如图所示，那么A A球一定是球一定是( ) ( ) A A带正电荷带正电荷B B带负电荷带负电荷 C C不带电不带电D D带与带与B B球相同的电荷球相同的电荷变式题二：变式题二：(2010(2010德州德州) )张磊同学发现家里的电风扇在使用一张磊同学发现家里的电风扇在使用一段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因是是 ，使得扇叶容易吸附灰尘，使得扇叶容易吸附灰尘知识点一：知识点一：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用D摩擦起电摩擦起电变式题三：变式题三：把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球它们相互吸引，则这个小球( )( )A A一定不带电一定不带电 B B一定带负电一定带负电C C一定带正电一定带正电 D D可能不带电可能不带电知识点一：知识点一：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用D D我们经常在加油站看到一条醒目的标语我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运严禁用塑料桶装运汽油汽油”，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了了_，造成火灾隐患。，造成火灾隐患。电电(2010(2010成都成都) )下列关于各种材料的说法正确的是下列关于各种材料的说法正确的是( )( )A A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料B B超导体是一种电阻很大的材料超导体是一种电阻很大的材料C C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度D D用半导体材料可以制成性能优良的输电线用半导体材料可以制成性能优良的输电线基础题：基础题：(10无锡无锡)现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品请现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品请将它们分类，其中将它们分类，其中 . 属于一类，特征属于一类，特征是是 知识点二：知识点二：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体知道原子的结构及什么是导体和绝缘体C盐水、水银、铅笔芯盐水、水银、铅笔芯(或橡皮、塑料尺或盐水、或橡皮、塑料尺或盐水、水银或橡皮、塑料尺、铅笔芯水银或橡皮、塑料尺、铅笔芯)导体导体(或绝缘体或液体或固体或绝缘体或液体或固体)图所示电路中，分别在两个金属夹之间接入硬图所示电路中，分别在两个金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光在观察到小灯泡发光时，两小灯泡是否发光在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是：金属夹之间接入的可能是：【 】A铅笔芯或硬币铅笔芯或硬币 B硬币或橡皮硬币或橡皮 C橡皮或塑料尺橡皮或塑料尺 D塑料尺或铅笔芯塑料尺或铅笔芯变式题一：变式题一：变式题二：变式题二：知识点二：知识点二：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体知道原子的结构及什么是导体和绝缘体A(2010(2010成都成都) )下列关于各种材料的说法正确的是下列关于各种材料的说法正确的是( )( )A A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料B B超导体是一种电阻很大的材料超导体是一种电阻很大的材料C C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度D D用半导体材料可以制成性能优良的输电线用半导体材料可以制成性能优良的输电线C变式题三：变式题三：(2010(2010临沂临沂) )如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做成的，这是利用了金属材料的成的，这是利用了金属材料的( )( )A A耐高温性耐高温性 B B导电性导电性C C硬度高硬度高 D D延展性延展性知识点二：知识点二：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体知道原子的结构及什么是导体和绝缘体B元件符号元件符号串、并联电路串、并联电路阅读下面阅读下面“一分钟幽默一分钟幽默”，回答相关问题：，回答相关问题：把电留住把电留住儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？爸爸：一根来电，一根还要让电回去爸爸：一根来电，一根还要让电回去. .儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了. .儿子的设想能成立吗？为什么？儿子的设想能成立吗？为什么？基础题：基础题：同时三组的同学还发现电流表出现了如图中的现象，则他们在实验时，请你分同时三组的同学还发现电流表出现了如图中的现象，则他们在实验时，请你分析他们在实验时出现的问题的原因：甲组：析他们在实验时出现的问题的原因：甲组： ；乙组：；乙组： ；丙；丙组：组： 。 知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；设想不成立。电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，只有闭合，电路设想不成立。电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，只有闭合，电路中才有电流。把一根线剪断，则电路不闭合，没有电流，电灯不会亮，一定中才有电流。把一根线剪断，则电路不闭合，没有电流，电灯不会亮，一定停电。停电。 (2010(2010泸州泸州) )在在“探究并联电路电流的特点探究并联电路电流的特点”实验中，实验电实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关路如图甲所示，闭合开关S S后，电流表后，电流表A A1 1、A A2 2示数分别如图乙、示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡丙所示，则通过灯泡L L1 1、L L2 2电流大小的判断正确的是电流大小的判断正确的是( )( )A AL L1 1的电流大于的电流大于L L2 2的电流的电流 B BL L1 1的电流等于的电流等于L L2 2的电流的电流C CL L1 1的电流小于的电流小于L L2 2的电流的电流 D D无法比较无法比较L L1 1、L L2 2的电流大小的电流大小变式题一：变式题一：知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；变式题二：变式题二：（20102010浙江）小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插浙江）小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯（相当于电阻很大的灯泡）。座上有一个开关和一个指示灯（相当于电阻很大的灯泡）。若插座开关和指示灯用若插座开关和指示灯用S S1 1、L L1 1表示，台灯开关和灯泡用表示，台灯开关和灯泡用S S2 2、L L2 2表示。小明断开或闭合表示。小明断开或闭合S S1 1、S S2 2时，记录现象如下表。则符合事时，记录现象如下表。则符合事实的电路图是（实的电路图是（ ）知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；C变式题三：变式题三：（1010年山东东营）下图甲是李刚同学探究并联电路的电流规律年山东东营）下图甲是李刚同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A A、B B、C C三处的三处的电流电流I IA AI IA A、I IB B、I IC C，李刚没有及时将数据整理到相应表格中而，李刚没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到了草纸上如图乙。已知是随手记录到了草纸上如图乙。已知L L1 1的电阻大于的电阻大于L L2 2的电阻。的电阻。下列选项中三处电流均正确的是（下列选项中三处电流均正确的是（ ）A AI IA A=0.5A =0.5A I IB B=0.3A =0.3A I IC C=0.8A=0.8AB BI IA A=0.5A =0.5A I IB B=0.8A =0.8A I IC C=0.3A=0.3AC CI IA A=0.3A =0.3A I IB B=0.5A =0.5A I IC C=0.8A=0.8AD DI IA A=0.8A =0.8A I IB B=0.3A =0.3A I IC C=0.5A =0.5A 知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；C(2010兰州兰州)如图所示为一实物电路，请在如图所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图答题卡的指定位置画出所对应的电路图 变式题一：变式题一：知识点四：知识点四：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图了解电路的各组成部分及作用，会画电路图(2010(2010宁夏宁夏) )某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时( (关上一道门相当于闭合一个电键关上一道门相当于闭合一个电键) )，值班室内的指示灯才会发，值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了下面几个电路图中符合要求的是光，表明门都关上了下面几个电路图中符合要求的是( )( )A A变式题二：变式题二：(2010广州广州)一只玩具猫外形如图所示，猫一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你猜想的猫体内的电路图画在方框内猜想的猫体内的电路图画在方框内如图所示的电路中，如果开关如图所示的电路中，如果开关S1 、S3断开，断开，开关开关S2闭合，则灯泡闭合，则灯泡L1和灯泡和灯泡L2组成组成 联电联电路；如果开关路；如果开关S1、 S3闭合，开关闭合，开关S2断开，则断开，则灯泡灯泡L1和灯泡和灯泡L2组成组成 联电路；如果开关联电路；如果开关S2和开关和开关S3都闭合，则可能会将电源都闭合，则可能会将电源 。 知识点四：知识点四：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图了解电路的各组成部分及作用，会画电路图变式题三：变式题三：将两灯接到电源中，连接电路后，闭合开关，两灯泡都亮，由将两灯接到电源中，连接电路后，闭合开关，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行可行”或或“不可不可行行” 知识点四：知识点四：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图了解电路的各组成部分及作用，会画电路图方法方法操作操作现象现象结论结论方法是否可行方法是否可行方法方法1把其中一灯泡从灯座中把其中一灯泡从灯座中取下取下另一灯熄另一灯熄灭灭两灯一定是两灯一定是串联串联方法方法2 把任意一根导线断开把任意一根导线断开两灯熄灭两灯熄灭两灯一定是两灯一定是串联串联可行可行不可行不可行串联、并联电路电流规律实验串联、并联电路电流规律实验为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带闭合，若未系安全带（安全带控制开关（安全带控制开关S2断开）仪表盘上的指示灯将亮起，当系断开）仪表盘上的指示灯将亮起，当系上安全带时，安全带控制开关上安全带时，安全带控制开关S2闭合，指示灯熄灭。下列电闭合，指示灯熄灭。下列电路图设计最合理的是路图设计最合理的是( )( )基础题：基础题：知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路B 如图所示的实物连接电路中，满足如图所示的实物连接电路中，满足“灯灯L1与与L2并联、电流表并联、电流表测量灯测量灯L1支路电流支路电流”条件的是条件的是: （ ） 变式题一：变式题一：知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路图6A变式题二：变式题二：知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路(2010(2010广州广州) )在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路，已知电路，已知R R1 1R R2 2R R3 3，电流表的读数分别是：，电流表的读数分别是：A A1 1为为0.3A0.3A、A A2 2为为0.15A0.15A、A A3 3为为0.45A0.45A测量时的电路图应是测量时的电路图应是( ( ) )B B变式题三：变式题三：小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S S后，发现后，发现灯灯L L1 1较亮，灯较亮，灯L L2 2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯出发，经过灯L L1 1、灯、灯L L2 2，电流逐渐变小，所以灯，电流逐渐变小，所以灯L L1 1较亮，灯较亮，灯L L2 2较较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材只利用图中的器材设计了设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：下列问题：（1 1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。（2 2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路课堂练习课堂练习在在“用电流表测电流用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图的实验中，某同学连接的电路如图所示。（所示。（1 1）闭合开关，观察到灯泡）闭合开关，观察到灯泡L L1 1和和L L2 2的发光情况的发光情况是是 。（2 2）针对上述的现象，该电路存在的问题）针对上述的现象，该电路存在的问题是是 。（3 3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测两）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测两只灯泡的电流。只灯泡的电流。 只要将只要将L L1 1与与L L2 2相连的线改为相连的线改为L L1 1右右端与灯端与灯L L2 2右端相连即可。右端相连即可。灯灯L L1 1不亮，不亮，L L2 2有发光有发光电流表电流表A A1 1把灯把灯L L1 1和电流表和电流表A A2 2短路了，造成无法测短路了，造成无法测L L1 1中的电流中的电流课堂练习课堂练习如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出表测出A A、B B、C C三处的电流分别为三处的电流分别为I IA A=0.4A=0.4A、I IB B=0.2A=0.2A、I IC C=0.2A=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是在表格中记录数据后，下一步应该做的是【 】A A整理器材，结束实验整理器材，结束实验B B分析数据，得出结论分析数据，得出结论C C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值换用电流表的另一量程，再测出一组电流值C C(2010上海上海)小明同学做小明同学做“用电流表测电流用电流表测电流”实验的电路实验的电路如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯L1和和L2并联连接，电流表测量通过灯并联连接，电流表测量通过灯L1电流电流(用用2B铅笔在答题铅笔在答题纸的相应位置上作图纸的相应位置上作图)为研究并联电路中的电流关系，他还为研究并联电路中的电流关系，他还应继续测量通过应继续测量通过 和和 的电流，然后归纳得的电流，然后归纳得出结论出结论灯灯L2干路中干路中课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习在如图在如图12(a)12(a)所示的电路中，电流表所示的电路中，电流表A A1 1的示数是的示数是1.6A1.6A，电流表，电流表A A2 2的示数为的示数为0.8A0.8A，通过灯泡，通过灯泡L L3 3的电流如图的电流如图12(b)12(b)所示。则：所示。则：(1)(1)电流表电流表A A3 3的示数是多少的示数是多少? ?(2)(2)通过灯泡通过灯泡L L1 1和和L L2 2的电流各是多少的电流各是多少? ?0.56A 0.8A 0.24A某同学用两只电流表某同学用两只电流表A A1 1、A A2 2同时连入如图同时连入如图5 5所示的电路中测电流，所示的电路中测电流，结果发现两只电流表的指针位置是一样的，如图结果发现两只电流表的指针位置是一样的，如图6 6所示，求：电所示，求：电流表流表A A1 1和和A A2 2的示数分别为多大？的示数分别为多大？ 通过灯通过灯L L2 2的电流为多大？的电流为多大？ 2.5A； 0.5A ；2A 课堂练习课堂练习如图如图, ,有带风叶的小电动机一只，电热丝有带风叶的小电动机一只，电热丝R R一段，开关两只，插头一段，开关两只，插头一只，导线若干。利用这些器材可以连成一个有冷热两档风的电一只，导线若干。利用这些器材可以连成一个有冷热两档风的电吹风电路。要求：只闭合吹风电路。要求：只闭合S S1 1时吹冷风，只闭合时吹冷风，只闭合S S2 2时既无风又不发时既无风又不发热，同时闭合热，同时闭合S S1 1、S S2 2时吹热风，请按要求将图中的元件连接起来。时吹热风，请按要求将图中的元件连接起来。 R RS S1 1S S2 2电电动动机机图图中考预测中考预测中考预测中考预测某电流表有两个量程，只知道大量程是某电流表有两个量程，只知道大量程是0-9A0-9A，小量程刻度值未，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。针指在图乙的位置。他测得的电流值是他测得的电流值是 A A；在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。大量程大量程0 03 36 69 9小量程小量程0 0图121.51.5大量程大量程0 03 36 69 9小量程小量程0 01 12 23 3小明在做小明在做“组成串联电路组成串联电路”的实验时，电路连好后（如图的实验时，电路连好后（如图6 6所示），闭合开关，两所示），闭合开关，两灯均不亮。经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了。请你帮助小灯均不亮。经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了。请你帮助小明，在下图所示的实验器材中依次选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了。请明，在下图所示的实验器材中依次选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了。请按下面表格的要求填入用导线与小灯泡的检测实验的内容。按下面表格的要求填入用导线与小灯泡的检测实验的内容。图6L1L2S选用器材选用器材检测电路图检测电路图现象及结论现象及结论导线导线灯泡灯泡如图所示，电阻如图所示，电阻R R1 1、R R2 2、R R3 3的连接方法是的连接方法是 （填（填“串联串联”或或“并联并联”） ，电流表，电流表A A1 1是测量是测量_的电流。电流表的电流。电流表A A2 2是测量是测量_的电流的电流 并联并联R R2 2和和 R R3 3R R1 1和和 R R2 2能力题能力题解题指导解题指导串并联电路的识别：串并联电路的识别：电流路径法：让电流从电源的正极出发，经过各用电器回到电源的负极，途中不分电流路径法：让电流从电源的正极出发，经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径，是串联电路；如果在某处分为几条支路，且有用电器，是并联电路流，始终是一条路径，是串联电路；如果在某处分为几条支路，且有用电器，是并联电路断路发：串断路发：串联电路中去掉一个元件全部停止工作，并联电路去掉一个元件，其它仍能正常工作联电路中去掉一个元件全部停止工作，并联电路去掉一个元件，其它仍能正常工作导体之所以容易导电，是因为导体中有大量可以自由移动的电荷，电荷能从一个地方转移到另外的地导体之所以容易导电，是因为导体中有大量可以自由移动的电荷，电荷能从一个地方转移到另外的地方绝缘体之所以不容易导电，是因为绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围内，不能自由移动方绝缘体之所以不容易导电，是因为绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围内，不能自由移动 摩擦起电是因为不同物质原子核束缚电子的本领不同两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本领弱的摩擦起电是因为不同物质原子核束缚电子的本领不同两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体会失去电子而转移到另一个物体上失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多物体会失去电子而转移到另一个物体上失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带负电所以摩擦起电的实质是：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到余的电子而带负电所以摩擦起电的实质是：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开另一个物体，使正负电荷分开