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第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理七年级（上、下册）七年级（上、下册）第四单元第四单元 做知法守法用做知法守法用法的人法的人( (七下第四单元七下第四单元) )教材知识导航教材知识导航说明链接说明链接知识网络知识网络中考考点精讲中考考点精讲考点梳理考点梳理考题精析考题精析备考试题精编备考试题精编 广西中考广西中考 巩固提升巩固提升教材知识导航教材知识导航说明链接说明链接1. 1. 知道法律是由国家制定或认可，由国家强制知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等的。民在法律面前一律平等的。( (法律的含义、基本法律的含义、基本特征特征 成长中的我：心中有法成长中的我：心中有法) )2. 2. 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。( (法律的作用法律的作用 成长中的我：心中有法成长中的我：心中有法) )3. 3. 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。要原因，增强自我防范意识。( (一般违法与犯罪一般违法与犯罪 成长中的我：心中有法成长中的我：心中有法) )4. 4. 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。途径，提高运用法律的能力。( (特殊保护特殊保护 成长中成长中的我：心中有法的我：心中有法) )知识网络知识网络感受法律感受法律的尊严的尊严法律护法律护我成长我成长做知做知法守法守法用法用法的法的人人走近法律走近法律法不可违法不可违防患于未然防患于未然特殊的保护，特殊的爱特殊的保护，特殊的爱善用法律保护自己善用法律保护自己认清犯罪危害认清犯罪危害加强自我防范加强自我防范走走近近法法律律我们身我们身边的边的规则规则生活离不开法律生活离不开法律社会生活离不开社会生活离不开_生活中的规则有很多种：道德、纪生活中的规则有很多种：道德、纪 律、规章律、规章法律是社会行为规范法律是社会行为规范法律法律的特征的特征一是法律由国家制定或认可一是法律由国家制定或认可二是法律靠国家强制力保证实二是法律靠国家强制力保证实施，具有施，具有_三是法律对三是法律对_具有普遍约束力具有普遍约束力全体社会成员全体社会成员规则规则强制性强制性犯罪及其犯罪及其基本特征基本特征刑罚及刑刑罚及刑罚的种类罚的种类法法不不可可违违谁都不能违法谁都不能违法犯罪必犯罪必受惩罚受惩罚不违法是人们行为的底线不违法是人们行为的底线违法行为及其分类违法行为及其分类定义：犯罪是指具有定义：犯罪是指具有 _、触犯、触犯 刑法并依法应受刑罚处刑法并依法应受刑罚处 罚的行为罚的行为特征特征含义含义种类：主刑和附加刑种类：主刑和附加刑严重社会危害性严重社会危害性特殊的保护，特殊的保护，特殊的爱特殊的爱家庭保护家庭保护学校保护学校保护家庭保护和家庭保护和学校保护学校保护社会保护和社会保护和司法保护司法保护社会保护社会保护司法保护司法保护家庭保护：要求父母或者其他监护人依法履行对家庭保护：要求父母或者其他监护人依法履行对 未成年人未成年人_的职责和的职责和_的义务的义务学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规 定，对未成年人进行教育，并对他们的身定，对未成年人进行教育，并对他们的身 心健康和心健康和_实施保护实施保护社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人 健康成长的社会环境健康成长的社会环境司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法 院及司法行政部门等依法对未成年人实施专院及司法行政部门等依法对未成年人实施专 门保护措施门保护措施合法权益合法权益监护监护抚养抚养求助有路求助有路敢打官司敢打官司善于斗争善于斗争善善用用法法律律保保护护自自己己_是维护合法权益最正规最是维护合法权益最正规最 有力的武器有力的武器非诉讼手段是我们维护合法权益非诉讼手段是我们维护合法权益 常用的有效手段常用的有效手段_是维护合法权益最正规、是维护合法权益最正规、 最权威、最有效的一种手段最权威、最有效的一种手段诉讼的三种类型诉讼的三种类型刑事诉讼刑事诉讼 _行政诉讼行政诉讼10 10 民事诉讼民事诉讼法律法律诉讼诉讼中考考点精讲中考考点精讲考点梳理考点梳理第七课第七课 感受法律的尊严感受法律的尊严法律的三大显著特征法律的三大显著特征(P85)(P85)(1)(1)由国家制定或认可。由国家制定或认可。(2013(2013玉林玉林7 7涉及涉及) )(2)(2)靠国家强制力保证实施，具有强制性。靠国家强制力保证实施，具有强制性。20142014北海北海17(1)17(1)涉及；涉及；20122012南宁南宁1 1、玉林、玉林8 8(3)(3)对全体社会成员具有普遍约束力。对全体社会成员具有普遍约束力。(2014(2014梧州梧州1212涉及涉及) )法律的规范作用法律的规范作用(P87)(P87)20132013玉林玉林7 7涉及、玉林涉及、玉林16(3)16(3)涉及涉及(1)(1)我国法律作为人民意志和利益的体现，它通我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。(2)(2)法律的规范作用突出地表现为，它规定人们法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。做什么。(3)(3)如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。处理。犯罪的含义及基本特征犯罪的含义及基本特征(P93)(P93)(2013(2013梧州梧州4 4；20122012梧州梧州5)5)(1)(1)含义含义：所谓犯罪，是指具有严重的社会危害：所谓犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。20142014北海北海17(1)17(1)涉及涉及(2)(2)基本特征基本特征：严重危害性，是犯罪的最本质：严重危害性，是犯罪的最本质特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。的必然后果。(2014(2014梧州梧州2)2)我国刑罚的种类我国刑罚的种类(P94)(P94)我国刑罚的种类分为主刑和附加刑。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑。(1)(1)主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。五种。(2)(2)附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。境四种。易混辨析一般违法与犯罪的关系易混辨析一般违法与犯罪的关系(2014(2014北北海海4 4涉及；涉及；20122012北海北海10)10)内容内容一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪社会危害社会危害一般违法行为一般违法行为情节轻微，对情节轻微，对社会危害不大。社会危害不大。犯罪具有严重的犯罪具有严重的社会危害性，属社会危害性，属于严重违法。于严重违法。内容内容一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪触犯法律触犯法律民事违法行为违反民事违法行为违反了民法通则、消费者了民法通则、消费者权益保护法等；行权益保护法等；行政违法行为违反了治政违法行为违反了治安管理处罚法。安管理处罚法。触犯了刑律触犯了刑律( (刑刑法及有关犯罪的法及有关犯罪的法律法律) )。处罚方法处罚方法民事违法承担民事民事违法承担民事责任；行政违法要责任；行政违法要受到行政制裁。受到行政制裁。犯罪要受到刑罚犯罪要受到刑罚处罚处罚( (包括主刑包括主刑和附加刑和附加刑) )。内容内容一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪联系联系一般违法与犯罪在本质上是一致的，二一般违法与犯罪在本质上是一致的，二者有着密切联系：二者都是违法行者有着密切联系：二者都是违法行为，都违反了国家的法律、法规，只不为，都违反了国家的法律、法规，只不过程度不同而已；二者都具有社会危过程度不同而已；二者都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益，本质上是一致的。民的利益，本质上是一致的。(2014(2014玉玉林林8)8)内容内容一般违法行为一般违法行为犯罪犯罪启示启示一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，沟，“小错不断，大错不犯小错不断，大错不犯”的思想是的思想是错错误和危险的，一个人不注意防微杜渐就误和危险的，一个人不注意防微杜渐就有可能由小错误发展到违法犯罪。所以有可能由小错误发展到违法犯罪。所以青少年要注意从小树立纪律意识，增强青少年要注意从小树立纪律意识，增强法律观念，自觉守法、护法，做法律观念，自觉守法、护法，做“四有四有”新人。新人。(2014(2014北海北海4 4涉及涉及) )第八课第八课 法律护我成长法律护我成长家庭保护的含义、基本内容家庭保护的含义、基本内容(P101)(P101)(1)(1)含义含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。育的权利。(2)(2)基本内容基本内容：依法履行对未成年人监护的职责：依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务；尊重未成年人受教育的权利；和抚养的义务；尊重未成年人受教育的权利；保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。成年人。学校保护的含义、基本内容学校保护的含义、基本内容(P101102)(P101102)(1)(1)含义含义：要求学校等教育机构：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。它涉康和合法权益实施保护。它涉及未成年人的教育和发展、及未成年人的教育和发展、 人人身权利的维护、生命安全的保身权利的维护、生命安全的保障等方面。障等方面。(2)(2)基本内容基本内容：全面贯彻国家的教育方针，：全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。学校活动中的人身安全和健康等。(2014(2014玉林玉林7 7；20122012梧州梧州4)4)社会保护的含义、基本内容社会保护的含义、基本内容(P102(P102103)103)(1)(1)含义含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。它包括对未成年人的社会文康成长的社会环境。它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、以及受教育化保护、身体健康保护、劳动保护、以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。权、财产权和人身权的保护等方面。(2)(2)基本内容基本内容：保护未成年人的智力成果权、荣：保护未成年人的智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益；任何组织和个人不誉权、隐私权等合法权益；任何组织和个人不得招用未满得招用未满1616周岁的未成年人；公共场所对中周岁的未成年人；公共场所对中小学生优惠开放；禁止有害于未成年人心理健小学生优惠开放；禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为等。康及侵蚀其思想的行为等。(2014(2014桂林桂林5 5、北海、北海1010；20132013玉林玉林8)8)司法保护的含义、基本内容司法保护的含义、基本内容(P103(P103104)104)(1)(1)含义含义：要求公安机关、人民检察院、人民：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。成年人实施专门保护措施。(2)(2)基本内容基本内容：审理未成年人刑事案件实行：审理未成年人刑事案件实行特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。养权等。易混辨析四大保护的名称、保护内容、主体、地易混辨析四大保护的名称、保护内容、主体、地位及违法现象位及违法现象名称名称保护内容保护内容主体主体地位地位违法现象违法现象家家庭庭保保护护抚养、监抚养、监护、教育。护、教育。父母父母或其或其他监他监护人。护人。基础基础不让上学、让不让上学、让打工、打骂孩打工、打骂孩子、虐待孩子、子、虐待孩子、不管孩子、不不管孩子、不给抚养费等。给抚养费等。名称名称保护内容保护内容主体主体地位地位违法现象违法现象学学校校保保护护教育和发教育和发展、人身展、人身权利、生权利、生命安全的命安全的保障。保障。有关学有关学校、幼校、幼儿园及儿园及其他教其他教育机构。育机构。举足举足轻重轻重危房上课、危房上课、体罚学生等。体罚学生等。名称名称保护内容保护内容主体主体地位地位违法现象违法现象社社会会保保护护对社会文对社会文化、劳动化、劳动保护以及保护以及受教育权、受教育权、财产权和财产权和人身权的人身权的保护。保护。包括所包括所有与未有与未成年人成年人接触的接触的组织和组织和个人。个人。重要重要组成组成部分部分招收童工；允招收童工；允许未成年人进许未成年人进入营业性舞厅入营业性舞厅等不适宜未成等不适宜未成年人进入的场年人进入的场所、向未成年所、向未成年人传播淫秽等人传播淫秽等毒害未成年人毒害未成年人的读物等。的读物等。名称名称保护内容保护内容主体主体地位地位违法现象违法现象司司法法保保护护维护合法维护合法权益，做权益，做好刑满释好刑满释放未成年放未成年人的安置人的安置工作。工作。公检公检法、法、司法司法部门。部门。重要重要保障保障歧视刑满释放的歧视刑满释放的未成年人；不尊未成年人；不尊重违法犯罪未重违法犯罪未成年人的人格尊成年人的人格尊严，侵犯其合法严，侵犯其合法权益等。权益等。易混辨析刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的区别易混辨析刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的区别过程过程主要内容主要内容刑刑事事诉诉讼讼由侦查机关对犯罪行为进由侦查机关对犯罪行为进行侦查，抓捕犯罪嫌疑行侦查，抓捕犯罪嫌疑人，再由公诉人对被告人人，再由公诉人对被告人进行起诉进行起诉( (或由被害人或或由被害人或其家属自诉其家属自诉) )，法院进行，法院进行判决以追究其刑事责任判决以追究其刑事责任的过程。的过程。处理刑事案件，处理刑事案件，追究犯罪者的追究犯罪者的刑事责任。刑事责任。过程过程主要内容主要内容民民事事诉诉讼讼原告起诉，被原告起诉，被告应诉，法院告应诉，法院进行判决或者进行判决或者调节以解决纠调节以解决纠纷的过程。纷的过程。公民之间、法人之间，公民之间、法人之间，其他组织之间以及他其他组织之间以及他们相互之间因财产关们相互之间因财产关系和人身关系提起的系和人身关系提起的诉讼，主要解决民事诉讼，主要解决民事纠纷。纠纷。过程过程主要内容主要内容行政行政诉讼诉讼( (俗俗称称“民告民告官官”) )行政行为相对行政机行政行为相对行政机关的行政行为不服关的行政行为不服( (如某人对其违法交通如某人对其违法交通规则的判决不服规则的判决不服) )，而，而到法院起诉行政机到法院起诉行政机关，法院对案件进行关，法院对案件进行判决的过程。判决的过程。处理行政机关处理行政机关和行政相对人和行政相对人的纠纷被告一的纠纷被告一方永远是行政方永远是行政机关或法律法机关或法律法规授权的组织。规授权的组织。考题精析考题精析例例1 1 (14(14北海北海4 4，2 2分分) )1515周岁的中学生杨某先是周岁的中学生杨某先是多次向低年级同学强行索要财物，后来竟发展到多次向低年级同学强行索要财物，后来竟发展到持刀抢劫。对杨某行为的评论，下列说法正确的持刀抢劫。对杨某行为的评论，下列说法正确的是是( )( )都是违法行为要防微杜渐，防患于未然杨都是违法行为要防微杜渐，防患于未然杨某多次强行索要财物不属于违法行为杨某持刀某多次强行索要财物不属于违法行为杨某持刀抢劫属于犯罪行为，但不应负刑事责任抢劫属于犯罪行为，但不应负刑事责任A. A. B. B. C. C. D. D. A A【解析解析】考查点：考查点：一般违法行为与犯罪。一般违法行为与犯罪。解题解题思路：思路：此题以中学生杨某由违法到犯罪的历程，此题以中学生杨某由违法到犯罪的历程，引导学生明确中学生是否应该负刑事责任的问引导学生明确中学生是否应该负刑事责任的问题，如何正确认识一般违法行为与犯罪的区别题，如何正确认识一般违法行为与犯罪的区别和联系。判断明显错误，强行索要钱物是违和联系。判断明显错误，强行索要钱物是违法行为，排除；持刀抢劫对已满十四周岁不法行为，排除；持刀抢劫对已满十四周岁不满十六周岁是应负刑事责任的犯罪行为，后半满十六周岁是应负刑事责任的犯罪行为，后半句的判断是错误的，故排除。句的判断是错误的，故排除。例例2 2 (14 (14南宁南宁1919，6 6分分)2014)2014年年3 3月月1515日起，日起，我国开始施行新的我国开始施行新的消费者权益保护法消费者权益保护法。该法规定，经营者采用网络、电视、电话、该法规定，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由，商品之日起七日内退货，且无需说明理由，但鲜活易腐等四类商品除外。经营者应当但鲜活易腐等四类商品除外。经营者应当自收到退回商品之日起七日内返还消费者自收到退回商品之日起七日内返还消费者支付的商品价款。支付的商品价款。请结合材料，运用所学知识分析法律具有什么请结合材料，运用所学知识分析法律具有什么作用？作用？(6(6分分) )法律是我们的生活法律是我们的生活“卫士卫士”。法律通过解决纠。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。【解析解析】考查点：考查点：法律的作用。法律的作用。解题思路：解题思路：本题以本题以20142014年年3 3月月1515日开始施行新的日开始施行新的消费消费者权益保护法者权益保护法对消费者权益保护的规定，对消费者权益保护的规定，引导我们认识法律的作用。引导我们认识法律的作用。备考试题精编备考试题精编命题点命题点1 1 法律的特征与作用法律的特征与作用广西中考广西中考(14(14钦州钦州2,22,2分分) )法律靠国家强制力保证实施。下法律靠国家强制力保证实施。下列能体现这一观点的是列能体现这一观点的是( )( )A. A. 中共中央批准每年中共中央批准每年1212月月4 4日为法制宣传日日为法制宣传日B. B. 环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池C. C. 刘汉犯黑社会性质组织罪、故意杀人罪，被判刘汉犯黑社会性质组织罪、故意杀人罪，被判处死刑处死刑D. D. 国务院决定建立全国统一的城乡居民基本养老国务院决定建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度保险制度C C【解析解析】考查点：考查点：法律的特征。法律的特征。解题思路：解题思路：理解法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱理解法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。在解答时首先应明确题意的等）保证实施。在解答时首先应明确题意的要求，然后结合所学知识，可知要求，然后结合所学知识，可知A A、B B、D D的的关键词语：中共中央关键词语：中共中央“批准批准”、环境部门、环境部门“倡导倡导”、国务院、国务院“决定决定”，均不属于，均不属于“强强制制”的意思，不符合题意。的意思，不符合题意。命题点命题点3 3 特殊保护特殊保护 (14(14贵港贵港3,23,2分分) )20142014年年1 1月月2222日，民政局、最高法日，民政局、最高法院、公安部等部门正着手研究建立完善未成年人监护院、公安部等部门正着手研究建立完善未成年人监护干预制度和干预政策，拒不履行监护责任、严重伤害干预制度和干预政策，拒不履行监护责任、严重伤害未成年人的监护人，将被剥夺监护权。之所以要完善未成年人的监护人，将被剥夺监护权。之所以要完善未成年人监护干预制度和干预政策，是因为未成年人监护干预制度和干预政策，是因为( )( )未成年人的合法权益容易受到侵犯一些家庭对未未成年人的合法权益容易受到侵犯一些家庭对未成年子女监护不力未成年人犯罪不应该承担法律责成年子女监护不力未成年人犯罪不应该承担法律责任我国法律只对未成年人实施特殊保护任我国法律只对未成年人实施特殊保护A. A. B. B. C. C. D. D. A A巩固提升巩固提升1414河北河北24(1),324(1),3分分据漫画，简释据漫画，简释“想干什么就干什么，想说什么就想干什么就干什么，想说什么就说什么说什么”与与“法律惩罚法律惩罚”之间的联系。之间的联系。“想干什么就干什么，想说什么就说什么想干什么就干什么，想说什么就说什么”是是法律意识淡薄的表现，在这种思想意识的支配法律意识淡薄的表现，在这种思想意识的支配下，人的言行很容易危害他人与社会而触犯法下，人的言行很容易危害他人与社会而触犯法律，最终受到法律惩罚。（律，最终受到法律惩罚。（3 3分）分）
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