高中语文 第3课《一条铁路的完成》课件 北京版必修1

一条铁路的完成一条铁路的完成 萧红萧红学习目标 1、通过课下泛读，大致了解萧红其人其文。 2、带领学生走进文本，通过与文本对话，把握文中所传达的思想感情，探讨作者写作用意，领悟“写人写灵魂，记事记本质”的道理，体会文章之真。任情为文任情为文 独特的萧红独特的萧红 萧红本名张迺（萧红本名张迺（n ni i）莹，）莹，19111911年年6 6月月2 2日出生于黑龙江省呼日出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。幼年丧兰县的一个地主家庭里。幼年丧母，父亲张廷举是一个冷酷的官母，父亲张廷举是一个冷酷的官僚，只有祖父张维祯给她疼爱和僚，只有祖父张维祯给她疼爱和温暖，并成了她的第一位启蒙教温暖，并成了她的第一位启蒙教师。师。19201920年，在祖父的支持下，年，在祖父的支持下，得以进入本县南关小学读书。得以进入本县南关小学读书。19251925年，又进入本县第一女子高年，又进入本县第一女子高小读书。小读书。 由于对封建家庭和包办婚姻不满，由于对封建家庭和包办婚姻不满，19301930年离家出走，几经颠沛，困窘年离家出走，几经颠沛，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成散文集路，两人一同完成散文集商市商市街街。 19341934年，萧红完成长篇年，萧红完成长篇生生死场死场，在鲁迅帮助下作为，在鲁迅帮助下作为“奴奴隶丛书隶丛书”之一出版。萧红由此取之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。萧得了在现代文学史上的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇还有一部长篇马伯乐马伯乐，但质，但质量不高。量不高。 她更有成就的长篇是写于香她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说港的回忆性长篇小说呼兰河呼兰河传传，以及一系列回忆故乡的，以及一系列回忆故乡的中短篇如中短篇如牛车上牛车上、小城小城三月三月等。等。 这位没有受过高等教育却这位没有受过高等教育却有着写作天才的女性命运悲凉，有着写作天才的女性命运悲凉，19421942年年1 1月月2222日死在香港时。日死在香港时。 呼兰河传呼兰河传是作者在阅是作者在阅历了人生之后写的一本童年回历了人生之后写的一本童年回忆录。她在这部长篇小说里，忆录。她在这部长篇小说里，不仅以朴实细腻的笔法，描绘不仅以朴实细腻的笔法，描绘了自己的童年生活，而且也真了自己的童年生活，而且也真实生动地勾勒出故乡人民的生实生动地勾勒出故乡人民的生活场景。她用素描的手法，朴活场景。她用素描的手法，朴素地描绘出东北农村那种富有素地描绘出东北农村那种富有地方色彩的风俗画。她鞭挞了地方色彩的风俗画。她鞭挞了那些愚昧保守但又自得其乐的那些愚昧保守但又自得其乐的农民身上的弱点，歌颂他们之农民身上的弱点，歌颂他们之中那些勇敢善良、追求自己幸中那些勇敢善良、追求自己幸福的人们。福的人们。 这是一本具有独特这是一本具有独特的思想风格与艺术风格的思想风格与艺术风格的作品，是一部散文化的作品，是一部散文化的小说。这部具有独特的小说。这部具有独特的艺术风格的长篇小说，的艺术风格的长篇小说，是萧红作品中最成功的是萧红作品中最成功的篇章，也是对她思想、篇章，也是对她思想、创作的一个总结。创作的一个总结。 萧红是真实的女子，写自己的人生诉自己的情感，字萧红是真实的女子，写自己的人生诉自己的情感，字字都是夜里细胞澎湃的声音，从不失去淳朴。字都是夜里细胞澎湃的声音，从不失去淳朴。 萧萧 红红 墓墓 被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性 吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲更是被称为“民国四大才女”。 一一一一九反日护路运动九反日护路运动 19281928年年5 5月日本帝国主义与张作霖秘密订立了月日本帝国主义与张作霖秘密订立了满蒙新五路协约满蒙新五路协约，1010月提出先修吉会、长大二线，月提出先修吉会、长大二线，激起东北人民的愤慨，各地相继发生反日运动。哈尔激起东北人民的愤慨，各地相继发生反日运动。哈尔滨各大、中学校成立了滨各大、中学校成立了 哈尔滨学生保路联合会哈尔滨学生保路联合会 。11 11月月9 9日，哈尔滨工业大学、法政大学、一中、医专、日，哈尔滨工业大学、法政大学、一中、医专、女一中等十几所学校数千名学生集合示威游行。学生女一中等十几所学校数千名学生集合示威游行。学生队伍不顾军警阻拦殴打，鸣枪恫吓，包围了滨江县公队伍不顾军警阻拦殴打，鸣枪恫吓，包围了滨江县公署、滨江道尹公署示威抗议。在与军警冲突中，学生署、滨江道尹公署示威抗议。在与军警冲突中，学生重伤重伤8 8人，轻伤人，轻伤140140多人，有多人，有4343人住进医院，造成惨案。人住进医院，造成惨案。哈尔滨学生反日运动得到全国各地声援。哈尔滨学生反日运动得到全国各地声援。 第一课时教学目标1、了解萧红生平及代表作。、了解萧红生平及代表作。2、阅读文本，整体感知探究文章的主要内容。、阅读文本，整体感知探究文章的主要内容。 字词记载记载zi 下载下载zi 呼呼唬唬 高涨高涨 zhng 头昏脑涨头昏脑涨zhng 侮辱侮辱 w野蛮野蛮 咆哮咆哮 攫取攫取 侥幸侥幸溃乱溃乱 糟粕糟粕 癫痫癫痫 dinxin混杂混杂hn 混蛋混蛋颤动颤动 颤栗颤栗= 战栗战栗三、故事情节： 1928年接近冬天，包括“我”在内的哈尔滨女子中学的学生们被男学生“攫入”，被迫参加了哈尔滨学生反日护路请愿游行队伍。在游行中，“我”内心由害怕逐渐感到兴奋、自豪。游行队伍经过日本领事馆、长官公署、教育厅。在道尹署门前苦等，而道尹终究没有出来，请愿无果。第二天，在抵抗日军修铁路的宣传下，“我”自告奋勇参加了宣传队，学生们向政府举行示威活动。队伍在滨江同滨江县政府与警察发生流血冲突。在示威活动中，“我”内心既兴奋、激动又对运动的结果存有一丝忧虑。学生在冲突中受伤二十几个。以后那条铁路到底完成了。新闻稿 学生反日护路 爱国热情可 1928年11月5日，包括哈尔滨女子中学在内的学生们为了阻止日本修建吉敦铁路举行了反日护路示威游行活动。学生与当局激烈冲突，当场受伤二十余人，吉敦铁路到底完成了。 第一天，哈尔滨男校学生发动哈尔滨女子中学的学生们共同举行了日本修建吉敦铁路的游行、请愿活动。游行队伍经过日本领事馆、长官公署、教育厅。在道尹署门前苦等政府表态，而道尹终究现身，请愿无果。第二天，学生联合会组织爱国学生向政府举行示威活动。队伍在滨江同滨江县政府与警察发生流血冲突。学生在冲突中溃不成军，受轻伤二十几个，但也没有阻止日本修建吉敦铁路。 这次学生运动由于缺乏针对性，经验不足，在帝国主义和封建势力的勾结镇压下失败了，但学生们坚决维护民族尊严的爱国热情将永远激励着后来人勇往直前。四、梳理结构 第一部分（1-16）“我”参加哈尔滨学生反日护路示威游行队伍和第一天请愿无果的经过 第一层：缘起 第二层：游行 第三层：请愿 第二部分（17-37）学生联合会组织爱国学生“示威经过。 第一层：演讲 第二层：示威 第三层：回校途中 第三部分（38-39）交代这次学生爱国运动结果。四、整体感知文章内容 时间 事件 我的感受 第一天 攫人 侮辱，愤怒（请愿） 游行 严肃，光荣/幼稚（日本平民） 请愿 不满（两个层面） 第二天 演讲 佩服，崇敬，（示威） 示威 茫然，狼狈，可笑 以后 看报 看到受伤同学的照片，好 像现在看到报纸上伤兵的照片一样。五、随堂检测 1、给红色的字注音1、高涨 2、咆哮 3、侮辱 4、道尹 5、 公署 6、攫取 7、卡住 8、侥幸 9、溃乱 10、癫痫 11、糟粕 12、混蛋 2、听写词语五、随堂检测答案 1、给加点的字注音 高涨(zhng) 咆哮(xio) 侮辱(w) 道尹(yn) 公署(sh) 攫取(ju) 卡住(qi) 侥幸(jio) 溃乱(ku) 癫痫(xin) 糟粕 (p) 2、听写词语