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治水必躬亲治水必躬亲作者介绍作者介绍 泥（泥（ ）于掌故）于掌故 潴（潴（ ） 相（相（ ）度（）度（ ）咨（咨（ ）询（）询（ ） 胼（胼（ ）胝（）胝（ ）好好（ ）逸恶逸恶（ ）劳劳 读准课文读准课文治水必躬亲 钱泳（清） 治水之法，既治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦不可执一，泥于掌故，亦/不可妄意轻信人言。不可妄意轻信人言。盖盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度相度/不得其不得其情，非情，非/咨询咨询/不穷其致，是以不穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役随官人役/亦未尝亦未尝/横索一钱。必如横索一钱。必如是是/而后而后/事可举也。如事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则则/事不举事不举/而水利不兴矣。而水利不兴矣。 1.对照注释试着翻译课文。 2.记下不理解和有疑问的地方。以 备交流。理解文意理解文意 躬亲躬亲 之之 可可 于于 盖盖 是是以以 亲劳胼胝亲劳胼胝亲身亲身的（结构助词）的（结构助词）能能对，对于对，对于句首发语词，承接上文，解句首发语词，承接上文，解释原因，相当于释原因，相当于“原因是原因是”因，因为因，因为亲自辛劳，不怕吃苦亲自辛劳，不怕吃苦 治水之法，既不可治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。历山川，亲劳胼胝。 治理水患的方法，治理水患的方法，既不能固执不知变通，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别度，也不能随意相信别人的话。原因是其地形人的话。原因是其地形有高有低，水流有快有有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。亲自辛劳，不怕吃苦。 昔昔 于于 随官人役随官人役 尝尝 如如 是是 必如是必如是 举举从前从前在在随同的管理差役随同的管理差役曾，曾经曾，曾经像像这样这样必须像这样必须像这样办事成功办事成功 昔海忠介治河，布昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。则事不举而水利不兴矣。 从前海瑞治理河流从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以钱财。必须像这样，以后才能做成事情。如果后才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不做不成，水利也就办不好了。好了。 泥泥于于掌故掌故往来往来于于荒村野水之间荒村野水之间青出青出于于蓝蓝是是以以必得躬历山川必得躬历山川温故而知新，可温故而知新，可以以为师也为师也吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也必必如如是而后事可举也是而后事可举也如如好逸而恶劳好逸而恶劳对于对于在在自，从自，从因为因为凭借凭借用用像像如果如果重点解词归类之重点解词归类之“古今异义古今异义” 盖盖地有高低地有高低 非咨询不非咨询不穷穷其致其致 事可事可举举也也 非相度不得其非相度不得其情情古：发语词，原因是古：发语词，原因是 今：遮盖或遮盖的东西今：遮盖或遮盖的东西古：追究到底古：追究到底 今：生活困难今：生活困难古：办事成功古：办事成功 今：举起，抬起今：举起，抬起古：真实情况古：真实情况 今：感情今：感情泥泥 古：拘泥古：拘泥 今：泥土今：泥土1、结合注释，翻译课文。、结合注释，翻译课文。2、概括段意。、概括段意。3、此文从表达方式上看是哪种文体？、此文从表达方式上看是哪种文体？议论文议论文1、议论文的三要素：、议论文的三要素： 论点、论据、论证论点、论据、论证2、论据：、论据： 事实论据、道理论据事实论据、道理论据3、论证方法：、论证方法： 举例论证、道理论证举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证等对比论证、比喻论证等概括段意。概括段意。（1）写治水必躬亲的原因。）写治水必躬亲的原因。（2）写以海瑞为例，）写以海瑞为例， 说明治水不但要躬亲，还要清廉。说明治水不但要躬亲，还要清廉。多边互动多边互动1、文中讲到治水要防止的现象有哪些？、文中讲到治水要防止的现象有哪些？不可不可不可不可2、治水时为什么要亲躬？、治水时为什么要亲躬？盖盖非非非非3、“必得躬历山川，亲劳胼胝必得躬历山川，亲劳胼胝”与前文是什么关系？从哪里得知？与前文是什么关系？从哪里得知？因果关系。因果关系。“是以是以”1 1、在文章中作者的观点是什么？、在文章中作者的观点是什么？2 2、作者是怎样来证明他的这个观点、作者是怎样来证明他的这个观点的？的？精读课文精读课文 两个两个“不可不可”从反面强调治水不从反面强调治水不可固执一端。可固执一端。 “盖盖”领起下文，解释不可固执领起下文，解释不可固执一端的原因，一端的原因， “是以是以”提出结论。提出结论。 海瑞治水不但躬亲，而且清廉。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。 （正面）（正面） 如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。得罪人，那么水利肯定办不好。（反面）（反面） 提出论点提出论点 “治水必躬亲治水必躬亲” 举例论证 正反对比论证思考问题思考问题 （1 1）请在文中划出表示）请在文中划出表示中心论点的语句。中心论点的语句。 （2 2）若治水不躬亲将带）若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）用文中的原句回答） （3 3） 文章以海瑞治水为文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？证明观点的？ 只有只有“躬亲躬亲”“”“清廉清廉”才能治好水。才能治好水。 第一段：开头一句，第一段：开头一句，用两个用两个“不可不可”，从反面，从反面强调治水不可固执一端；强调治水不可固执一端；接着用接着用“盖盖”领起下文，领起下文，解释不可固执一端的原因，解释不可固执一端的原因，并用两个并用两个“非非不不”双重双重否定句式，强调治水必须否定句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用见的重要性；然后用“是是以以”一句，得出结论。一句，得出结论。 第二段：先正面讲海第二段：先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是亲，不清廉带来的后果是治水不成。治水不成。 小结小结治水必躬亲治水必躬亲钱泳钱泳 第一段第一段（提出论点）（提出论点）治水要防止的现象治水要防止的现象不可不可不可不可治水必亲躬的原因治水必亲躬的原因盖盖非非非非治水必躬亲治水必躬亲(是以是以)中心论点中心论点 第二段第二段(海瑞治水海瑞治水)事实论据事实论据昔海忠介昔海忠介未未尝横索一钱尝横索一钱好逸恶劳好逸恶劳计利忘义计利忘义远嫌避怨远嫌避怨(正面正面)(反面反面)对比对比论证论证 思考思考1、文章为了证明治水必躬亲的、文章为了证明治水必躬亲的观点观点,列举海瑞治水的例子来证明列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者你还能举出其他例子来证明作者的观点吗的观点吗?如大禹治水如大禹治水,西门豹治邺，西门豹治邺，李冰修建都江郾水利工程。李冰修建都江郾水利工程。欣赏语言欣赏语言 1、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。定相应的策略，而不是盲目蛮干。 2、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。 赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。v家喻户晓的海瑞在你的心目家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形象中是怎样一个形象? ?读了课文读了课文之后你对这个人物有哪些新的之后你对这个人物有哪些新的认识认识? ?讨论探究讨论探究阅读链接材料，认识海瑞形象：阅读链接材料，认识海瑞形象：材料一：材料一： 海瑞任应天巡抚的七个月时间里，同退休宰相海瑞任应天巡抚的七个月时间里，同退休宰相徐阶和他所代表的官僚地主集团进行了一场斗争。徐阶和他所代表的官僚地主集团进行了一场斗争。许阶之子徐英，仗势霸占民田，强抢民女，勾结官许阶之子徐英，仗势霸占民田，强抢民女，勾结官府，无恶不作。海瑞清查了洪阿兰一案，替被害人府，无恶不作。海瑞清查了洪阿兰一案，替被害人平反昭雪，依法判处徐英死刑。徐阶不甘心失败，平反昭雪，依法判处徐英死刑。徐阶不甘心失败，上京买通宫里太监和朝官，罢免海瑞，欲救徐英。上京买通宫里太监和朝官，罢免海瑞，欲救徐英。海瑞不为所动，下令处决徐英，再交巡抚印信，罢海瑞不为所动，下令处决徐英，再交巡抚印信，罢官归田。官归田。 材料二： 有一次，海瑞来揭阳，听说黄爽也正好在家，当有一次，海瑞来揭阳，听说黄爽也正好在家，当即前往登岗拜访这位好朋友。海瑞的到来受到了黄爽即前往登岗拜访这位好朋友。海瑞的到来受到了黄爽夫妇的殷勤款待，他们急忙杀鸡、炊鱼、炖鳗，办了夫妇的殷勤款待，他们急忙杀鸡、炊鱼、炖鳗，办了一桌丰盛的酒席，为海瑞接风。海瑞一向以刚正廉明一桌丰盛的酒席，为海瑞接风。海瑞一向以刚正廉明著称，面对这桌丰盛的酒席感到十分惊疑，暗想：著称，面对这桌丰盛的酒席感到十分惊疑，暗想：“这同知府怎么这样奢侈？他何来这么多的开支？这同知府怎么这样奢侈？他何来这么多的开支？”于是便与黄爽开玩笑道：于是便与黄爽开玩笑道：“年兄近来收入不少吧？年兄近来收入不少吧？”黄爽听后心中一怔，急忙向海瑞说明酒菜的来源：鸡黄爽听后心中一怔，急忙向海瑞说明酒菜的来源：鸡是自己养的，鳗鱼刚从登岗桥下捕得，鱼是在自己的是自己养的，鳗鱼刚从登岗桥下捕得，鱼是在自己的池塘钓起来的，蔬菜是在屋后自种的菜园里采来的，池塘钓起来的，蔬菜是在屋后自种的菜园里采来的，这桌上的酒菜样样都是自产的，根本没有挪用公家一这桌上的酒菜样样都是自产的，根本没有挪用公家一分钱！海瑞听完后呵呵大笑，欣然就席。分钱！海瑞听完后呵呵大笑，欣然就席。 v海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，官，他为民请命他为民请命,清廉公正清廉公正,力主反贪力主反贪,刚正不刚正不阿。阿。是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的姓爱戴的“海青天海青天”，是被史家誉为，是被史家誉为“古今一真古今一真男子男子”的男儿大丈夫。的男儿大丈夫。v课文中的海瑞躬亲治水课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛不畏艰辛,为民着为民着想，清正廉洁。想，清正廉洁。 谈谈本文对你有哪些有谈谈本文对你有哪些有益的人生启示益的人生启示. . 治学必躬亲治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。课堂小结课堂小结 本文论述了治水必躬亲的道本文论述了治水必躬亲的道理，说明只要躬亲、清廉才能治理，说明只要躬亲、清廉才能治好水。好水。背诵指导背诵指导第第1 1段：治水之法，既不可段：治水之法，既不可_，_,_,亦亦不可不可_ _ 。盖盖_,_,_,_,_,_,_，非非_,_,非非_,_,是以是以_,_,_。（利用句式特点）（利用句式特点） 背诵指导背诵指导第第2 2段：段：昔海忠介治河（怎样治河？）昔海忠介治河（怎样治河？） _,_,_,_,_,_, _,_ _,_。而随官人役（又怎么样？）而随官人役（又怎么样？）_。比如是而后事可举也。比如是而后事可举也。如如_,_,_,_,_,_,则则_矣。矣。（利用追问法理解记忆（利用追问法理解记忆) )试背课文：试背课文：治水之法，既不可治水之法，既不可，不可，不可。盖盖，非，非不不，非，非不不，是以，是以。昔海忠介治河，昔海忠介治河，必如是，必如是。如如，则，则。1、填空、填空 （1） 治水必躬亲治水必躬亲选自选自_，作，作者是者是_（朝代）的（朝代）的_。 （2）第一段）第一段,先说明先说明_ ，论述，论述_的原因的原因 （3）第二段）第二段,以以_为例为例,说明治水不但要说明治水不但要_,而而且要且要_. 这一段先从这一段先从_说海瑞治水不但要躬亲说海瑞治水不但要躬亲,而且要清而且要清廉，后从廉，后从_说如果不躬亲说如果不躬亲,不清廉带来的后果是不清廉带来的后果是_.治水要防止的现象治水要防止的现象治水必躬亲治水必躬亲海瑞海瑞躬亲躬亲清廉清廉正面正面反面反面治水不成治水不成履园丛话履园丛话水学水学清清钱泳钱泳2、辨别下面两组句子中加点的词的意思。、辨别下面两组句子中加点的词的意思。 泥泥于于掌故掌故 往来往来于于荒村野水之间荒村野水之间 青出青出于于蓝蓝 是是以以必得躬历山川必得躬历山川 温故而知新，可温故而知新，可以以为师矣为师矣 吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也 （3）参照示例写出成语，要求加点字意思相同。）参照示例写出成语，要求加点字意思相同。示例：泥于掌故示例：泥于掌故泥古不化泥古不化 非相非相度度不得其情不得其情 非咨询不非咨询不穷穷其致其致 未尝未尝横横索一钱索一钱 远嫌而避远嫌而避怨怨 2、辨别下面两组句子中加点的词的意思。、辨别下面两组句子中加点的词的意思。 泥泥于于掌故掌故 对，对于对，对于 往来往来于于荒村野水之间荒村野水之间 在在 青出青出于于蓝蓝 自，从自，从 是是以以必得躬历山川必得躬历山川 因，因为因，因为 温故而知新，可温故而知新，可以以为师矣为师矣 凭，凭借凭，凭借 吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也 用用 （3）参照示例写出成语，要求加点字意思相同。）参照示例写出成语，要求加点字意思相同。示例：泥于掌故示例：泥于掌故泥古不化泥古不化 非相非相度度不得其情不得其情 审时审时度度势、势、度度德量力德量力 非咨询不非咨询不穷穷其致其致 穷穷源推本、源推本、穷穷根究底根究底 未尝未尝横横索一钱索一钱 横横征暴敛、征暴敛、横横行霸道行霸道 远嫌而避远嫌而避怨怨 怨怨声载道、民声载道、民怨怨沸腾沸腾 2022-2-19治理水患的方法，既不能固治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相典章、制度，也不能随意相信别人的话。原因是其地形信别人的话。原因是其地形有高有低，水流有快有慢，有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。不怕吃苦。从前海瑞治理河流的时候，从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。必不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以后才能做成事须像这样，以后才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。水利也就办不好了。
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