高中政治第三课 多彩的消费 二、树立正确的消费观课件人教版必修一

第三课第三课 多彩的消费多彩的消费 二、树立正确的消费观二、树立正确的消费观 山西大学附中山西大学附中 于慧强于慧强 2008年年6月月27日，世界首富、微软日，世界首富、微软总裁比尔总裁比尔盖茨宣布将退出微软的经营盖茨宣布将退出微软的经营管理，其个人拥有的全部资产管理，其个人拥有的全部资产580亿美亿美元元将用于慈善事业将用于慈善事业说说你所了解说说你所了解的比尔的比尔盖茨？盖茨？个人成就、个人成就、对社会的贡献、对社会的贡献、人格魅力人格魅力他是怎样进行消费的？他是怎样进行消费的？ 2006 2006年年4 4月中国国家主席胡锦涛应邀对月中国国家主席胡锦涛应邀对美国进行友好访问。胡锦涛此行的美国进行友好访问。胡锦涛此行的首场晚宴在比尔盖茨的私人豪宅中进行，做首场晚宴在比尔盖茨的私人豪宅中进行，做东的当然是这位全球首富、微软公司的董事东的当然是这位全球首富、微软公司的董事会主席，获邀出席晚宴的宾客有会主席，获邀出席晚宴的宾客有100100多人，多人，这些人都是美国太平洋西北部最有权势的政这些人都是美国太平洋西北部最有权势的政界、商界的精英。宾客们享用的晚餐是精选界、商界的精英。宾客们享用的晚餐是精选的三道菜：前菜的三道菜：前菜烟熏珍珠鸡沙拉，烟熏珍珠鸡沙拉，主菜主菜华盛顿州产黄洋葱配制的牛排或阿华盛顿州产黄洋葱配制的牛排或阿拉斯加大比目鱼配大虾任选其一。拉斯加大比目鱼配大虾任选其一。最后是甜品：牛油杏仁大蛋糕最后是甜品：牛油杏仁大蛋糕 今日，来自微软亚洲研究员的中国年轻今日，来自微软亚洲研究员的中国年轻人作客比尔盖茨家，参加烧烤宴会，据他们人作客比尔盖茨家，参加烧烤宴会，据他们说那次算得上是顶级的美国烧烤，东道主为说那次算得上是顶级的美国烧烤，东道主为他们提供了沙拉、肉饼、糕点、矿泉水，主他们提供了沙拉、肉饼、糕点、矿泉水，主菜是黄瓜、玉米、茄子菜是黄瓜、玉米、茄子 中国式礼仪之邦，中国式礼仪之邦，“有朋自远方来，不亦有朋自远方来，不亦大吃乎？大吃乎？”菜不好端不上桌，酒不好拿不出手，菜不好端不上桌，酒不好拿不出手，有的人信奉有的人信奉“面子面子”，有的人，有的人“不卖最好的，不卖最好的，只买最贵的只买最贵的”，“不吃最好吃的，只吃最贵不吃最好吃的，只吃最贵的的”更有甚者更有甚者 据东北网报道：据东北网报道：20032003年年1 1月月6 6日，西安市日，西安市西郊的北京颐和园听鹂馆饭庄西安分店，接西郊的北京颐和园听鹂馆饭庄西安分店，接待了一桌豪客。这桌满汉全席共备有待了一桌豪客。这桌满汉全席共备有1414道大道大菜，每道菜都有菜，每道菜都有4545个配菜。这餐饭总售价个配菜。这餐饭总售价36.636.6万元，平均每道大菜近万元，平均每道大菜近3 3万元。这一顿万元。这一顿饭，按当年中国农村人口人均收入饭，按当年中国农村人口人均收入10001000多元多元计算，构一个农民吃上计算，构一个农民吃上336336年，按当时上海年，按当时上海的黄金市场价格计算，相当于吃掉了的黄金市场价格计算，相当于吃掉了4 4公斤黄公斤黄金。金。探究活动一探究活动一 观念引导行动，不同的观念观念引导行动，不同的观念产生不同的行动。以上所举产生不同的行动。以上所举“外外国式节俭国式节俭”和和“中国式奢侈中国式奢侈”行行为背后是怎样的消费心理和消费为背后是怎样的消费心理和消费观念？怎样评价这些消费心理？观念？怎样评价这些消费心理？学生阅读教材学生阅读教材20202121页页教师引导内容、指导方法教师引导内容、指导方法班级讨论，形成结论班级讨论，形成结论1、从众心理引发的消费、从众心理引发的消费具体问题具体分析，不可盲目从众消费。具体问题具体分析，不可盲目从众消费。2、求异心理引发的消费、求异心理引发的消费 适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。3、攀比心理引发的消费攀比心理引发的消费不健康的心理，不值得提倡。不健康的心理，不值得提倡。4 、求实心理引发的消费求实心理引发的消费理智的消费，应当提倡。理智的消费，应当提倡。 只买对的只买对的 不买贵的不买贵的 总结、归纳理论（强调态度）总结、归纳理论（强调态度）对照、评价行为（强调对个人、社会的对照、评价行为（强调对个人、社会的影响）影响）节俭式消费：节俭式消费：奢侈性消费：奢侈性消费：探究活动二、探究活动二、 在创造财富、实现人生价值方面在创造财富、实现人生价值方面，比尔盖茨被我们景仰，他的务实、，比尔盖茨被我们景仰，他的务实、求实的消费观念值得我们学习，同样求实的消费观念值得我们学习，同样，存在于我国一部分人身上的，存在于我国一部分人身上的 “奢侈奢侈性消费性消费”值得我们思考，毕竟我国还值得我们思考，毕竟我国还是一个人口众多、生产力低下的发展是一个人口众多、生产力低下的发展中国家。中国家。 请你为请你为 这些这些“奢侈性消费奢侈性消费”者指者指出方向出方向怎样才能做一个理智的怎样才能做一个理智的消费者？消费者？ 学生：合作学习学生：合作学习同桌或四人同桌或四人小组小组班内交流班内交流 教师：与学生参与其中与学生进行教师：与学生参与其中与学生进行交流，发现生成知识的契机，给予肯定，交流，发现生成知识的契机，给予肯定，并对学生的交流进行必要的指导、督促、并对学生的交流进行必要的指导、督促、鼓励。鼓励。 重点引导：重点引导：诸葛亮诸葛亮曾说：曾说：“静以修身，俭静以修身，俭以养德以养德”，对个人来说，对个人来说，节约是一种品质，节约节约是一种品质，节约是一种精神，节约是一是一种精神，节约是一种教养，节约是一种美种教养，节约是一种美德。对国家来说，更是德。对国家来说，更是一个一个时代的要求。时代的要求。关于绿色消费的引导关于绿色消费的引导（1）思考：怎样理解绿思考：怎样理解绿色消费？（内涵、核心色消费？（内涵、核心、要求）、要求）（2）通过交流实现引导）通过交流实现引导践行：作为中学生，可践行：作为中学生，可以从哪些方面做到绿色以从哪些方面做到绿色消费？消费？聊天聊天喜欢吃喜欢吃就多吃就多吃查资料查资料吸烟吸烟教师储备教师储备突破易混点，突破易混点，澄清认识误区：澄清认识误区： 1 1、消费与奢侈性消费、消费与奢侈性消费（性质不同（性质不同影响不同影响不同态度不同）态度不同） 2 2、我国存在、我国存在“奢侈性消奢侈性消费费”，不能说明我国人民的，不能说明我国人民的消费行为、消费观念都不合消费行为、消费观念都不合理。（蒙牛集团牛根生与微理。（蒙牛集团牛根生与微软比尔软比尔盖茨盖茨“英雄所见略英雄所见略同同”） 感悟升华感悟升华 他们的消他们的消费观、金钱观对你有何启发？费观、金钱观对你有何启发？消费心理消费心理 面面观面面观做理智的做理智的 消费者消费者从众心理引发的消费从众心理引发的消费求异心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费求实心理引发的消费量入为出，适度消费量入为出，适度消费避免盲从，理性消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗树树立立正正确确的的消消费费观观 根据理智消费的原则根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费怎样才算一个理智的消费者者。