山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我的需要课件 鲁人版六三制

第三单元第三单元 生活告诉自己生活告诉自己“我能行我能行”第第5 5课课 做自尊自爱的人做自尊自爱的人第一项目第一项目 自尊自爱是我的需要自尊自爱是我的需要 自主感悟自主感悟 导入新课导入新课观察与思考：观察与思考： 吴敏霞获奖后觉得吴敏霞获奖后觉得“自己挺伟大的自己挺伟大的”“”“已经已经做得特别好了做得特别好了”是一种什么样的心理？请谈谈你是一种什么样的心理？请谈谈你的感悟。的感悟。播放视频：播放视频：吴敏霞：没想到能坚持这么久吴敏霞：没想到能坚持这么久 ，因为梦想而努力。，因为梦想而努力。视频简介：视频简介：20162016年里约奥运会，跳水项目女子双人三米板金牌获得者吴敏霞赛后在接年里约奥运会，跳水项目女子双人三米板金牌获得者吴敏霞赛后在接受采访时表示：受采访时表示：“我也觉得自己挺伟大的，从来没有想象过坚持这么久，也确实挺不我也觉得自己挺伟大的，从来没有想象过坚持这么久，也确实挺不容易的，但是自己就是因为有这个梦想才会去坚持，才会去努力，今天能够两个人同容易的，但是自己就是因为有这个梦想才会去坚持，才会去努力，今天能够两个人同心协力朝着一个共同的信念去奋斗，整场比赛发挥那么出色，觉得已经做得特别好心协力朝着一个共同的信念去奋斗，整场比赛发挥那么出色，觉得已经做得特别好了。了。”我参与我参与 我快乐我快乐小丁的小丁的“面子面子”情景剧一情景剧一 小丁看到好友小辉穿了一双名牌运动鞋，非常羡慕。于是要求工小丁看到好友小辉穿了一双名牌运动鞋，非常羡慕。于是要求工资不高的爸爸妈妈也给自己买一双，被拒绝后，他就跟同学借钱买了一双资不高的爸爸妈妈也给自己买一双，被拒绝后，他就跟同学借钱买了一双。到学校后，许多同学投来了羡慕的目光，小丁感到无比的快乐。到学校后，许多同学投来了羡慕的目光，小丁感到无比的快乐。情景剧二情景剧二 小丁小丁曾经是曾经是小学的小学的百百米冠军。升入中学之后，学校要举行秋季运米冠军。升入中学之后，学校要举行秋季运动会。小丁第一个报名参加动会。小丁第一个报名参加百百米跑。看到同班同学小果也报了这个项目，小米跑。看到同班同学小果也报了这个项目，小丁用不屑一顾的语气说：丁用不屑一顾的语气说：“看你这模样，你就等着垫底儿吧。看你这模样，你就等着垫底儿吧。”情景剧三情景剧三 升入中学后，小丁的同桌在几次考试中，成绩都不错。他的同桌升入中学后，小丁的同桌在几次考试中，成绩都不错。他的同桌有难题问小丁，小丁心里想，我不能让你超过自己有难题问小丁，小丁心里想，我不能让你超过自己，便，便说：说：“我我也也不会。不会。”体验与交流体验与交流： 1 1. .你看到了小丁的哪些行为，分别体现了什么心理？你认为这是自尊的表你看到了小丁的哪些行为，分别体现了什么心理？你认为这是自尊的表现吗？现吗？ 2. 2.设想一下，这三种心理如果继续在小丁身上存在下去，会给他带来什么设想一下，这三种心理如果继续在小丁身上存在下去，会给他带来什么影响？影响？ 3.3.我们的我们的“面子面子”到底是谁给的？我们怎样才能真正有自己的到底是谁给的？我们怎样才能真正有自己的“面子面子”？成功展示成功展示 感受快乐感受快乐我成功我成功 我展示我展示展示与分享：展示与分享： 请各学习小组把搜集到的自己成功的事例，通过多媒体展示获奖证书、奖状、奖品、照片等，回忆当时的情景，并尽量能详细地描述，说说自己当时的心情是怎样的。这对你以后的学习、生活起了什么作用？思维碰撞思维碰撞 深度思考深度思考 加拿大政府曾将一座大桥的设计，交给毕业于加拿大工学院的一名工加拿大政府曾将一座大桥的设计，交给毕业于加拿大工学院的一名工程师。由于设计失误，桥梁交付不久就倒塌程师。由于设计失误，桥梁交付不久就倒塌了了，政府因此蒙受了重大损失。，政府因此蒙受了重大损失。为了记取这个惨痛的教训，加拿大工学院买下断桥钢材，加工成戒指，并为了记取这个惨痛的教训，加拿大工学院买下断桥钢材，加工成戒指，并定名为定名为“耻辱戒指耻辱戒指”。 从此以后，每届毕业生领取文凭时都要领取一枚这样的戒指。多少年从此以后，每届毕业生领取文凭时都要领取一枚这样的戒指。多少年来，该校的毕业生都是戴着那枚来，该校的毕业生都是戴着那枚“耻辱戒指耻辱戒指”走上社会的。为了洗刷母校走上社会的。为了洗刷母校的耻辱，为了重塑母校的形象，他们兢兢业业，奋发图强，许多人创造出的耻辱，为了重塑母校的形象，他们兢兢业业，奋发图强，许多人创造出辉煌的业绩。尽管那段令人难堪的往事已经成为遥远的过去，尽管自己的辉煌的业绩。尽管那段令人难堪的往事已经成为遥远的过去，尽管自己的母校已经重新赢得了声誉，可他们依然像从前一样，把那枚母校已经重新赢得了声誉，可他们依然像从前一样，把那枚“耻辱戒指耻辱戒指”牢牢地戴在自己左手无名指上。牢牢地戴在自己左手无名指上。探究与思考：探究与思考： 1. 1.假如你是该校的一名毕业生，在毕业典礼上戴上了一枚假如你是该校的一名毕业生，在毕业典礼上戴上了一枚“耻辱戒指耻辱戒指” ， 你会怎么想？在将来的工作中，又会怎么做？你会怎么想？在将来的工作中，又会怎么做？ 2 2. .“耻辱戒指耻辱戒指” 的故事给了我们哪些启示？的故事给了我们哪些启示？ 3 3. .你还知道哪些类似的事例？讲出来你还知道哪些类似的事例？讲出来与与大家分享。大家分享。 给班上的同学写赠言，赠言只写对方的优点，你最欣给班上的同学写赠言，赠言只写对方的优点，你最欣赏的地方。完成后，把你的赠言当面送给对方赏的地方。完成后，把你的赠言当面送给对方，并思考以下并思考以下问题：问题： （1）你收到别人的赠言是什么感受？没有收到别人的赠言，又是什么感受？ （2）班上谁得到的赠言最多？他为什么会得到那么多赠言？学以致用学以致用 走进生活走进生活