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热烈欢迎各位老师莅临指导！热烈欢迎各位老师莅临指导！第三课第三课 多彩的消费多彩的消费生活场景（一）：我、同学、生日礼物生活场景（一）：我、同学、生日礼物 每年当自己和其他好同学过每年当自己和其他好同学过生日的时候，丹丹都要和同学们生日的时候，丹丹都要和同学们互送礼物。这不，下个月又有好互送礼物。这不，下个月又有好几个同学的生日，丹丹和爸爸又几个同学的生日，丹丹和爸爸又开始商量买礼物的事情了！开始商量买礼物的事情了！情境（一）女儿：唉！小婷的生日礼物真难买呀！女儿：唉！小婷的生日礼物真难买呀！爸爸：有何难呀！商店里礼物多着呢？爸爸：有何难呀！商店里礼物多着呢？女儿：不是为这。女儿：不是为这。爸爸：那为啥呀？爸爸：那为啥呀？女儿：唉，上个月她天天下女儿：唉，上个月她天天下“流星雨流星雨”，这个月因，这个月因“大长大长今今”迷入了迷入了“韩流韩流”之中。我是弄不清楚她下个月之中。我是弄不清楚她下个月会喜欢什么？会喜欢什么？爸爸：哦，原来是这样呀！爸爸：哦，原来是这样呀！思考：思考：小婷同学在日常爱好中有什么明显的小婷同学在日常爱好中有什么明显的特征？你有这样的特征吗？如何评价这种行特征？你有这样的特征吗？如何评价这种行为为?从众心理从众心理情境（一）女儿：唉！小婷的生日礼物真难买呀！女儿：唉！小婷的生日礼物真难买呀！爸爸：有何难呀！商店里礼物多着呢？爸爸：有何难呀！商店里礼物多着呢？女儿：不是为这。女儿：不是为这。爸爸：那为啥呀？爸爸：那为啥呀？女儿：唉，上个月她天天下女儿：唉，上个月她天天下“流星雨流星雨”，这个月因，这个月因“大长大长今今”迷入了迷入了“韩流韩流”之中。我是弄不清楚她下个月之中。我是弄不清楚她下个月会喜欢什么？会喜欢什么？爸爸：哦，原来是这样呀！爸爸：哦，原来是这样呀！思考：思考：小婷同学在日常爱好中有什么明显的小婷同学在日常爱好中有什么明显的特征？你有这样的特征吗？如何评价这种行特征？你有这样的特征吗？如何评价这种行为为?从众心理从众心理盲目从众不可取盲目从众不可取情境（二）女儿：还有就是不知道送啥给小刚？女儿：还有就是不知道送啥给小刚？爸爸：那就问他当前最喜欢哪个明星呀？爸爸：那就问他当前最喜欢哪个明星呀？女儿：不是，他这人挺怪的！与众不同！女儿：不是，他这人挺怪的！与众不同！爸爸：有何怪的？爸爸：有何怪的？女儿：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝盖女儿：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝盖部位抠两个洞，还不能一样大小！部位抠两个洞，还不能一样大小！讨论：小刚的这种行为是由哪种消费心理引起讨论：小刚的这种行为是由哪种消费心理引起的？这种消费心理有什么特点的？这种消费心理有什么特点?你认为这种消你认为这种消费心理可取吗费心理可取吗? 9月月30日，某市一青年留着他自己设计的日，某市一青年留着他自己设计的“笑脸头笑脸头”在闹在闹市经过，过往路人看到无不开怀大笑。市经过，过往路人看到无不开怀大笑。求异心理求异心理过分立异吓死人过分立异吓死人情境（三）情境（三）女儿：还有阿哲！女儿：还有阿哲！爸爸：他的礼物也很为难吗爸爸：他的礼物也很为难吗女儿：小璐说她准备送一只进口给他。女儿：小璐说她准备送一只进口给他。爸爸：啊，进口很贵的！爸爸：啊，进口很贵的！女儿：可我不能比她差吧，那会很没面子的！女儿：可我不能比她差吧，那会很没面子的！爸爸：啊？爸爸：啊？讨论：讨论：假如丹丹的爸爸答应了她的要求，让她假如丹丹的爸爸答应了她的要求，让她去买和进口差不多甚至更好的礼物，会去买和进口差不多甚至更好的礼物，会给丹丹带来什么？会给她的家庭带来什么？给丹丹带来什么？会给她的家庭带来什么？攀比心理攀比心理虚荣攀比活受罪虚荣攀比活受罪消费心理面面观消费心理面面观从众心理从众心理求异心理求异心理攀比心理攀比心理求实心理求实心理理智求实乐融融理智求实乐融融 小华的父母都是政府工作人员。最近他们家有了新房，圆了全家人多年的梦想。现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。生活场景二生活场景二:新房装修新房装修做理智的消费者做理智的消费者老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。家庭影院、笔记本电脑和进口音响。儿子，你放心，我们家决不会比他们差。儿子，你放心，我们家决不会比他们差。我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。万没还呢！哪还有余钱买这买那的。哦！哦！欠这么多啊？那我们为什么又要贷款买房呢？欠这么多啊？那我们为什么又要贷款买房呢？小华：小华： 爸爸：爸爸：妈妈：妈妈：小华：小华：爸爸：爸爸：1 1、小华家贷款购房的行为，你如何理解？、小华家贷款购房的行为，你如何理解？2 2、小华和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面、小华和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？考考你考考你 要求：要求：在自己的经济承受能力之内在自己的经济承受能力之内 进行消费进行消费 A、度的决定度的决定 (国家的经济发国家的经济发展水平和家庭收入水平）展水平和家庭收入水平）B、既不超前也不滞后既不超前也不滞后原则一原则一 量入为出量入为出 适度消费适度消费适度消费与贷款消费是适度消费与贷款消费是不不矛盾的。矛盾的。 量入为出，适度消费这里的这里的“入入”=当前收入当前收入+未来收未来收入入适度消费：在自己经济能力适度消费：在自己经济能力可承受可承受的范围内。的范围内。1、量入为出，适度消费、量入为出，适度消费贷款消费：当前收入贷款消费：当前收入稳定稳定，对未来收入持，对未来收入持乐观乐观态度。态度。妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲欧洲” 样式，很有异国风味。样式，很有异国风味。爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行流行”走。走。小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年 将流行将流行“澳洲澳洲”样式。样式。爸爸：那我们家要怎么装修好啊？爸爸：那我们家要怎么装修好啊？ 1、小华和他父母在装修款式上是一种什么消、小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？费心理？2、你给他们家出出主意，应该怎么装修？、你给他们家出出主意，应该怎么装修？考考你考考你避免避免跟风随大流跟风随大流情绪化消费情绪化消费只重物质消费，忽视精神消费只重物质消费，忽视精神消费“三个避免” 在消费过程中应注意2、避免盲从，理性消费、避免盲从，理性消费小华：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭小华：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒？盒？爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。小华：我们国家现在不是有规定不准使用塑小华：我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒？料饭盒？爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！小华：那是他们还不清楚它的危害。小华：那是他们还不清楚它的危害。爸爸：这饭盒多方便呀爸爸：这饭盒多方便呀, ,还有危害啊？还有危害啊？白色垃圾的危害白色垃圾的危害考考你考考你“环境友好型环境友好型”社社会会“白色污染白色污染”视觉污染视觉污染: :指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感危害健康：危害健康：一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的健康当温度达到重影响我们的健康当温度达到时，一次性发时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝脏、肾脏及人的神经系统等造成损害。脏、肾脏及人的神经系统等造成损害。影响土壤及农作物影响土壤及农作物: :会影响土壤的透气性会影响土壤的透气性, ,阻碍水分的阻碍水分的流动流动, ,从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。作物的生长发育，造成农作物的减产。我我 们们 美美 丽丽 de 家家 园园“白色资源白色资源”资源节约型社会资源节约型社会成分：从塑料的组成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由成分：从塑料的组成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氢元素组成。碳氢元素组成。成分：汽油、柴油等紧缺资源也是由碳氢元素组成，只不成分：汽油、柴油等紧缺资源也是由碳氢元素组成，只不过分子量较小。过分子量较小。变废为宝：因此，把这几类塑料隔绝空气加热至高温，使变废为宝：因此，把这几类塑料隔绝空气加热至高温，使之裂解，把裂解产物进行分馏，可制得汽油与柴油（据统之裂解，把裂解产物进行分馏，可制得汽油与柴油（据统计：吨塑料可提炼汽油公斤）计：吨塑料可提炼汽油公斤）、保护环境，绿色消费、保护环境，绿色消费绿色消费：绿色消费：是以是以保护消费者健康保护消费者健康和和节约资源节约资源为为主旨主旨，符合，符合人的健康人的健康和和环境保护标准环境保护标准的各的各种消费行为的总称，种消费行为的总称，核心核心是是可持续性消费。可持续性消费。：节约资源，减少污染；节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。保护自然，万物共存。 儿子：爸爸，咱家这一来可就跨入全面小康啦！儿子：爸爸，咱家这一来可就跨入全面小康啦！ 爸爸：也算是吧！爸爸：也算是吧！ 儿子：那我的服装和运动鞋也该提高档次了吧！儿子：那我的服装和运动鞋也该提高档次了吧！ 爸爸：哎！你啊！真不懂事！爸爸：哎！你啊！真不懂事！ 儿子：啊！难道我说错了吗？儿子：啊！难道我说错了吗？ 爸爸：这房子可是我们全家多年艰苦奋斗的结果！爸爸：这房子可是我们全家多年艰苦奋斗的结果！、你对名牌有什么、你对名牌有什么认识？认识？ 2、你对中学生穿名牌、你对中学生穿名牌有何看法，赞成与否有何看法，赞成与否请说明理由请说明理由 勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗天地教室天地教室安徽省刘老家村安徽省刘老家村11岁的刘小岁的刘小环为了能上学，每天去给一环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，家窑厂背砖坯， 她每次背她每次背16块，重块，重40公斤，走公斤，走140米，米，只得只得3分分3厘工钱厘工钱 4、勤俭节约，艰苦奋斗、勤俭节约，艰苦奋斗“勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。并不过时。 因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种种精神精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论什么时代都是适用的，应该发扬光大。所以我们不能什么时代都是适用的，应该发扬光大。所以我们不能把勤俭节约，艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节把勤俭节约，艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约约不是抑制消费而是说不要浪费。不是抑制消费而是说不要浪费。勤俭节约勤俭节约抑制消费抑制消费=不要浪费不要浪费4 4、 勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗国情国情民族精神民族精神个人成功个人成功“任何一个小数任何一个小数乘以十三亿就乘以十三亿就是一个大数；是一个大数；任何一个大数任何一个大数除以十三亿就除以十三亿就是一个小数。是一个小数。” 温家宝总理温家宝总理的乘除观的乘除观没有过时没有过时!树立正确的消费观树立正确的消费观消费心理面面观消费心理面面观从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费做理智的消费者做理智的消费者量入为出 适度消费避免盲从 理性消费保护环境 绿色消费勤俭节约 艰苦奋斗（重点）（重点）课堂小结课堂小结课堂小练习课堂小练习：（1）目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正）目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（确的是（ ）A 绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性B 绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展会发展C 绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡倡D人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的识的统一性而引发的(2) 有位准备买汽车的消费者说有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开新车一上牌就成了二手车，开始贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌始贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，从消费心理角度看，这是一种这是一种 （ ）A攀比心理攀比心理 B求实心理求实心理 C适度消费适度消费 D盲目从众盲目从众CB (3) 近几年来，青少年中肥胖者日益增多。这主要表明（近几年来，青少年中肥胖者日益增多。这主要表明（ ） A. 生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费对铺张浪费 B. 物质消费与精神消费要协调发展物质消费与精神消费要协调发展 C. 要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性 D要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝 (4)近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。城市居民的这种消费趋势（幅增长。城市居民的这种消费趋势（ ）A、 是量入为出的适度消费是量入为出的适度消费B、 看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径C、是从众心理的体现，具有盲目性、是从众心理的体现，具有盲目性 D、懂得物质消费与精神消费要协调发展、懂得物质消费与精神消费要协调发展CD 总结一段时间内自己的消费情况，结合课本总结一段时间内自己的消费情况，结合课本知识制定一份科学的个人消费计划。知识制定一份科学的个人消费计划。 记录和分析总结一段时间（一周或一个月）记录和分析总结一段时间（一周或一个月）内自己可支配的收入情况、支出方向。然后分析内自己可支配的收入情况、支出方向。然后分析哪些消费是合理的，哪些是不合理的。在此基础哪些消费是合理的，哪些是不合理的。在此基础上，制定下一步的消费计划。上，制定下一步的消费计划。布置作业布置作业科学地消费科学地消费积极地消费积极地消费千万不要浪费千万不要浪费健康快乐地生活过好每一天健康快乐地生活过好每一天!
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