校内教学工作总结3篇

校内教学工作总结3篇校内教学工作总结 篇1 一、抓住校内迁建的机遇，加快学校进展步伐。 20xx年我校校内迁建工程全面启动，一期工程和1*教学楼正在进展中，估计20xx年9月竣工并投入用法，为此，我校着重做了2项工作：（1）专人负责校内基建工程。（2）制订学校进展规划，明确今后三年的进展目标，其中包括基本建设目标和队伍建设目标。 二、健全组织、注意管理，仔细抓好制度建设。 为了使学校的整体工作步调全都，行动全都，学校狠抓制度建设，做到职责到人，制度管人，规章治校，使学校的各项工作步入新的轨道。也为我校实施民主管理供应有效保障。 1、坚持高标准、高质量普及九年制义务训练工作。适龄儿童（少年）入学率为*%，毕业率为*%，升入普、职高与中专达*%。 2、制订*中学三年进展规划，主动构建环境美、管理强、队伍优、质量高的办学目标，使我校师生明确我校办学方向，为今后努力打造成为具有现代化气息、.声誉好的现代化新型学校而奠定扎实的基础。3、合理整合、全面发挥。 一是主动构建学校领导班子队伍建设，上半年民主选举产生校首届工会委员会。 二是制订出台学校校务公开制度，全面实施收费公开、政务公开、校务公开、财务公开的校务四公开制度。 三是重新调整了各教研大组的工作职责，使各教研组长的工作职责得到更好的发挥。 四是建立家长投诉电话制度。完善监督机制，让家长、同学、.都参加到老师形象的评价监督行动中。 五是严格执行上级训练行政部门关于家教管理，实施看法，坚持做到不带寄读生，不收费补课。 三、依法治校、文明建校。 1、我校依据区训练局关于创建学习型学校的指导看法，制订学习型校内创建活动的方案，细心组织，大兴学习之风，促进老师主动进展。 2、制订出台学校卫生工作实施方案，对校内公共场地和班级卫生以及老师办公室等场地实施目标管理，量化积分。 3、以鹿城区中同学日常行为规范达标学校验收复查为载体，坚持抓好同学的日常行为规范，连续落实值周班级制度和文明班级评比制度。 4、大力加强校内文化建设，注意德育渗透。20xx年元旦前后举办庆元旦、爱我校内大型同学美术作品展。 5、仔细贯彻实施中学校德育大纲，使学习训练活动贯穿于学校各项工作的全过程，主动撰写德育论文，孙忠胜同志的德育论文荣获市二等奖，陈敏同志的德育论文荣获区三等奖。 6、连续开展星期老师师德专题培训，仔细组织学习，把学习和培训结合起来，实现队伍的最优化。 四、深化改革、全面进展 1、以新课程为核心，全面推动素养训练。 20xx年，我区基础训练课程改革试验工作正式启动，我校全校老师努力进取，转变观念，思变创新。脚踏实地，一步一个脚印地做好新课程的每一步工作，每一个环节。每一堂课程，每一项管理体制，逐步构建三级课程体系，实现学校各类学科的整合。 2、学校开展二级公开课评比活动。教研组开课达30节，学校开课13节，选派人员参与区教研活动中心的各类教研活动10xxxx次以上，全体老师把课上得规范、好、新，在课堂上花力气，老师的说课、听课、上课、评课力量得到提高，xx月份，区教研中心对我校进行教学调研，开课15节，予以充分的确定。 3、建立信息化建设工程。 训练信息化是训练进展的必定趋势，今年，我校花巨资购买计算机*台，转变了落后局面，努力实现青年老师把握计算机的用法力量，进行文字输入、编辑制作、上网扫瞄，开设信息技术课，20xx年7月*训练网成功开通。 五、以教学管理为主线，全面提高教学质量。 20xx年，我校完善了老师量化考核制度和老师常规检查制度，对老师进行过程性评价和结果性评价的综合评价。第九周和第十九周两次对老师进行考核量分。下半年期中考试参加区级联考，全校老师都作了考后分析这项工作，教育处组织老师对各学科期中考试状况仔细客观的剖析，准时了解教情、学情、准时总结阅历与不足，准时反思。 六、完善财务后勤工作。 学校的后勤管理是学校各项工作的基础和保障，后勤部门充分发挥其服务职能、管理职能、育人职能，特殊是重视平安工作，营造了平安、健康、和谐的校内环境，切实把好食堂质量关，严格食品卫生检查制度，严格财务管理制度，严格规范档案管理制度。 校内教学工作总结 篇2 一年来，在学校领导的高度重视下，在市训练局和浅水镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和主动参加下，以校内足球新理念 “以同学为本，以欢乐为核心”为指导，主动组织同学参与校内班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校内足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳完体育、欢乐足球已成为最受师生宠爱的活动! 一、落实校内足球活动，参加校内足球联赛 校内足球活动在实践中前行，在不断探究中绽开：一方面，在校内体育训练教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校内足球活动征文竞赛、足球单项技能竞技等活动，主动引导广阔同学走进足球场，体念欢乐足球。另一方面，二至六班级各班组队参与校内足球联赛，联赛中同学即赛出了风格，又赛出肯定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了同学们参加足球活动的爱好，熬炼了同学的身体和团队协作、协作精神。如今，欢乐足球活动已走进孩子们的校内生活，学校因此呈现出蒸蒸而上的校内阳完体育新局面。学校将逐步完善校内足球机构，为校内足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校内足球活动的开展。 二、以网络为宣扬平台，吸引更多同学关注参加校内足球活动 学校开通了足球空间，对全部人开放，主动邀请同学加为空间好友。在实践过程中，准时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展现校内足球联赛、校内足球业余训练、体育课堂欢乐足球等，种种举措既得到了上级领导的确定，又吸引了越来越多的师生、家长和.各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。 三、通过学校红领巾广播站、板报等宣扬校内足球，取得了肯定的效果 学校广播站专设校内足球活动栏目，广播同学的足球作品，报道校内小足球联赛开展的状况。学校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规章等各方面的学问，丰富了师生们对五人制足球的理解。 四、校内足球与学校工作相互促进，共同进步。 通过校内足球活动的开展，让同学的足球技能更加娴熟，球场上的协作日趋默契，同学也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增加了同学们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的欢乐。 校内教学工作总结 篇3 从接高三教学的第一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深化讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础学问，更注意同学力量的培育，特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1。 用好教材，注意双基。同学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和基本力量;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2。激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的同学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。 因此我依据每一节课的学问点做好预备。注意学问点与高考说明的联系，让同学熟悉到它的重要;注意学问点之间的关联和变通，让同学“窥一斑而见全豹”。通过这些，让同学明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在用法中把握学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是学问，还有用法学问的力量;不仅是课堂上的，还有生活中的 3。突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。 高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，把握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。 对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学注意基础学问的把握和力量的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。 4。精选习题，优化训练，上好讲评课。 高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学把握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。 在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加同学对考试的熟悉。 同时，还要讲究解题策略和方法，引导同学结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高同学的阶梯力量，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。 5。做好学情分析，对症下药。 通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，准时通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注同学的反应以及课后同学的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。 三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。 首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到同学的“学”，同时同学的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在同学的角度换位思索，多从自身反思，多与同学沟通，以此来促进自己的教学。 其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短;多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师供应更大的便利，实行很多措施和供应许多的老师成长和专业的进展制造了条件。这些都是我们整个教学工作顺当完成的保障。 当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的不足和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的机会少等，我将主动发觉并改正缺点。 经过一学期的踏实努力，取得了肯定得成果，虽然成果不是自己满足的，但自己对这学期努力的过程是无怨无悔。感谢领导的信任和老老师的的支持和关心以及同学赐予自己的理解和协作，在以后的教学中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。