重庆市涪陵第十九中学八年级语文上册15说屏导学案

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 15 说屏一、学习目标1.了解课文内容，把握说明对象及特征，进一步提高阅读说明文的能力。2.体味本文生动的语言，感受浓浓的诗意和韵味。3.了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。4.（学生填写）： 二、学习重点 1. 把握说明对象及特征，进一步提高阅读说明文的能力。2.（学生填写）： 三、学习难点1理解引用的古诗词的作用。2（学生填写）： 四、资料链接（一）屏风的有关知识1、基本资料屏风在三千年前的周就以天子专用器具出现，作为名位和权力的象征。经过不断的演变，屏风作为防风、隔断、遮隐的用途，并且起到点缀环境和美化空间的功效，所以经久不衰流传至今，并衍生出多种表现形式。当今屏风主要分围屏、座屏、挂屏、桌屏等形式，其中大型屏风能展示出那种高贵的气势，是客厅、大厅、会议室、办公室的首选。它可以根据需要自由摆放移动，与室内环境相互辉映，相得益彰，浑然一体，成为家居装饰不可分割的整体，而呈现出一种和谐之美、宁静之美。（二）文体知识科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多采，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。第一课时【自习】1.初读课文，给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。屏风（ ） 帷幕（ ） 忒（ ） 韶光（ ） 伧俗（ ）休憩（ ） 缓冲（ ） 纳凉（ ） 造型（ ） 2.解释下面词语。微妙：韶光：伧俗：休憩：3. 再读课文，了解课文内容，并用文章中的原句解释一下什么是“屏”？ 【自疑】三读课文，勾画文中的重难句，我在理解课文中还存在以下疑惑：【自探】活动一：初读课文，认识屏风浏览课文，整理从哪些方面介绍了屏的有关知识？简要分析概括。 活动二：品读课文，体味感情整理将自己的深情借助许多古诗词抒发出来，使语言生动有趣。朗读课文，找出文中引用的诗词，说说它们有什么作用。活动三：研读课文，探究写法文中运用了哪些说明方法？【自测】文中整理对屏的感情是怎样的？你从课文哪些语句中可以体会到这种感情？【巩固提升】细菌与安全我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。到目前为止加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要进行严格监控。否则，沙拉吃下去，就开始拉肚子了。对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。1.细菌与安全有什么关系？（2分） 2.第段中“到目前为止”的作用如何？（2分） 3.第段运用列数字的说明方法，作用如何？（3分） 4.第段将中餐和西餐的做法进行比较，目的是什么？（3分） 5.本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯？（4分） 【自结】本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文，试归纳总结本文在语言上有什么特色？百度知道 教育/科学 学习帮助 如何拟写初中作文标题俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作分的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？ 一是运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。 例如： 话题 作文标题 思想 思想，是不过时的美丽 微笑 微笑，是一把神奇的钥匙 沟通 沟通理解的桥梁 诚信 诚信事业成功的基石 拼搏 拼搏美好生活的跳板 二是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。 例如： 话题 作文标题 理解 落霞鹜与孤齐飞 理解 道是无情却有情谦虚 山外青山楼外楼 良心 勿以善小而不为勤奋 问渠哪得清如许 三是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。 话题 作文标题 中秋 月若有情月长吟 贤才 近水楼台“贤”得月 诚信 诚以养德，信以修身 故乡 无限风光在家乡 细节 挫折常积于忽微 四是运用对偶法。就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出整理的灵气与才气。 例如： 话题 作文标题 信任 宽容赢得信任，理解造就成功纳谏 兼听则明事事顺， 偏听则暗日日衰 反省 金无足赤需多炼，人无完人常自省奉献 众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长挫折 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香五是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。 例如： 话题 作文标题 幻想 外星人在哪里？ 个性 怪言+怪形=？ 网络 网络人类的高级病毒？ 环境 谁是我们的杀手？ 嫉妒 嫉妒+？=成功 六是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是：谈，议；记叙文的一般格式是：记，难忘的，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。 例如： 话题 作文标题 文体 进与退 论“进”与“退”的关系 议论文放弃 谈放弃的原则 议论文亲情 难忘的母爱 记叙文童年 记快乐的童年 记叙文青春 青春，放歌的季节 散文 回忆 往事，飘渺的梦幻 散文 幸福 平淡，飘香的幸福 散文 七是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。 例如： 话题 作文标题 勤俭 勤俭是一种美德 遗憾 品味遗憾 信念 与信念同行 宽容 宽容，一种美好的风度 利与义 义当先利为后 总之，一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明，主题思想明确，整理的立场和态度明朗等感觉，同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点，使读者读得顺口，品得有味，记得深刻，起到一种先声夺人的效果。说不尽的桥 活动目标：知识目标：引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。能力目标： 1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。 2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。 3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。情感目标：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。活动重点：学生言语表达能力的培养。活动难点：训练学生拓展思维、写作能力活动课时：一课时活动过程：一、导入 茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面，让我们一起来欣赏一些中外名桥。二、活动过程第一环节：赏桥：欣赏有名的桥的图片（多媒体显示）第二环节：知识桥看了这么多世界各地、风情万种的桥，肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥知识桥，也是我们本节课要完成的目标，看哪一些同学回答得最多、最完整，在本节课结束后，他就率先过桥，就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好，现在让我们来看第一题。1：桥从形式的角度主要分为哪些？2：建桥的常用建材有哪些？ 3：我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？能说出它的所在地吗？ 4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？这个题稍有难度，不过如果仔细看书了，也是可以很快找到的。 5：吊桥首创于哪个国家？ A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。 6：国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？没有人知道吗？提示一下？它在广东，而且就在东莞。 7：下面哪几座桥是架在珠江上的？A，人民桥；B，放生桥；C，华南大桥；D，莲花桥；E，吊桥；F，广州大桥；G，商桥；H，海珠桥。这是一道多选题，多选、漏选都不正确。8： “万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.”这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大桥 师：在紧张激烈问答之后，让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗再别康桥第二环节：桥话，话桥（一）有关桥的故事桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰；又如牛郎织女七夕相会的鹊桥，妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，以及有关这座桥的故事。（二）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语师：原来大家知道这么多有关桥的故事，让老师也大开眼界，看来同学们的知识面还挺广的。的确，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？1、诗句2、俗语、谚语3、成语4、谜语第三环节：喻桥桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想：_是一座桥，_。第四环节：理想之桥 同学们的想象能力都不错，发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了，那么在你的生活中，你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢？比如说：在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁；与朋友同学之间搭建交心的桥梁；盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁大家想想，你想搭建怎样的桥梁呢？好了，大家都说得很好，或贴近自己的生活，或抒发自己的理想。不管怎样，老师都希望你们能通过自己的努力，搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。小结：最后我们来看一个趣味问题，轻松轻松。这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看谁的思维够敏捷！ 趣味题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，包括有形的桥和无形的桥，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。（再读再别康桥）第五环节：写桥请以“桥”为话题写一篇作文。金点子名师指点首先我们对命题作一个简要分析。桥，是指横跨水面连接两岸的建筑物，也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。词典上的这种理解是一种有形的桥，由桥可以想到和桥相类似的事物，从这个角度写出的“桥”是无形的桥。从“桥”的这两个角度，还可以想到有关“桥”的很多方面，作文只要扣住了“桥”这个话题就行了。自然可以从有形的桥写到无形的桥。只是这样分析也许还不能迅速打开思路，我们不妨对话题进行连续设问：桥有什么特点和作用？除了具体的桥以外，还有哪些事物和“桥”有相似的特点?世上的事物都是有了解的，我们如何发现每一事物都与桥有了解呢？我选择的立意角度跟别人有什么不同？如果选择几个角度写一篇文章，各个角度之间的内容如何衔接？其次，我们还可以这样操作：以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“心桥”“理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”选择其中一个角度或综合几个角度来写。以“桥”为中心，避开与他人相同的见解，写一句很有意义的话，然后以此为中心作文。调集头脑中有关“桥”的资料，分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度，向读者作介绍，或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。如果你再想具体一点，从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考，你也可以采取以下办法：向读者介绍桥。介绍桥的作用和特点，从古到今，由结构到造型，调集有关材料，加以整理研究，介绍形形色色的桥，说不定能写出一篇小论文呢。可以选择一两座有代表性的桥集中介绍，如：武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。从这个角度写的文章，用的是说明文体裁，要求语言准确，可以用打比方、作比较、列数字等等办法。如果你想好了，还可以用拟人的方法。例如：桥自述等。以讲解员的身份解说某座桥也不错。内容可以介绍有关桥的知识，可以反映科学智慧。2记叙桥的故事。用桥做线索，把你记叙的事情串连起来。通过某一个见证人的观察，描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。例如过去是一座什么样的桥，现在是什么样的桥。写与某一座桥有关的人和事。在这个故事中桥是具体的，例如在桥头，老朋友久别重逢；在故乡，小桥边儿时的友情至今难忘；在异国，由桥引起对家乡的思念等等。由此产生的人间恩爱情仇，情感感人至深。3写一座无形桥。这种写法不是写具体的桥，而是写一种比喻意义上的桥，寄寓各种情感。两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。两件事通过努力联系上了。例如两件生意通过某种努力谈成了。两个人结婚了。文艺或体育将人们联结在一起。对外开放、国内与国外有了了解、党领导人民走向了富裕之路、台湾和大陆有了往来、老师和同学经常交流谈心.4用桥做象征物。表面写的是彼岸、河流、桥梁，实际上写的是人要到达理想目标，必须通过奋斗拼搏这座桥梁。把自己的真实意图隐蔽起来，让读者去回味，从而得到启示。这样一想，写“桥”这篇作文不是思路洞开，不尽才思滚滚来吗？由以上我们探讨的这个例子可以举一反三，无论写什么命题形式的作文，打开思路的方式有相同之处。总之，话题作文也好，命题作文也好，要迅速打开思路，总结起来，无非是这样的做法：从正面到反面，从古代到现代，从中国到外国，从具体到抽象，从客观到比喻，从一点到一面，从自己到他人，从这一表达方式到那一表现手段。初想一大片，再想一条线，然后取一点。所谓逆向思维、求异思维、辐射思维、偏向思维、辩证思维等等都是帮助我们迅速打开思路需要的思维能力。 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