课题 (10)

课题：1、1新学校， 新同学【学习目标】1、 过程目标：通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。2、知识技能目标：了解自己学习环境的变化及友谊的重要性；理解朋友间应和谐相处，共同进步；提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。3、 情感目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍珍惜；积极主动与同学交往，学会珍视新友谊；调整心态，满怀信心地迎接初中生活。【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。【学习难点】学生在新的环境中敢于交流.善于交流。【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。【学习过程】一、学前准备1、认真看书，预习课文；2、预习自我检测：单项选择（1）、笑迎新生活，就是要我们在这个新的环境中 （ ）A、玩好 B、用乐观积极主动的态度去迎接新生活C、掌握更多知识 D、结交更多好朋友（2）、在新的环境中学习，我们都希望和同学彼此 （ ） A、和谐相处，共同进步 B、搞好关系，学习上应个人各学自己的知识 C、很少交流，各自学习 D、互相学习，弥补个人不足（3）、在新的班级里做自我介绍时，应注意 （ ） A、炫耀自己的荣誉 B、展现自己的个性 C、暴露自己的缺点 D、不做公开介绍（4）、古人云：“道不同，不相为谋。”这告诉我们，真挚的友谊应建立在-的基础上 （ ）A、平等互利 B、意见一致 C、情趣相投 D、志同道合（5）、进入初中对同学们来说意味着一个新起点，这里“新起点”主要指 （ ）A 、新同学 B、新老师 C、新环境 D、学生自身成长的新起点判断正误（6）、友情会随着年龄和知识的变化而变化，所以友情都不会长久。 （ ） （7）、我身强力壮，学习好，万事不求人，所以我不用结交新朋友。 （ ）3、自制“交友名片”，涉及的主要内容有姓名、住址、生日、性格特征、兴趣特长、交友意向、理想等。要求尽量设计得新颖别致些，有创造性，有个性。二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：释疑：（三）师生共同探讨1、组内交流：谈谈自己走进初中生活后的心情，感受或打算、决心等。2、认识你，记住我-个性展现活动（猜猜他是谁）把学生自制的“名片”统一放在盒子里，让学生轮流抽取后隐去“名片”中的姓名，只选读“名片”中的其他重要内容，让全班同学猜测。3、与新朋友结伴成长-调查归纳活动：看看自己和哪些同学有相似之处。三、当堂训练单项选择题：1、面对新的学习环境，下列行为中不可取的有 （ ） A、主动适应 B、积极寻求帮助C、制定明确目标 D、得过且过2、要使同学们尽快了解自己，结识更多朋友，我们应该 （ ） A、我行我素 B、等待别人的关注C、主动关心别人 D、努力学习3、下列行为中，属于有利于同学间相互促进，共同进步的是 （ ） A、遇到挫折，有朋友劝慰；享受快乐，有朋友祝愿B、争论问题，一定要争个你数我赢；受到批评，有朋友帮腔C、同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D 、同学之间开开玩笑，热热闹闹4、我们赞美友谊，珍视友谊，为的是 （ ） A、在新的环境中凌驾于别人之上 B、得到金钱 C、和谐相处，共同进步，各尽其能，奉献集体 D、我可以利用朋友 5、进入新的班级后，我们既感到高兴，又感到孤独。原因是 （ ） A、我升入了初中，在新的环境中学习，认识了很多人B、刚进入一个新的环境，心里很不适应C、中学里有很多新鲜的事，进入这个环境，认识的人很少D、接触到的都是新面孔，心里很孤独多项选择题1、金秋九月，我进入了初中，面对着新学校、新集体、新同学，我打算（ ） A、以积极的心态融入到新的环境中，做新生活的主人B、珍惜新起点，笑迎新生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C、努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体D 、积极参加校园文化生活，和对我好的朋友结伴成长2、对待班级的同学，我们应该 （ ） A、注意发现同学的特长和优点 B、即使是陌生同学有困难也应帮助C、只与有共同性趣的同学交朋友 D、只与学习好的同学交朋友3、面对新学校，新同学、新老师，正确的做法是 （ ） A、尽快熟悉老师，适应老师讲课方法B、尽快认识新同学，建立新友谊C、尽快了解学校布局情况D、别的先不管，先把学习搞好再说4、在新的班级中，我将努力与新同学、新朋友 （ ） A、互相关心，互相帮助 B、友好相处，不发生任何矛盾C、表面一团和气，暗里各自较劲D 、一起分享快乐，一起承担困难，一起破解困惑明辨是非1、成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。 （ ）2、只要学习好，别人就会主动和我交朋友。 （