甲午战争对中日影响(1)-副本

2015年合肥市中学历史创新试题评比试题主题：甲午战争对中日影响姓名：余国忠所在单位：庐江县柯坦初级中学联系电话：18356526831E-mail：879136996甲午战争对中日影响一、单项选择题1、历史兴趣小组探究甲午风云，下列哪一项素材不宜直接入选？（ ）A、黄海激战 B、南京大屠杀 C、马关条约签订 D、日军侵占台湾【参考答案】B【说明】本题以逆向选择的形式，考查学生对对重大历史事件的时空认识，属于识记和理解层次要求。2、日本在甲午战后，患上了一种“胜利病”，什么仗都敢打，什么国家都敢侵略。下列史实能证明这一观点的是：（ ）A、莫斯科保卫战 B、诺曼底登陆战 C、珍珠港事件 D、柏林战役【参考答案】C【说明】本题以甲午战争对日本军界的影响为素材，设置新情境，考查学生获取有效信息，运用所学知识进行判断的能力，属于识记和理解层次的要求。3、“甲午战后中国向西方的学习上升到制度层面。”首先开展了（ ）A、洋务运动 B、戊戌变法 C、辛亥革命 D新文化运动【参考答案】B【说明】本题以甲午战争对中国近代化的影响为素材，设置新情境，考查学生判断分析能力，培养学生论从史出的意识，属于理解运用层次要求。二、活动探究题2015年是马关条约签订120周年，抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年。某校九（1）班同学开展了“甲午战争对中日影响”的主题探究活动，请你参与。【回眸历史】材料一：就甲午战争本身而言，日本当然赚得盆满钵满。但把它放在大历史中看，大获全胜的日本却也因此埋下祸端，最终一败涂地到差点亡国灭种的境地。（1）1895年-条约的签订，让日本“赚得盆满钵满”。50年后-战争的胜利，又让日本“最终一败涂地到差点亡国灭种”。【分析历史】材料二：日本军费开支在国民生产总值中所占比例变化年份1931193719421944百分比3.761434.698.5 -以上材料摘编自中学历史教学2015第3期（2）分析20世纪三四十年代日本军费开支激增的原因。从中你得到什么认识？【审视历史】材料三：（3）对比材料三两幅图，站在大历史的高度审视甲午战争，并不存在真正的胜利者。请结合甲午战后50年史实，扼要说明中日互有得失。【深入探究】（4）中日两国是促进世界多极化的重要力量。从时代主题考虑，你认为中日两国如何看待自己的大国地位？【参考答案】：（1）马关条约 反法西斯战争取得胜利（2）发动和扩大对华侵略，并挑起世界大战，战场扩大，战线拉长。与中国和世界为敌让日本耗尽资源，走向崩溃。（3）甲午战争的胜利，极大鼓舞了日本的侵略野心，刺激了日本对外不断侵略扩张，直至挑起世界大战，最终战败投降。甲午战争的失败，列强掀起瓜分中国狂潮，刺激了中国的民族觉醒，最终打败了日本侵略者，赶走了列强。抗战胜利，使中华民族有衰败走向振兴，提升了中国国际地位。但同时也付出巨大的民族牺牲。（4）中日要以史为鉴，开创未来；领先而不称霸，强盛而不扩张；领先不忘睦邻，强盛更要友邦；中日都要做负责任的大国，共同推动世界发展，维护世界和平（其它答案，言之有理也可）。【考查目标及简要说明】：本题以“甲午战争对中日影响”为主题展开探究，通过设置“回眸历史”引出与历史周年热点有关的历史事件，通过“分析历史”引导学生认识战争对日本的危害性，通过“审视历史”站在大历史的高度，辩证看待甲午战争对中日的得与失，设置“深入探究”让学生结合现实，反思历史，着眼未来看待中日的大国地位。要求学生阅读史料，理解判断；提供角度，分析探究；史论结合，自主发挥。具有一定的综合性和开放性，属识记、理解、运用层次的要求。4