幼儿班主任工作总结常规教育.doc

幼儿班主任工作总结 常规教育一切从“心”开始小班幼儿班级常规管理之我见幼儿园的一日活动带有明显的目的性、组织性和协调性。这些活动的安排对幼儿的身心和谐、健康发展，有重要的意义和价值。从幼儿个体需要来看，特别是对于小班幼儿，良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿今后的学习生活奠定良好的基础。在小班班级管理中，从“心”开始，让幼儿成为学习、生活和管理的主人，形成良好的班风班貌，从而使班级成为幼儿全面发展的有力保证。一、“爱心”常规管理的奠基石对于年龄小的小班幼儿来说，充满爱的班级氛围对孩子的常规形成十分重要。这个“爱心”中包括各方面的爱。只有给予孩子爱，孩子才会因为你的爱而感动，从而去改变自己的行为习惯。1、理智关爱当我们给幼儿爱护和关心，使师幼之间充满融融爱意时，我们爱幼儿的情感必须是理智的，应善于把这种爱渗透当教育活动和日常活动的每一个环节中去，做到爱中有教，严中有爱，从而使每个孩子都感受到老师是爱他的、喜欢他的，感受到老师的亲切。2、全面关爱幼儿年龄小，不善于交往，我们可以主动亲近幼儿。课上，从教态到语气都要十分真挚而亲切，使幼儿感受到母爱般的温暖，课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。要真心体贴幼儿，既要关心幼儿的教育问题，还要注重幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够体现出幼儿园教师母爱般的师爱。3、人格关爱我们要把幼儿当作具有独立人格的人，保护他们的自尊心，如平时和幼儿讲话时可蹲下来，这个看似简单的动作在一般人看来是一件微不足道的小事，但正是这件小事体现了教师的一种观念，一种尊重幼儿，和幼儿建立平等关系的观念。4、科学关爱。教师要通过课堂教学和课外活动，及运用移情训练的方法帮助幼儿认识善恶美丑，以科学的教育思想塑造幼儿美好的心灵，并注意引导幼儿建立友好合作的同伴关系。让孩子们在老师、保育员的关爱之下，逐步养成了一日活动常规。二“童心”常规管理的双刃剑孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我们应该走进童心，了解孩子内心世界。游戏是孩子最喜爱的活动方式之一，尝试把常规管理与多种游戏方式结合起来，可以让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯班主任常规工作总结从九月开学到现在，我在金塘中学担任班主任的时间已一月有余。这段时间，我想我最大的收获就是从第一天报到时的毫无头绪甚至焦头烂额到现在班级已初步建立了规章制度。刚刚进入新的学校，自己还在适应新环境新同事的情况下被任命为初一6班的班主任，还记得第一天报到学生们家长们好奇打量的目光，内心是忐忑而又恐惧的。做班主任的这一个多月，在不断请教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艰辛和压力。做任课老师可能更多的关注学生在本科的成绩，自己课上的纪律等等，可做了班主任才发现这些远远不够。刚进入初一，全新的学习环境，陌生的老师同学，较之于小学更重的课业负担，很多学生对于未知的初中生活甚至是充满恐惧的，这更让我感受到了班主任责任的重大，大到学生的学习成绩，小到班级的桌子排列整齐与否。班干部的培养，我认为是班级管理工作的重中之重。在开学之前我仔细翻阅了学生的档案，初步确立了适合做班干部的同学。但是开学后，在任命班干部的过程中，我发现很多同学有所推托，不愿意担任班干部，仔细询问后发现他们觉得初中学习比较紧张，做班干部会影响学习。我找他们一个一个谈话，告诉他们做班干部很锻炼一个人的能力，而且无形之中对自己也是一种约束作用，更加能促进自己的学习。在后来的班级管理中，这些班干部表现十分优异，无论实在学习上还是日常行为习惯上都起了带头作用。其次，是班级卫生的管理。第一次排值日时，我将班级43个人分成6个组，并且细化了每个人的职责，谁擦黑板，谁打扫包干区，都由我指定。但是，接下来的一个星期，有好几个同学和我反映，“老师，我不想打扫包干区，我想拖地”，“老师，我不喜欢倒垃圾，我喜欢擦黑板”。于是在午休时我给各个值日小组长开了个简短的会，告诉他们从现在开始我不再指定每个人的职责，由你们组内自己协商决定，当出现无法顺利完成值日时再由我指定。一个月以来，班级的卫生情况良好，很少出现要由我出面指定值日任务的情况出现。初一的学生最大的优点是单纯但是却充满热情。适逢开学，学校开办了教师节贺卡制作评比活动、“与梦同行”演讲比赛等，我动员每个同学都尝试着做贺卡，写，让他们感受到初中生活不仅仅只有繁重的课业，还有很多不同的活动来展示、锻炼自己。另外上个月末学校组织了大合唱比赛，我不断强调这是进入中学后第一次全班性的集体活动，是我们展示班级风采的机会，调动全班的班集体荣誉感。在副班主任的帮助下，我们不断练习，在大合唱中取得了优异的成绩。更加值得高兴的是通过这次活动，同学之前的感情有了进一步的加深，有了更强的班级归属感。由于各种原因，班里好多学生的同学的学习习惯非常差，有的同学所有作业都抄袭，或者干脆不交作业。为了让他们养成按时认真独立完成家庭作业的习惯，我每天坚持在早自习之前到教室监督，定时发校讯通提醒家长监督孩子完成家庭作业。一个多月的班主任生活让我感受到的是工作的繁琐和艰辛，但与此同时也让我更快融入新的工作环境，和学生之间的感情也日渐加深，希望在接下来的日子里，不断向老班主任请教，不断加强自己的锻炼，争取做一个更合格的班主任。幼儿常规教育的心得俗话说得好“千里之行，始于足下”。幼儿良好的常规教育是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师要根据幼儿在园的一日生活情况，有内容、有计划的开展教育教学工作。下面谈谈我在常规教育中的几点做法一、转变观念，建立平等的师生关系。首先教师应从长期自居的“管理者”、“指挥者”的宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”。要给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。对孩子的要求，一定要在一个平等融洽的环境中提出来，与孩子们共同讨论。如我在解决班级幼儿乱扔玩具的问题时，没有对孩子们机械地提出要求，而是创设情境，引导孩子们讨论。首先我给孩子们讲故事，利用故事启发幼儿。然后再和幼儿一起讨论。“今天早上老师进教室时有哭声，老师到处找发现是许多玩具宝宝在哭。玩具宝宝为什么会哭呢？”“它们饿了想吃饭。”一个孩子回答到。一个孩子却说：“玩具宝宝哭是因为它们想出去玩。”一些孩子却懂事的回答：“不对，是一些小朋友把玩具扔在地上，所以玩具宝宝才会哭”这时一些扔玩具的小朋友不好意思的低下了头。这时老师拿起几块放在积木筐中的积塑问小朋友：“这些玩具没有被扔在地上，为什么也在哭呢？”“是小朋友弄错了，把积塑送到别的积木的家里去了。”一个孩子立刻回答到。我紧接着问：“那我们应该怎样帮助这些玩具宝宝呢？”“送玩具宝宝回自己的家。”孩子们齐刷刷的回答到。从这以后，每次游戏结束后，孩子都能主动地将玩具分门别类的收放好。通过这种方法充分的调动了孩子们的自主性，使幼儿园的常规教育由传统的“要孩子们怎么做”转化成孩子们自主地“我要怎么做”。二、多给孩子以正面的引导。多发现幼儿的闪光之处，人无完人，金无足赤，但每个幼儿总有他们值得表扬的地方，如我班有个王文涛的小朋友，性格非常内向，属于一个很特殊的孩子，从小由老太太带大，所以特别依恋老太太，接他时如果奶奶来接就会哇哇大哭，一定要让太太来接才肯走，他从不主动跟你说一句话，一说话就脸红，各方面的能力都很差，每天来幼儿园还哭哭啼啼，但我还是发现了他的闪光之处，他用餐习惯很好，午睡习惯也很好，我就一次次地表扬他，上课认真，发言积极，他在我的表扬下变的越来越能干了，脸上的笑容也越来越多了，看到别人的东西掉下来了会主动捡起来，听到上课铃声响后会主动归放好户外活动材料。同时，同伴间的影响力对孩子的发展也具有不可估量的作用。要善于抓住日常生活中点滴小事，把握好教育时机，让孩子向孩子学习，孩子教孩子。 在常规教育中，教师也应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对孩子正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固、以形成良好的习惯。三、在一日活动的各环节中经常性地进行行为练习。良好的常规习惯是靠练习而形成的，例如在盥洗常规中，我要求幼儿按顺序认真地把手洗干净，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大声吵闹，不玩水，随手关水龙头。在实施过程中我发现，有老师在场监督的情况下幼儿都能遵守，老师不看他们的时候又是另一副模样，有幼儿洗手时故意捏住水龙头，水喷出来洒在小朋友身上他们还很开心，但老师又不可能一直在他们旁边，于是总是有小朋友捣乱，我就请能力强，自控能力好的幼儿来担任小小监督员，来监督小朋友的行为，监督员将个别幼儿的行为反映给老师听，这样可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作，效果很好。还有小朋友故意擦手时不用自己的毛巾，甚至有小朋友擦手时用好几块毛巾擦手，毛巾掉到地上也只当没有看见，我就通过让小朋友讨论，假如你的毛巾被别人弄到地上不捡起来，你的心中会怎样？通过让他们设身处地地讨论，幼儿都说自己心中会难受，会不高兴，从而使幼儿内化自己的行为，约束自己的不正确做法，在饭后漱口时，我发现幼儿的浪费水的现象很严重，有的幼儿会接一杯子的开水，但用却是几口，我就跟他们讲节约用水的重要性，知道水的用处很大，不能白白浪费掉，我还做了一个小实验给幼儿看，将水龙头只开一滴一滴的水，一节课下来，小朋友发现水早已经满了，通过实践，让幼儿从节约很不起眼的几滴水开始，当幼儿水龙头没有关紧时，我就及时提醒，逐步增强了幼儿遵守规则的自觉性，幼儿逐步养成了良好的常规习惯。四、将评比小红花落实到具体化。以前评比小红花时，我总是笼统地要求要各方面表现好，上课发言积极，坐得神气，睡觉乖，吃饭香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少数几个，所以在评选小红花时都快成批斗会了，因为小朋友的眼睛是雪亮的，某个小朋友拿到了小红花，小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。因为对于中班孩子来说，他们的自控能力还不够好，他这方面做得好另一方面总有不好的地方。所以对他们的要求还不能太多。所以在本学期我一改以前的做法，从以前要求面面俱到，到现在的每星期只定一条规则，每星期公布一条要求，告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友，只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花，然后我将具体要求贴在家长园地上，让家长也一起来督促孩子，通过一段时间的实施，我发现孩子遵守规则的意识增强了，礼貌习惯越来越好了，当有个别小朋友不遵守规则时，旁边的小朋友就会提醒他，所以获得小红花的小朋友越来越多了。经过有意识地培养，我班的小朋友的午睡常规，进餐常规，盥洗习惯等方面都有了较大的进步，但在倾听习惯，讨论习惯，户外活动常规等方面还存在很多的不足之处，在今后的工作中我将继续努力，更好地促进小朋友各方面的常规教育。2022年9月幼儿常规教育的心得姓 名：汪 成 影单 位：永堌镇老河头小学幼儿暑假安全常规教育尊敬的家长：孩子们为期近两个月的寒假生活即将开始，让孩子渡过一个愉快的假期，首先要确保孩子们的安全、健康。以下“幼儿寒假安全常规教育”请家长仔细阅读：1、假期安全要注意，电话号码要牢记：火警119、匪警110、急救中心120，同时，我们也要教育孩子不乱拨打这些特殊号码。2、严禁到沟、河、池塘等处玩耍游戏，严禁血吸虫感染和发生溺水死亡等意外事故，孩子在家玩水时，也一定要请家长看护好，以防意想不到的危险发生。带孩子出去游泳时，家长也应留心泳池周边安全，以及确保水质干净、卫生，避免发生皮肤病、腹泻等疾病。3、注意防电，电是看不见的，摸不着的东西，危险性极大。请不要用手触摸电器、开关等设备，或私自拉电线、乱接电。如发现别人触电不能用手拉救，要用木棒或干竹竿把电打掉，并即时报警。成人要离家时，一定要切断电方可离开。夏天雷雨天气比较多，家长也应教育孩子碰到雷雨天气应呆在室内，打雷时不去关窗等，以免被雷电击中，外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不在大树或高层建筑下躲雨，以免遭遇雷雨击中伤害。4、防止烫伤，注意蚊香的正确、安全地使用，不能玩耍蚊香。不能让孩子自已倒开水，不能使用，靠近液化炉、电磁炉、微波炉等电器，不能靠近或用手、用物品玩耍电风扇。5、给孩子进行人为、自然灾害的防患、自救知识教育。如：不玩各种取火工具、易燃易爆物品，爱护消防设施，发现火情及时报警或呼救，处于火场时要及时呼救，同时用湿毛巾、布、衣等蒙住脸，下蹲着走出火场。若不能自行离开要在窗户等出口处等待并配合消防人员的救助。请家长与孩子一起收集关于人为、自然灾害方面的防患、自救知识教育，对孩子进行教育、引导，并用游戏的方式与孩子进行自救演习。要教育孩子热爱大自然，懂得关爱小动物，并用正确安全的方式与身边的小动物相处。教育孩子若被猫、狗等小动物抓、咬伤，要马上告诉家长、大人。6、自觉遵守交通法规，维护交通秩序，听从交警的指挥，服从管理。过马路要先左右看，走人行横道，靠右行走，不与机动车辆抢行，不磺穿马路，以免发生交通事故。在公路上不闯红灯、越线，不追车、扒车、强行拦车。我们的家长在暑期还要注意以身作则，千万不可酒后驾车。7、外出游玩或到公共场所玩耍时要和大人一起，要拉住家长的手，不能离开家长视线范围，也请家长要特别注意这一点，不要因与人交谈、购物等而忽略了孩子。在公共场合要遵守安全规则，并采取安全保险措施，如乘坐公共汽车时不把头、手伸出车窗外等，增强安全防范意识。8、防止拐骗的事件发生，教育孩子一个人在家时要锁好门窗，不能给不认识的人开门，即使门外的人自称是熟识的人，也千万不可开门，可以请他等爸爸妈妈回家后再来。接到陌生人的电话时要告诉他：爸爸妈妈现在不方便接电话，不要让他知道你是一个人在家，以免被找到可趁之机。还要切记，不可与陌生人交谈，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人去玩。9、其它安全注意事项：不玩刀、剪刀、要在大人、家长指导下正确使用。不玩危险物品，如小珠、小针、图钉、小棒等。进食时不与人说笑、交流、自言自语，不玩玩具、不看电视，要注意吞咽安全；吃带骨头的食物时要特别注意吐出骨头；吃硬糖、棒棒糖等时不能跑跳、玩耍、说话等；吃李子、桂圆、果冻等圆状食物时不能一口放入嘴中，要拿在手上小口咬食。10、身体有任何不适时要及时告诉家长，请家长带去就医。不能玩耍、乱食药品、杀虫剂、洗衣粉、洗洁剂、化妆用品等物品。、11、对人要有礼貌，孝敬长辈，要做力所能及的事，但在搞劳动时要在家长正确指导下进行，也要注意安全。12、饮食安全：暑期天气炎热，提醒孩子不吃腐烂、霉变、有毒、过期、变质的食物。教育孩子不能采食水果蔬菜，以免食了施药水果造成中毒。饮食要有节制，不能吃得过多过饱。也不能挑食。总之，我们一定要注意饮食卫生、安全防止病从口入、险从口入。13、孩子各方面能力的好坏与饮食有很大的关系，要让孩子越吃越聪明、越吃越强壮，而不是越吃越胖。见意合理、科学搭配食物，保证孩子身体对各方面营养的需要。营养第 13 页 共 13 页