七年级历史上册第三单元第17课《昌盛的秦汉文化（二）》学案（无答案）新人教版

第17课时 昌盛的秦汉文化（二）学习目标：1、了解秦汉时期的宗教、司马迁的史记、秦兵马俑的有关知识。2、通过学习这一时期的成就增强同学们的民族自豪感。学习重点：司马迁的史记；秦兵马俑。学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败）【课堂学习】（教师寄语：精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习：阅读教材，独立完成下列问题。1.佛教的发源地，传入时间，主要教义。 2.道教的兴起时间、创始人，主要教义。 3.简述史记的内容、地位、作者。二、合作探究：（教师寄语：看看你这堂课的收获）1、我的问题：-2、我们的问题：-3、老师的问题：阅读下列材料： “史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅请回答：这是鲁迅先生对哪一部书的评价？该书的作者是谁？该书记载了哪一历史时期的史实？从创作体例上看，该书有什么贡献？我们应该学习作者的哪些优秀品质？三、拓展延伸：简要概括秦汉取得的文化成就。四、系统总结：（教师寄语：只有不断总结才能有所提高）归纳学习科技文化的一般方法。五、巩固训练：（教师寄语：相信自己一定能顺利通过！）1、关于道教的表述不正确的是A、它是我国土生土长的宗教 B、东汉时期在民间兴起C、它对人生采取积极态度 D、创始人之一叫张陵2、要了解陈胜、吴广的历史，可查阅A、春秋 B、左传 C、诗经 D、史记3、司马迁的史记是一部 A、纪传体通史 B、纪传体断代史 C、编年体通史 D、编年体断代史4、佛教受到封建统治者积极扶植和提倡，最根本的原因是 A、信佛来世可得到幸福 B、对我国文化发展有深远影响 C、一些封建贵族信奉佛教 D、对封建国家统治人民有利5、下列人物生活在东汉时期的是 （1）蔡伦 （2）张衡 （3）司马迁 （4）张仲景 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（4）6、史记是一部杰出的历史著作，因为它A、内容丰富 B、开创了编写史书的新体例C、歌颂了农民领袖 D、刻画了众多人物形象六、当堂反思：（教师寄语：只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：_