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6教学内容买菜。（教材第11、12页）数学目标1 .结合具体的生活情境，使学生探索（不进位）加法和（不退位）减法的计算方法，同时能够正确地计算两位小数的加减法。2 .使学生能够结合具体的生活情境提出数学问题。3 .使学生能够运用小数的加减法来解决日常生活中简单的实际问题。4 .教学时，培养学生在解决问题中的估算意识和能力。蛭点假点重点:探索（不进位）加法和（不退位）减法的计算方法，能正确地计算两位小数的加减法。难点:能够正确地运用小数的加减法来解决日常生活中简单的实际问题。教具学具投影仪、多媒体课件。教学汉租课件播放进入超市购物的情境。油菜：1.25元/把西红柿：2.2元/斤芹菜:2.41元/把教师:一把油菜的价钱是多少元？你知道是几元几角几分吗？学生:1.25元,1元2角5分。教师:西红柿呢？学生:2.2元,2元2角。教师:芹菜呢？学生:2.41元,2元4角1分。教师:是一把芹菜贵还是一把油菜贵？为什么？学生:芹菜，因为2.41的整数部分为2,1.25的整数部分为1,21。教师:这位同学回答得非常好，希望同学们向这位同学学习。【设计意图：让学生回忆以前所学的知识，为今天的学习打下基础】教师:如果要买1把油菜和1把芹菜，大约要付多少钱？你知道大约在几元和几元之间吗学生:大约在3元和5元之间。教师:售货员收了3.66元,对吗？为什么？自主琛究1 .教师:售货员收了3.66元，对吗？为什么？以小组形式讨论。把你的想法先小组内部分享。2 .多种方法尝试解决。（小组活动：学生有的是用计算知识解决，有的是用画图知识解决，有的完毕，汇报小组结果）教师:你们知道原因了吗？哪个小组的同学把你们的方法和全班同学交流一下。学生1:1.25元=1元2角5分,2.41元=2元4角1分,1元+2元=3元,2角+4角=6角，5分+1分=6分,1.25元+2.41元=3元6角6分=3.66元。学生2:1元+2元=3元,0.25元+0.41元=0.66元,1.25元+2.41元=3.66元。教师:你能用方格图列成竖式的形式吗？【设计意图：在教学的过程中，既要注重学生知识的获取和能力的培养，更应注意数学思想方法的渗透】教师：同学们，你们都勇于自己动脑思考问题，真了不起！能尝试着把上图改写成小数的竖式吗？小组内部先讨论。教师：哪个小组的同学把你们的方法和全班同学交流一下。学生：1. 252. 41+3. 66教师:你们能看懂这个竖式吗？谁尝试着给同学们讲解？学生1:小数相同数位相加，百分位上5+1=6，十分位上2+4=6,个位上1+2=3。学生2:5个0.01加上1个0.01是6个0.01,2个0.1加上4个0.1是6个0.1,1个一加上2个一是3个一。教师:小数加法列竖式时需要注意什么？学生:相同数位上的数字要对齐。教师:还有补充吗？学生:除了相同数位上的数字要对齐，小数点也要对齐。教师:根据同学们的建议，把刚才的小数竖式重新列了一遍。十百个分分位位位1.25+2.413.663.教师:你们真聪明！刚刚同学们都表现得非常好。同学们，我们已用加法计算出应付的钱数了，现在我们再验算一下，看刚才的加法对不对。验算加法，我们就用它的逆运算一一减法。教师板书：3.66-1.25=教师可请一名学生在黑板上计算，其他同学在本上计算，最后集体订正。教师:仔细观察，列小数减法竖式时需要注意什么？学生1:小数点要对齐。学生2:小数部分相同数位也要对齐。教师:真棒!谁能讲解上面的竖式？学生:6个0.01减去5个0.01是1个0.01,6个0.1减去2个0.1是4个0.1,3个一减去1个一是2个一。教师:除了用竖式计算，还有其他的方法计算3.66-1.25吗？学生1:3元-1元=2元,0.66元-0.25元=0.41元，所以3.66-1.25=2.41（元）。学生2:还可以利用方格图来计算3.66-1.25。教师:用竖式计算1.25+0.74和2.76-2.1，并说一说怎样计算小数加减法。学生独立完成，教师巡视指导。最后教师用投影仪展示两名同学的计算结果。-1.252.76对于上面两位同学的计算方法，师生共同分析是否正确。教师:通过刚才竖式计算小数加减法，你发现了什么？师生共同归纳1 .小数相加减只要小数点对齐，其他就和整数加减法一样。2 .小数相加减时，相同数位上的数相加减。百个分分位位位1.25+2.413.66十百个分分位位位3.66-1.252.411 .在计算小数加减法时，只要小数点对齐，其他就和整数加减法一样。2 .小数相加减时要把相同数位上的数相加减。教学反甩 1 .在这节课中，从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中，学生在生动有趣的活动中不仅完成了对知识模型的构建，而且体会到了数学源于生活，又应用于生活的真谛。2 .在这节课白教学中，始终把收集数学信息、发现问题和解决问题与学生的实际生活紧密地联系在一起，使学生把学到的知识应用到了生活中去，最终让生活中的经验提升为数学知识。锦世作业新设计1.用竖式计算。3.26+2.738.68-4.662.34+14.3214.78-4.672.买一本帮你学语文花了3.5元,买一本帮你学数学花了4.4元,小红买这两本书一共花了多少元？（考查知识点：用竖式计算小数加减法；能力要求：能用竖式计算小数加减法）B类一箱苹果连箱的质量是59.5千克，倒出一半后，连箱的质量是30.5千克，苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？（参考知识点：运用小数加减法的知识解决实际问题；能力要求：会用小数加减法的知识解决实际问题）参考答案-f,课堂作业新设计A类：1.5.994.0216.6610.11竖式略2.3.5+4.4=7.9（元）B类：箱子：59.5-58=1.5（千克）59.5-30.5=29（千克）苹果：29X2=5（3千克）教材习题第12页练一练1. （1）够（2）25.2+21.6=46.8（%）2. 补充图略3.16+0.23=3.39（米）3.39-0.12=3.27（米）3. 50.70.0970.084.23.85.3213.123.522.55. 1.45+0.4=1.85（米）1.85-0.05=1.8（米）6. 46.6-24.3=22.3（千克）22.3+22.3=44.6（千克）46.6-44.6=2（千克）
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