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2014暑假 东方启明星高中语文文言文翻译 7月21日 姓名： 得分：文言文句式 判断句文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。 一判断句（10种类型） 判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1 师者，所以传道受业解惑也。（者， 也） 2 此帝王之资也。（也） 3 柳敬亭者，扬之泰州人。（者，） 4 刘备天下枭雄。（，） （这四种是由“者、也”表判断的类型） 5 沛公之参乘樊哙者也。（者也） 6 当立者乃公子扶苏。（乃） 7 马超、韩遂尚在关西，为操后患。（为） 8 此则岳阳楼之大观也。（则） 9 即今之缧然在墓者也。（即）10巨是凡人。（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断） 练习： 翻译下面判断句一 、判断句 （1）不知天上宫阙，今夕是何年。（明月几时有） （2） 蔺相如者，赵人也。（廉颇蔺相如列传） （3）莲之爱，同予者何人？（爱莲说） （4）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（陈涉世家） （5）我，子瑜友也。（赤壁之战） （6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（屈原列传） （7）曹公，豺虎也。（赤壁之战） （8）此世所以不传也。（石钟山记） 练习巩固 一、 李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰孔子云学而不思则罔盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成何谓之善学也？王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【注释】盍：h，何不。迨：di，等到。 敏：聪明。1 给下列句中加点的字注音、释义。吾悉能志之 音： 义： 李生说之曰 音： 义： 王生益愠，不应而还走 音： 义： 音： 义： 迨年事蹉跎 音： 义： 学而不思则罔 音： 义： 2给文中划线的句子断句。 李 生 说 之 曰 孔 子 云 学 而 不 思 则 罔 盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无所 成 何 谓 之 善 学 也？3王生认为“凡师所言，吾悉能志之”便是善学，而李生则有不同的见解。那么李生认为怎样才算是“善学者”？（请用原文语句回答） 4。翻译（1）凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ （2）不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！ （3）请铭之坐右，以昭炯戒。 二、根据要求做题 ：1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞3、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离2014暑假 东方启明星高中语文文言文翻译 7月21日 姓名： 得分：文言文句式二被动句（9种类型） 1而君幸于赵王。（于） 2秦城恐不可得，徒见欺。（见） 3臣诚恐见欺于王而负赵。（见于） 4受制于人。（受于） 5为天下笑，何也？（为） 6羸兵为人马所蹈藉。（为所）（典型的被动句） 7若属皆为所虏。（为所） 8信而见疑，忠而被谤。（被） 9洎牧以谗诛。（无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。） 被动句练习题一、按要求做题：1、选出下列各组中不是被动句的一项A败秦师于崤 B恐为操所先C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项A同舍生皆被绮绣 B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮 D受制于人二、 翻译下列句子，并指出被动的标志。、子急去，勿留！且为楚所得。 答案您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。标志：为所、天监初，父为吴兴原乡令，为奸吏所诬，逮诣廷尉。 、吴广素爱人，士卒多为用者。 陈涉世家 、臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如列传） 否者，若属皆且为所虏！（鸿门宴） 6、众人皆醉而我独醒，是以见放。（屈原列传） 标志：见谓语7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 赤壁之战 标志：受于 判断句、被动句的综合练习题齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷?”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故?”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之?” 对曰：“臣请陈之：臣故畜牸牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：牛不能生马。遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾之过也。使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也!” 注牸牛：母牛。 夷吾；即管仲。 咎繇：人名，法官。1写出下列加点词在句中的意思 (1)以臣名之 名( ) (2)臣故畜牸牛 畜( ) (3)公诚愚矣 诚( ) (4)管仲正衿再拜曰 正( )2下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是( ) A是为何谷 B何为以公名之 C以臣为愚 D故名此谷为愚公之谷3把下列句子译成现代汉语并指出句式 (6分) 1、这是什么山？翻译: （句式 ： ）2、附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以给这个山谷取名叫做愚公之谷。（句式 ： ）3、如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给（他马驹的）。（句式 ： ）翻译: 4从全文看，下列说法正确的一项是(2分) A桓公、管仲都认为愚公不是愚者。 B桓公、管仲都认为愚公是愚者。 C桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。D桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。5管仲“请退而修政”的原因是_ _ ，“修政”的内容是_ _。 二阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰： “是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。（史记 老子韩非子列传昔者弥子瑕见爱于卫君。（句式 ： ）翻译: 故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。（句式 ： ）翻译: 即今之傫然在墓者也。判断句。 采用副词“即”表示判断。 即今之傫然在墓者。译文：就是现在一起埋葬在墓中的（这五个）人。 傫然：聚集.兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这是不了解人的祸害。不知道天上的宫殿(指天界),今天是什么时候如:象 此:这,这样 则:那么荆吴:荆国(即楚国)、吴国 之:的 强:增强 整句话翻译就是: 象这样,那么荆国和吴国的国势就增强了。 这是严格意义.位卑则足羞:(以)地位低(的人为师),就感到耻辱郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之的翻译_百度知道最佳答案:吴郡贤士大夫向掌权的人请示,就清理已废的魏阉生祠的旧址来安葬他们若即若离拼音rujrul解释若：好像；即：接近、靠近；离：疏远、离开。好像靠近，又好像疏远。形容对人的态度似亲似疏，保持一定的.十七。李生论善学者1.zh，同“识”记 shu，劝说 yn，恼怒；xun，同“旋”，转身 cu tu，光阴流逝 wng,迷惑而无所得2。标点：李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？3。学贵善思 不耻不问，择善而从之【译文】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于 学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成 就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度） 呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”一、根据要求做题1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕 就是说现在你竟然离开赵国跑到燕国B、嬴乃夷门抱关者 侯嬴(我)本是夷门的守门人C、旬乃还第 过了十几天才回到自己的宅第D、而陋者乃斧斤考击而求之 浅陋的人竟用斧头敲击来寻求用钟命名的原由，还自己认为得到了它的真相。答案B3、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞答案C4、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离答案A疲弱的士兵被人马践踏,陷在烂泥中,死的很多。意思不这样做,你们这些人都会被俘虏。及至李牧因受诬陷而被杀死 洎j1.到，及：“牧以谗诛，邯郸为郡”。自古今。乎近世。2.往锅里添水。3.肉汁。4.（水一、按要求做题：1，选出下列各组中不是被动句的一项A败秦师于崤 B恐为操所先C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀答案A,2，选出下列各组中不是被动句的一项A同舍生皆被绮绣 B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮 D受制于人答案A二、 翻译下列句子，并指出被动的标志。、子急去，勿留！且为楚所得。 答案您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。标志：为所、天监初，父为吴兴原乡令，为奸吏所诬，逮诣廷尉。答案天监初年，他的父亲是吴兴原乡令，被 奸吏诬陷，逮捕送到廷尉。标志：为所、吴广素爱人，士卒多为用者。 陈涉世家答案吴广向来爱护士兵，士兵多被 他重用。标志：为所、臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如列传） 答案我实在怕被你欺骗而对不起赵国。标志：为所 否者，若属皆且为所虏！（鸿门宴） 答案如果不这样，你们都将要被（他）俘虏。 标志：为所 6、众人皆醉而我独醒，是以见放。（屈原列传） 答案众人都喝醉了，却只有我是清醒的，因此被放逐。标志：见谓语7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 赤壁之战 答案我不能拿全东吴的土地，十万将士，被人控制。标志：受于答案：(1)命名 (2)养 (3)确实(或：真) (4)使正(或：整理好)细解：本题考词义解释。词义的解释，一是靠平时积累，掌握常用虚词、实词的基本义项和用法（包括活用），二是靠基本的语法分析，弄清某词在句中充当的成分。（1）中的“名”处在谓语的位置上，活用为动词，是“命名”之意。（2）小题中的“畜”是通假字，同“蓄”，是“饲养、养”的意思。3）“诚”，确实、的确的意思。（4）“正”是使动用法，使正。2：B细解：本题考词的用法辨析。解这类题主要靠语法分析，当然也要有基本积累。B项“何为以公名之”是个疑问句，有宾语前置的现象，所以选定B项。A中的“为”是动词，可译为“是”；B中的“为”是介词，可译为“因为”；C中的“为”是动词，可译为“是”；D中的“为”是动词，可译为“作、为”：A C D中的“为”都是动词。B项“为”是介词，因为。3把下列句子译成现代汉语(6分) (重点词：“使”“理”“安”，兼顾全句)答案：假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有夺人马驹的呢？答案：如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给他马驹的。(重点词：“见”“暴”“与”，兼顾全句)细解：第(1)句中“使”应解释为”假使”；“在上”指主持政权；“为理”指做法官；“安”表疑问，译为“怎么”。第(2)句“见”译为“被”，“暴”译为“欺负”，“与”译为“给”。把古文句子译为现代文，必须译准关键词，补出重要省略成分，理顺特殊句式，并使文句通畅。 (1) 中重点词：“使”“理”“安”，兼顾全句的通顺；(2)中重点词：“见”“暴”“与”，兼顾被动句。这两句话都要翻译为假设关系复句。4答案：C细解：桓公以为愚公是愚者，有“桓公曰：公诚愚矣！”为证。管仲不认为他是愚者，有“公知狱讼之不正，故与之耳”为证。本题考理解判断。解这类题目，应当细读原文，抓住关键语句。从此题来看，应当选择C项。本题A项陈述显然错误：桓公并没有听懂愚公的真正意思，而管仲则理解他是对社会不满而故作愚语。5答案：狱讼之不正 完善法制 细解：“请退而修政”是紧接“公知狱讼之不正，故与之耳”，因此“请退而修政”的原因是“狱讼之不正”现象的存在。“修政”的内容也当然是指法制建设。本题考理解归纳。此题答案要从文中提炼、推论出来。题目问的是管仲，当然到他的话中去找答案。从文中可知老人所“知”的，就是管仲所忧的，即“狱讼之不公”；“修”就是要变“不公”为“公”。 齐桓公出外打猎，因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人，就问他说：“这叫做什么山谷？”回答说“叫做愚公山谷。”桓公说：“为什么叫这个名字呢？”回答说：“用臣下的名字做它的名字。”桓公说：“今天我看你的仪表举止，不像个愚笨的人，老人家为什么起这样一个名字呢？”回答说：“请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，长大了，卖掉小牛而买来小马。一个少年说：牛不能生马。就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚公之谷。”桓公说：“老人家确实够傻的！您为什么把小马给他呢！”桓公就回宫了。第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服，向齐桓公拜了两拜，说：“这是我夷吾的愚笨。假使唐尧为国君，咎繇为法官，怎么会有强取别人小马的人呢？如果有人遇见了像这位老人所遭遇的凶暴，也一定不会给别人的。那位老人知道现在的监狱断案不公正，所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。”孔子说：“弟子们记住这件事，桓公是霸主；管仲是贤明的宰相。他们尚且有把聪明当作愚蠢的情况，更何况那些不如桓公和管仲的人呢！”答案1、这是什么山谷？（判断句）2、附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以给这个山谷取名叫做愚公之谷。（判断句）3、如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不会给（他马驹的）。 （被动句） 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰： “是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。（史记 老子韩非子列传答案：过去弥子瑕被卫君宠爱（被动句所以，弥子的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却（因此）获罪的原因，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。（被动句）1（8分）（1）“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，（2分）“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。（2分）两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。（2）大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜（2分），表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。（2分）不知道天上的宫殿（指天界），今天是什么时候暗喻苏轼想要回到京城，回到朝廷之上为民效力的愿望。宫阙，指朝廷（当时苏轼正被贬官），今夕是何年：指苏轼想要了解朝中大事的愿望那些渔民和水师工匠虽然知道但是又不能说出去，这就是为什么世上没有流传的原因了。曹操像豺狼猛虎一样凶狠残暴。（结果）军队被打败，国土被割削，丢失汉中六个郡的地方，自己远离故国死在秦国，被天下人所耻笑。这就是不识人的祸害了。 子瑜 诸葛瑾 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不应当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他在外面带兵。 有莲花爱好的人，像我一样的人还有谁li就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。枭雄是英雄的又一种说法，“枭”是一种凶猛的鸟，引申为勇猛难制服，因此枭雄带有贬义。枭雄指骁悍雄杰之人，犹言雄长，魁首，多指强横而有野心之人。因此枭雄的意思并不是有些人所说的狡诈不可信任的人物，而是指难以被制服的英雄。2014暑假 东方启明星高中语文文言文翻译 07月22日 姓名： 得分：文言文特殊句式 三 倒装句一、词序（倒装句）（主要有四种情况） 1宾语前置（动宾倒装句） 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 否定句中，代词作宾语。 例：A莫我肯顾 正确句序： 莫肯顾我 B古之人不余欺也 正确句序：古之人不欺余也 疑问句中，疑问代词作宾语有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。包括：代词介词；宾语介词；方位名词介词；是以结构（固定结构）。 例：A、豫州今欲何至？（动宾） B、子何侍而往？（介宾：代介） C、一言以蔽之。（介宾：宾介） D、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（介宾：方位名词介词） 用“之”“是”作提宾的标志 例： A何功之有哉？ B唯马首是瞻。 不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例： A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游，多情应笑我，早生华发。 C、四十三年，望中犹记。 D厚赏不行，重罚不用，而民自治。（不属于否定句中的情况） 2定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。 有四种情况：中心词之后置定语 例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（高高的庙堂） （偏远的江湖） 中心词之后置定语者 例如：A、赋税之繁重者。 B、马之千里者，一食或尽粟一石。 中心词后置定语者 例如：A、求人可使报秦者，未得。 B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 中心词数量词 例如：A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上。 3介宾短语后置（状语后置）介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。（促织）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句。 例如：A、青取之于蓝，而青于蓝。 B、王尝语暴以好乐。 4谓语前置（主谓倒装） 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如：A、甚矣，汝之不惠！ B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！） 课堂练习一、翻译下面的倒装句 1宾语前置 （1）噫！微斯人，吾谁与归？（岳阳楼） （2）大王来何操？（鸿门宴） （3）沛公安在？（鸿门宴） （4） 豫州今欲何至？（赤壁之战） （5）宋何罪之有？（公输） 2定语后置（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（望天门山） （2）村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。（促织） 3介词短语倒装句（1） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（出师表） （2） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（得道多助） 4主谓倒装（5）安在公子能急人之困也！（信陵君窃符救赵） 二、阅读文段，完成下面的问题。 治国安民 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”【注释】炀(yng)帝：杨广，隋朝的皇帝。 孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。 本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。一、解释下列句中划线的词。 1遂得徭役不兴 2征求无已 二、翻译下列句子。1兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。 2夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?(用文中句子回答)四、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)五、找出文中与“君能清静，百姓何得不安乐乎?”相呼应的句子。2014暑假 东方启明星高中语文文言文翻译 07月22日 姓名： 得分：文言文特殊句式 四 省略句一省略句 文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略。 1省略主语（承前省蒙后省不规则省略） 例如：永州之野产异蛇。（ ）黑质而白章，（ ）触草木。（ ）尽死。（承前省） （ ）度我至军中，公乃入。（蒙后省） 山有小口，仿佛若有光。（ ）便舍船，从口入。（ ）初极狭，才通人。（不规则省略） 2省略谓语（包括承前省和蒙后省） 例如：一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭（承前省） 因跪请秦王（ ）。秦王不肯击缶（蒙后省） 3省略宾语（省略动词后的宾语省略介词后的宾语省略兼语） 例如： 可烧（ ）而走（ ）也。（动宾） 竖子，不足与（ ）谋！ （介宾） 不如因而厚遇之，使（ ）归赵。（省兼语） 4省略介词 例如：A故久立公子（ ）车骑中。 B 又试之（ ）鸡，果如成言。 课堂练习： 补充完整下面省略句省略的成分，并翻译句子。 1 主语的省略 （1）儿俱，啼告母。母闻之，面色灰死。（促织） （2）备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。”（赤壁之战） 2 谓语的省略 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战） （2）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。（狼） 3 宾语的省略（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家）（2）具告以事。（鸿门宴）（3）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（狼）4介词的省略（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。（桃花源记） （2）海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。（赤壁之战） 范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。” 【注释】师鲁：尹洙的字。一、解释下列句中划线的词。1诚为清佳 2此正起俗儒争论也 3赖以示予 4不然，吾几失之 二、翻译下列句子。1君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。2然今无其官，后必疑之。三、回答下列问题。1范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“ ， ”一句中。2尹洙对范仲淹说这样的话的用意是： 。 杨修颖悟杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中活，阔字。”王正嫌门大也。人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?” 一、解释下列句中加点的词。1使人题门作“活”字 2 即令坏之 3众莫能解 4次至杨修 二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。A丈夫 B发语词 C那 D.成年的男子1以俟夫观人风者得焉( ) 2夫战，勇气也( )3其夫呓语( ) 4遂率子孙荷担者三夫( ) 三、指出下列疑问句中动词(或介词)的宾语。1复何疑?( ) 2且焉置土石?( ) 3子何恃而往?( )四、翻译句子。1既而曰：“门中活，阔字。”2公教人啖一口也，复何疑?2014暑假 东方启明星高中语文文言文翻译 07月22日 姓名： 得分：教师版 文言文特殊句式 三 倒装句一、词序（倒装句）（主要有四种情况） 1宾语前置（动宾倒装句） 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 否定句中，代词作宾语。 例：A莫我肯顾 正确句序： 莫肯顾我 B古之人不余欺也 正确句序：古之人不欺余也 疑问句中，疑问代词作宾语有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。包括：代词介词；宾语介词；方位名词介词；是以结构（固定结构）。 例：A、豫州今欲何至？（动宾） 豫州(先生),现在打算往哪儿去呢? B、子何侍而往？（介宾：代介） 你凭借什么去南海呢 C、一言以蔽之。（介宾：宾介）蔽：遮，引申为概括。用一句话来概括 D、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。（介宾：方位名词介词） 用“之”“是”作提宾的标志 例： A何功之有哉？有什么用处呢?功,功用,用处。 B唯马首是瞻。首：头；是：指示代词；起提前受事成分的作用；瞻：往前或向上看。原指作战时士卒看主将的马头行事。后比喻服从指挥或依附某人。不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例： A、英雄无觅孙仲谋处。 意为无处去寻觅孙仲谋那样的英雄人物了。 B、故国神游，多情应笑我，早生华发。 C、四十三年，望中犹记。:犹记得四十三年前望中时候 D厚赏不行，重罚不用，而民自治。（不属于否定句中的情况）即不用重罚2定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。 有四种情况：中心词之后置定语 例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（高高的庙堂） （偏远的江湖） 中心词之后置定语者 例如：A、赋税之繁重者。 B、马之千里者，一食或尽粟一石。 中心词后置定语者 例如：A、求人可使报秦者，未得。 B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。( 谁)约定与门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同(前往)中心词数量词 例如：A、尝贻余核舟一。 曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。尝贻:曾经送给 .尝：曾经，贻：贝旁，和贵重物什有关，赠送的意思。 B、沛公兵十万军霸上。刘邦在霸上屯集了十万兵马 腾3介宾短语后置（状语后置）介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。“试以猪鬣li撩拨虫须，仍不动。（促织）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句。 例如：A、青取之于蓝，而青于蓝。 B、王尝语暴以好乐。君王曾经把(您)爱好音乐的事告诉庄暴,有这回事吗?4谓语前置（主谓倒装） 这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如：A、甚矣，汝之不惠！ “你太不聪明了 B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！） 课堂练习一、翻译下面的倒装句 1宾语前置（1）噫！微斯人，吾谁与归（）没有这种人,我同谁在一道呢? 微:无、没有 斯人:指古仁人（2）大王来何操？（鸿门宴）大王带什么来 （3）沛公安在？（鸿门宴）沛公在哪里？ （4） 豫州今欲何至？（赤壁之战）豫州(先生),现在打算往哪儿去呢? （5）宋何罪之有？（公输） 宋国有什么罪呢？2定语后置（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（望天门山）大江两岸的青山扑面而出,我驾着一叶孤舟从那日边驶来（2）村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。（促织） 村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自已给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。3介词短语倒装句（1） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（出师表） 先帝(刘备)知道臣下(诸葛)对待事物小心认真,所以在即将驾崩(挂掉)的时候将天下大业托付给我（2） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（得道多助） 使人民定居下来不迁到别的地方去,不能靠划定边疆地界线;巩固国防不能靠山河的险要;震慑天下不能靠武器的强大4主谓倒装（5）安在公子能急人之困也！（信陵君窃符救赵）公子解救人危难的精神何在?二、阅读文段，完成下面的问题。 治国安民 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎?”【注释】炀(yng)帝：杨广，隋朝的皇帝。 孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。、1兴起，发生 2停止 二、1加上东征西讨，穷兵黩武，弄得百姓无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。 2治国好比种树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。三、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。百姓不堪，遂致亡灭。 四、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。 五、夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。译文：贞观九年，唐太宗对侍从的大臣们说：“当年刚刚平定京师，宫中的美女、奇珍玩物，没有一个宫院不是满满的。可隋炀帝还是不满足，横征暴敛搜求不止，加上东征西讨，穷兵黩武，弄得百姓无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。这些都是我亲眼见到的。因此我每天从早到晚辛勤努力、毫无厌倦，只求清净无为，使天下不生事端，从而做到徭役停罢，五谷丰收，百姓安居乐业。治国好比种树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。君主能够实行清净无为，百姓怎会不安居乐业呢？ 本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。一、解释下列句中划线的词。 1遂得徭役不兴 2征求无已 二、翻译下列句子。1兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。 2夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?(用文中句子回答)四、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?(用文中句子回答)五、找出文中与“君能清静，百姓何得不安乐乎?”相呼应的句子。2013暑假 东方启明星高中语文文言文翻译 8月01日 姓名： 得分：文言文特殊句式 四 省略句一省略句 文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略。 1省略主语（承前省蒙后省不规则省略） 例如：永州之野产异蛇。（ ）黑质而白章，（ ）触草木。（ ）尽死。（承前省） （ ）度我至军中，公乃入。（蒙后省） 山有小口，仿佛若有光。（ ）便舍船，从口入。（ ）初极狭，才通人。（不规则省略） ，山上有个小洞口，好像有光似的。(渔人)就离了船，从洞口进去。初进时，（洞口）很窄，仅容一个人通过。2省略谓语（包括承前省和蒙后省） 例如：一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭（承前省） 因跪请秦王（ ）。秦王不肯击缶fu（蒙后省） 3省略宾语（省略动词后的宾语省略介词后的宾语省略兼语） 例如： 可烧（ ）而走（ ）也。（动宾）可用火攻战术使(他们)败逃。走,逃跑,使动用法,使走可烧而走之 竖子，不足与（ ）谋！ （介宾） 不如因而厚遇之，使（ ）归赵。（省兼语）不如借这个机会厚厚地礼遇他,让他归顺赵国4省略介词 例如：A 故久立公子（ ）车骑中。才故意使公子的车马久久地站在街市里 B 又试之（ ）鸡，果如成言。 试着拿它和别的蟋蟀搏斗,所有的都被斗败了课堂练习： 补充完整下面省略句省略的成分，并翻范仲淹作墓志一、1诚然 2引起 3依靠 4失误 二、l你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不可以不谨慎啊。 2但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。 三、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。译文：范仲淹曾替人写墓志铭，当他写毕封好刚要发送时，忽然想到：“这篇铭记不能不给尹洙（字师鲁）看看。”第二天，他把铭文交给尹洙过目，尹洙看后说：“你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，因此，不可不谨慎啊。现在你把转运史写作都刺史，知州写成了太守（汉代官名），虽然是属于清雅古隽的说法，但现却没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑，这正是引起庸俗文人所争论的原因呵。”范仲淹听了，颇有感叹地说：“多亏请你看了，否则，我差一点要失误啊。”十二。杨修颖悟一、1写 2拆毁 3理解 4按次序 二、1C 2B 3A 4D 三、1何 2焉 3何译文：杨修是曹操手下的官 官职为主簿,曹操有一次在相国门,进去逛了一圈,看了又看,叫条友在门口提了一个活字,就走了.杨修看见,就叫人把门改了.说:门中间有一个活字就是阔字,就是说老曹嫌门太阔了. 有人送了曹操一盒酥糖(奶酪?),然后曹操吃了一点点,就在盖子上面提了一个合字,并拿给大家看.结果没有一个朋友知道.到杨修了,于是杨修便拿起就吃啦!说:老大叫我们每人都吃一口,大家还奇怪什么呢?译句子。1 主语的省略 （1）儿俱，啼告母。母闻之，面色灰死。（促织） ,（儿子)哭着告诉母亲。母亲听到他的话,(他的母亲)吓得面如死灰。（2）备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。”（赤壁之战） 我跟苍梧太守吴巨有交情， （我）想去投靠他。2 谓语的省略 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战） :大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情（去处理）。（2）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。（狼） 有一个卖肉的晚上回家 担子里的肉都卖光了 只剩下一些骨头。回家途中遇到两只狼 （跟在他后面），跟了很远的路（仍然跟着不离开）3 宾语的省略（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家）扶苏因屡次进谏的原因，皇上就派（他）外出带兵。（2）具告以事。（鸿门宴）,即“以事具告（之）” ,“以事”介宾短语做“告”的状语。 把事情详细的告诉（他）（3）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（狼）（屠夫）才明白过来 :原来第一只狼假装睡觉，是来迷惑敌人4介词的省略（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。（桃花源记）（2）海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。（赤壁之战） 内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下范仲淹作墓志一、1诚然 2引起 3依靠 4失误 二、l你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不可以不谨慎啊。 2但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。 三、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。译文：范仲淹曾替人写墓志铭，当他写毕封好刚要发送时，忽然想到：“这篇铭记不能不给尹洙（字师鲁）看看。”第二天，他把铭文交给尹洙过目，尹洙看后说：“你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，因此，不可不谨慎啊。现在你把转运史写作都刺史，知州写成了太守（汉代官名），虽然是属于清雅古隽的说法，但现却没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑，这正是引起庸俗文人所争论的原因呵。”范仲淹听了，颇有感叹地说：“多亏请你看了，否则，我差一点要失误啊。”十二。杨修颖悟一、1写 2拆毁 3理解 4按次序 二、1C 2B 3A 4D 三、1何 2焉 3何译文：杨修是曹操手下
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