《量的计量》教案-ME博客―数学教师博客群,教育博客

量的计量教案- ME博客一数学教师博客群，教育博客量的计量教案执教：南京市双闸中心小学费军教学内容：教材第88页量的计量及练一练，练习十七第3题。教学要求：1、通 过教学使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量 单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单 位的进率。2、让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习能力。教学重点：对量的计量的知识进行分类归纳、有序整理，使其知识系统化。并能联系 实际应用所学知识。教学难点：对量的计量的知识的有序整理。教学过程：一、情景谈话引入看投影画面。（长江三桥）从介绍中你对三桥有了哪些具体的了解？这里用到了那些 数学知识？（板书：量的计量）这节课我们就共同把我们以前学习的量的计量的知识进行 整理和复习。二、分类整理复习1、明确复习内容师：你们想一想，我们在小学里都学习过哪儿类的量？我们今天首先来复习长度单位、面积单位、体积单位的计量。2、复习长度单位单位、 面积单位、体积单位的计量师：，你知道那些长度的计量单位？你能把他们的进率关系用简明的方法表示出来吗？（请你们写在纸片上。教师巡视。前后几个同学为一个小组交流自己的整理结果。反馈把完整的整理结果填写在书上师：我们看为什么在米和厘米的之间还有双箭头？师：你能举例说一说每个长度单 位的实际大小吗？练习：练一练第1题，画在书上。那你知道1米是多长吗？ 1千米呢?师：我们复习了这些单位，那度量课桌的长度用哪个单位？表示南京到上海的距离呢? 表示一个人的身高呢？师：刚才我们经历了四个过程整理和复习了长度单位，你能用这样的方法把面积单位、 体积单位进行整理复习吗？教师巡间指导，学生汇报整理结果，不完整的互相补充。师：今天我们整理和复习了长度单位、面积单位和体积单位，他们之间有什么样的区 别呢？有什么联系呢？（看动画演示感知）练习：第89页；练一练第2题填一填第3 题。三、综合练习1、选择合适的单位名称2、在括号里填上合适的单位名称3、今天老师来到你们夫子庙小学，感到你们的校园很美，这节课六（4）班的同学乂 给我留下了非常美好的印象，于是，我想进一步的认识你们和你们的学校。在40分钟的时间即将结束的时候，你们能用一句话介绍一下你自已、 同学或你们的学校吗？要求用到今天整理复习的知识。2021-5-22感谢您的阅读，祝您生活愉快。