八年级物理线上教学和返校开学的教学衔接计划

2020年八年级物理线上线下教学衔接教学计划八年级（沪科版）物理线上教学和返校开学教学衔接计划学校复课逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”目标并顺利完成本学期教学任务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计划。?一、指导思想?结合此次线上空中课堂、本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。?二、学生情况分析?经过本学期为期八周的线上课堂和科任教师线上辅导，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上课程，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。从学习习惯方面看：学生能够在家自觉的学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反应慢，存在听不懂的问题。?三、开学后的具体措施?（一）摸清底细。?教师提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查自己的学生是否有缺课情况。开学后组织学生进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。?（二）找出问题。?摸清了底细后，对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在教师和小伙伴的帮助下找到解决问题的办法。?（三）查缺补漏因材施教。1 .针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决；也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。2 .根据作业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。3.平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。？四.教学内容安排周次教学内容课时1力与运动、压强复习22浮力复习23第十章？第一？科学探究：杠杆的平衡条件；24第二节？滑轮及其应用？?？第三节？做功了吗25第四节？做功的快慢第五节？机械效率26第六节？合理利用机械能？?本章复习27第章？?第一节？走进微观第二节？看不见的运动？28?第二节？探索宇宙？本章复习29综合复习及期末考试