3张海军“最让我_________的人”作文导学案

靖边县第六中学 八年级语文备课组 总第 课时 主编人：张海军 审核人： 班级： 组名： 学生姓名： 上课时间：“最让我_的人”作文导学案【教师寄语】路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌【训练题目】以“最让我_的人”为题写一篇文章。【训练目标】1.运用正面描写和侧面描写相结合的方法表现人物性格。2.运用多种细节描写表现人物性格。【课时安排】两课时【写作指导】 一、教师导引生活中有很多人曾经引起我们内心的情感波澜，或让我们敬佩，或让我们惋惜，或让我们痛恨，或让我们敬仰。选取最让你心灵震撼的人物，补全题目，尽情抒写你对他的情感吧。二、思路点拨（一）审题指导1.抓住问题中的“最”字，所写人物一定要是对你影响大，让你心灵触动，甚至是震撼的人。2.补全题目。补提必须要符合语法规范；所补词语一定要能概括这个人对你内心所产生的影响力。（二）写法指导1.描写人物时要正面描写和侧面描写相结合。正面描写又叫直接描写，通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等,揭示人物思想品质与性格,反映作品主题。例：昨天我看见他了，长得太丑了，鼻子不像鼻子，眼不像眼！侧面描写又叫间接描写,通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。例：昨天我听邻居说他长得太丑了，鼻子不像鼻子，眼不像眼！2.利用细节描写表现人物性格。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。例：动作细节：他不回答，便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己）场景细节：锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。（都德最后一课）心理细节：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德最后一课）服饰细节：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅孔乙己）语言细节：母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑我的叔叔于勒）3.在运用记叙、描写表达方式表现人物性格的同时，不要忘了让抒情帮你表达情感，让议论帮你升华文章的主题。三、写作要求1.作品要表达自己的真情实感。2.字数在600字左右。3.以记叙、描写表达方式为主，以议论抒情为辅。【写作过程】作文题目： 100字200字300字400字500字600字【评语】3