学校依法办学落实“双减”工作方案二篇

学校依法办学落实“双减”工作方案根据中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的要求，为了在日常教育教学工把“双减”工作落到实处，切实减轻学生作业负担、提升学校课堂教学和作业管理水平，制定本方案。一、减轻学生过重作业负担1. 严格依照课标教学。学校按照国家、省、市课程计划开足开齐规定课程，督促引导教师在教学工作中严格执行国家课程方案和课程标准，努力提高课堂教学质量和效率，不随意提高教学难度和加快教学进度。2. 提升课堂教学质效。教师应主动改变观念，精心确定教学内容和重难点，创新教法，革新课堂模式，完善课堂教学流程，在新的形式下有效提升课堂质效和落实学生学习效果。把课堂转化为“学堂”，帮助和引导各种学情的学生在课堂上均能在原有基础上进行有效学习，真正做到学有所得。3. 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，中考学科作业项目和内容纳入备课组集体备课环节，每次集体备课要确定相对应章节、单元等的作业内容和分层内容，依据课标和统一的课本和练习册，进行同头课作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。以年级学科为单位逐步形成各章节、单元等的作业清单体系。4. 根据学情分层作业。中考学科应至少布置A、B、C三个层组的分层作业，包含基础性作业和拓展性作业。层组选择以学生自我申报为主，层组名单首次确定后，学科教师应定期指导学生进行层组间的动态流动。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，平衡合理兼顾各层组，对各层组的学生进行有针对性的评价和反馈。5. 分类明确作业总量。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。语文、数学、英语学科每天作业时长20分钟，其他学科作业每次作业时长10-15分钟。每个学科同一次作业的载体不应超过2个。在教师随堂布置作业的基础上，以班级为单位形成每日作业清单，并每天向学生公示。双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主。6. 严守学业负担底线。学科教师，应以充分教研、精心设计为根本前提，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业，不得引导、暗示学生参加课外补习，不得推荐、暗示学生或家长使用课外学习类APP和网络课程等，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业、检查背诵默写、打卡等，并建议家长不要给学生布置或增加作业。7. 科学利用校内外时间。学生应充分利用课后服务的在校时间完成大多数书面作业，在放学回家后应完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。教师应鼓励和引导家长积极与孩子沟通，注重孩子心理情绪，增加有效有益陪伴，开展体育锻炼、阅读、文艺活动、社会实践、参观游览等，保持学生身心健康，帮助学生拓展视野见识，养成良好学习生活习惯。二、工作推动与引领1. 加强教学常规检查。对照学科和班级作业清单，由教务处牵头，学科组长和备课组长隔周一次抽查某一个或两个学科的学生作业完成、批改和订正情况。除检查是否按照作业清单布置外，重点观测是否分层布置作业，作业布置是否合理。通过抽查，及时总结经验、发现问题，及时反馈修正,切实推进工作合理有效落实。2. 开展专项技能竞赛。将作业设计体系纳入教学基本功或技能比赛项目，通过竞赛和日常作业设计两个途径，从合理性、创新性和实践性角度，发现优秀思路、优秀作品和优秀体系。逐步形成符合学科核心素养和培养目标，思想与时俱进，内容充实更新，分层合理清晰，能够促进学生学业水平持续发展的各学科作业设计体系。3. 尝试定期学情反馈。各年级组应进行统一安排，以周或双周为一个周期，分别安排各中考学科按日分批向家长进行作业情况反馈，每批反馈的学科，以不超过两个为宜。在反馈中，要合理使用在线通讯工具，不得简单公布作业成绩或批评名单、可能引起家长过度反应的内容不应公开发布。4. 组织学情问卷调查。教务处定期面向家长和学生进行学业负担和作业情况的在线问卷调查，及时发现问题并进行反馈，帮助和引导教师总结经验，及时调整教学行为和作业布置。教师也应在日常教学过程中主动了解学生的课堂学习和作业负担情况，釆取集体讲评、小组讨论、个别讲解等方式，及时精准反馈，帮助学生及时查漏补缺。学校依法办学落实“双减”工作方案为认真贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入贯彻切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作方案，一、作业管理1. 健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2. 提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。3. 分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。4. 合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。5. 学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。6. 保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务;学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。7. 提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。8. 深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。建议家长这样做：家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：1.督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。2. 同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。3. 帮助孩子养成良好的作业习惯。家长能够通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。4. 严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。二、睡眠管理1.利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。2. 我校上午上课时间不早于8：20o中午12：4013：40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21：20为小学生就寝时间，22：00为初中生就寝时间。3. 教师每天注重学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。建议家长这样做：1.重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。2. 营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。3. 请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的唾眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。三、课外读物进校园管理根据教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法通知要求，学校将釆购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。1.学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。2. 学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并通过形式多样的阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。3. 营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。建议家长这样做：1 .阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在家阅读时间很多于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果,为孩子爱读书打下基础。2. 请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。3. 重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知水平、弘扬核心价值观、内容积极向上的书籍，注重孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。4. 在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。四、手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作文件要求。1. 严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。2 .教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。3 .班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。建议家长这样做：1.不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如果确有带手机入校的需求，须经家长同意、向学校提出书面申请,进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手机相同。2. 家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。五、体质健康管理根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知要求。1.学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时;每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。2. 学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类选修课程。3. 学校开展每日XX体育锻炼一小时，每日两次眼保健操时间。定期组织学生进行视力检查。4. 每学年组织开展“田径运动会”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。5. 在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。建议家长这样做：1. 督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加体育锻炼。选择1-2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目，让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。2. 如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。3. 引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势;控制电话产品使用的时间（使用30分钟后，应休息远眺放松10分钟）。4. 引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。5. 检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常注重孩子作业或阅读的姿势。孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有XX心态和强健体魄。共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和XX人。