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Unit9Numbers教学设计2一、教学目标1. 能够听懂并读出1120的十个数词。2. 能够用Howmany.?句型进行问答练习。二、教学内容1. 十个数词2. Howmany.?句型三、教学重点1. 十个数词2. Howmany.?句型四、教学难点十个数词的发音及句子:Howmany?五、教学过程1 .数字游戏故事学生做一个数字游戏。教师说数字,学生立刻用手势来表示相应的数字;或者教师用手势表达数字,学生立即说出相应的数字。2 .猜数量准备学过的各种实物,例如pencil,让学生先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里,请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数,核实猜测是否正确。T: Now, let s play a guessing game. How manyare there in my hand? Now, lets count!ListenandRead1. 导入故事(1)教师利用插图复习第一课时故事主要内容,问学生是否还记得Mocky和Lulu看到了什么,有多少。复习句型:Howmany.arethere?Thereis/are.(2)出示第一课最后一幅图,问学生Mocky是否会摔得严重。(3)学生带着疑问进入故事学习。2. 学习故事(1)教师播放故事动画,让学生确认Mocky是否摔得严重,以及沙滩上是什么动物下的蛋。T:IsMockyOK?Whoseeggsarethere?Howmany?(2)让学生看图6、图7,找一找每幅图中分别有几个蛋,让学生说一说为什么少了一个蛋,引出后面的故事情节。(3)提醒学生注意图7中Mocky和Lulu的位置,指出Mocky看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile并朗读Itsasmallcrocodile学生观察图,说一说Lulu和Mocky为什么会跑,以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识,渗透生态知识和动物保护意识。(4)教师播放故事动画,让学生认真看。(5)教师与学生一起回顾课文内容,将主要情节的插图贴在黑板上,让学生说一说插图中人物的对话。3. 模仿表演(1)播放录音,让学生跟读人物对话。(2)学生独立阅读故事内容。(3)放录音,让学生扮演喜欢的角色,为人物配音。(4)学生分成小组,选择喜欢的角色朗读或表演。TalkTogether1. 学习数字(1)让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图,让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。(2)把插图贴在黑板上,擦去写出的数字。教师说句子,让学生把相应的插图与数字单词连起来。2. 学习对话(1)呈现TalkTogether的插图,问学生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么,说一说他们准备做什么。教师提供帮助,转述学生想要说的内容。(2)让学生看冰箱里有什么,教师扮演Lulu提问问题,让学生扮演Mocky,数数量并回答问题。3. 练习对话(1)学生分成小组扮演Mocky和Lulu,练习对话。(2)教师提供其他食物的图,只给其中一部分学生看,让另外一部分学生询问、记录相应食物的数量。LetsSing(1)教师呈现图片,让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。T:Lookatthepicture.Whoarethey?(2)告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆,并数一数有多少。T:(指着土豆)Whatarethese?Howmanypotatoesarethere?(3)播放歌曲,让学生认真听。再次播放歌曲,让学生尝试跟唱,边唱边用手势表示数字。Step5HomeworkRememberothernumbersandsharewithyourfriends.3
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