幼儿园小班科学教案：罐子里的歌声

幼儿园小班科学教案：罐子里的歌声上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“幼儿园小班科学教案：罐子里的歌声希望可以为您带来帮助。活动目的1.知道不同的物品装在罐子里摇摆时会发出不同的声音。2.可以区分声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。活动准备1、幼儿操作材料小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个；2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个；3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个；4、歌曲?数鸭子?。活动过程1.会唱歌的小罐子1猜测罐子里的机密老师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。“小罐子为什么能发出声音呢？“它们发出的声音一样吗？哪个声音比较大，哪个声音比较小？“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西？2揭晓答案老师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里，供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里摇摆会发出不同的声音。2.罐子里的歌声1罐子里的歌声老师提出探究任务：试一试哪种材料放在罐子里发出的声音？讲清楚操作要求。幼儿进展自主探究操作。2制作响罐幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。3我的发现幼儿说出自己在探究中的发现。3.我和响罐一起唱1我的响罐：老师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。2我和响罐一起唱：用响罐做乐器一同演唱?数鸭子?，随音乐退场。活动延伸探究同样的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否一样。 .COM更多教案小班下学期科学教案?罐子里的歌声?活动目的1.知道不同的物品装在罐子里摇摆时会发出不同的声音。2.可以区分声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。活动准备1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;4、歌曲?数鸭子?。活动过程1.会唱歌的小罐子(1)猜测罐子里的机密老师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。小罐子为什么能发出声音呢?它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大，哪个声音比较小?大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西?(2)揭晓答案老师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里，(教案出自：)供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里摇摆会发出不同的声音。2.罐子里的歌声(1)罐子里的歌声老师提出探究任务：试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进展自主探究操作。(2)制作响罐幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。(3)我的发现幼儿说出自己在探究中的发现。3.我和响罐一起唱(1)我的响罐：(教案出自：)老师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。(2)我和响罐一起唱：用响罐做乐器一同演唱?数鸭子?，随音乐退场。活动延伸探究同样的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否一样。幼儿园小班优秀科学教案?罐子里的声音?【活动目的】1、让幼儿在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。【活动准备】1、罐子32个、红豆假设干、核桃假设干、米假设干。2、指示牌红豆、米、核桃。3、音乐。【活动过程】一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)师：没有声音可能罐子里没有东西，翻开罐子看看到底有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音?师：如今里面有东西吗?师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西)3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。1、游戏挑罐子老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以翻开的噢!今天用耳朵找一找哦!师：谁的罐子里有东西的?师：大家都有的啊!师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音，为自己的罐子找声音一样的朋友，(教案出自：)老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。选出一名幼儿找声音一样的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易识别。师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦!师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。老师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差异大。幼儿园小班科学探究活动教案：罐子里的活动目的1.知道不同的物品装在罐子里摇摆时会发出不同的声音。2.可以区分声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。活动准备1、幼儿操作材料小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个；2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个；3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个；4、歌曲?数鸭子?。活动过程1.会唱歌的小罐子1猜测罐子里的机密老师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。“小罐子为什么能发出声音呢？“它们发出的声音一样吗？哪个声音比较大，哪个声音比较小？“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西？2揭晓答案老师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里，供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里摇摆会发出不同的声音。小班科学教案范文：罐子里的声音【活动目的】1、让幼儿在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。【活动准备】1、罐子32个、红豆假设干、核桃假设干、米假设干。2、指示牌红豆、米、核桃。3、音乐。【活动过程】一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？师：罐子里面有东西吗？幼：没有！师：你怎么知道没有？幼：没有声音师：没有声音可能罐子里没有东西，翻开罐子看看到底有没有东西哦！2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？师：如今里面有东西吗？师：你是怎么知道的？幼：有声音所以有东西3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。1、游戏挑罐子老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以翻开的噢！今天用耳朵找一找哦！师：谁的罐子里有东西的？师：大家都有的啊！师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦！2、听辨声音，为自己的罐子找声音一样的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？那我们来给罐子宝宝找找朋友。选出一名幼儿找声音一样的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易识别。师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦！师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友？是他好朋友赶快站上来。老师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差异大。幼儿园小班科学教案?肚子里的宝宝?幼儿园小班科学活动教案?肚子里的宝宝?老师：活动目的：1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，进步幼儿想象力。3.理解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里从受精到逐渐长大的图片假设干、音乐磁带、录音机。活动过程：一看看讲讲：在妈妈肚子里老师：我们的区域活动中有很多关于在妈妈肚子里的图片，我知道小朋友都很想理解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。如今，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。1.幼儿自由结伴去找图讲述，并互相交流。2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。二大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的机密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的机密就越多。2.幼儿质疑老师根据幼儿的问题随机做好直接答复或把问题反抛给幼儿进展讨论。3.老师结合图片进展小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想假设家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫精子的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多卵子，假设他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。三创编歌曲：在妈妈肚子里1.你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。复习歌表演：在妈妈肚子里2.小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？老师就幼儿答复的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈？激发幼儿爱妈妈情感附：歌曲?在妈妈肚子里?幼儿园小班科学教案范文：镜子里的我这篇?幼儿园小班科学教案范文：镜子里的我?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！1、初步理解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，理解镜子的根本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经历准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探究、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子感知自己五官以及表情。老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、理解镜子在生活中的广泛用处。老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模拟老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。幼儿园小班科学教案大全：镜子里的我1、初步理解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，理解镜子的根本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经历准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探究、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子感知自己五官以及表情。老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、理解镜子在生活中的广泛用处。老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模拟老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。感谢您拜读教案频道的“幼儿园小班科学教案：罐子里的歌声一文，希望“幼儿园小班科学教案：罐子里的歌声能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿小班科学教案关于春节的专题！