(人教版)七年级(下)英语Unit1 课文详解

新版（人教版）七年级（下）英语Unit1 课文详解新版（人教版）七年级（下）英语Unitl课文详解Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA1a1c(P1)做事不要半途而废。*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can,动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。弹吉他跳舞游泳唱歌下国际象棋画画说英语3. 小组内核对答案4. 完成1a将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。1 .听录音完成1b排序。2. 理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。3. 完成1c,练习下面的对话：Canyou-?Yes,Ican.No,Icant学习任务三、合作探讨1. 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他踢足球2. 讨论如何询问第三人称能力的句型-Canhesing?-Yes,hecan./No,hecant.-CanTomspeakEnglish?-Yes,hecan./No,hecant.【自主检测】：I精挑细选1. CanyouEnglish?A.speakB.talkC.say2. Canhebasketball?A.playB.playsC.playing3. Mybrotherwantthechessclub.A.joinB.tojoinC.joins4. Marycanplaythechessshecantswim.A.andB.orC.but5. Hisbrotherplayspianoeveryday.A./B.aC.theII.翻译官说英语弹吉他象棋俱乐部下象棋英语俱乐部音乐俱乐部美术俱乐部游泳俱乐部参加m.补全对话A. Canyou（唱歌）？B. Yes,I.Canyou（游泳）？A. No,Iwanttojoin（象棋俱乐部）.B. Idontlike（象棋）A. Whatclubdoyouwantto?B. Iwanttojoin（游泳俱乐部）【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.guitar游泳chess说、说话sing吉他speak国际象棋swim跳舞join说英语dance回回club参A口、加入draw唱歌speakEnglish俱乐部、社团Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA2a2d（P2）*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】：1 .掌握并运用各种俱乐部的短语。2 .学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3 .通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：1 .自学课文，勾画出重点和疑惑2 .熟悉俱乐部名称的写法：theswimmingclubthedancingclubthesingingclubthemusicclubtheartclubthestorytellingclubthechessclubthesportsclub【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1. 听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。2. 再听一遍录音,自己核实答案。3. 小组相互核对答案，检查所听结果。4. 小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhechessclub.5. 小组展示。学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1. 听录音，完成句子。2. 再听一遍录音,自己核实答案。3. 小组相互核对答案，检查所听结果。4. 小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhechessclub.学习任务三：完成2c部分。1 .以小组为单位，根据2b内容编新对话.2 .小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1. 要求学生边读对话边翻译。2. 学生质疑，师生共同解惑。3. 教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：I、精挑细选1. Mysisterisgoodmath,sheisgreat.A.inB.atC.to2. Bobtojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wantsII、完美呈现1. Johnwantstojthemusicclub.2. CanyousEnglish?3. Icanplaytheguitarbutcantplaythep_.田、连词成句（请注意大小写和标点符号）一1. want,join,the,club,to,music,I（.）2. I,play,the,cant,guitar(.)3. club,you,do,want,join,to,what(?)IV、补全对话A:Goodmorning!?B:Yes,Iwanttojointhechessclub.A:Good,?B:David.A:?B:Imtwelve.A:?B:Mytelephonenumberis435-201.A:?B:Yes,alittle.A:Hereisacard,pleasefillitout.B:Thankyou.A:Yourewelcome.Unit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarFocus3c（P3）*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：1 .进一步熟悉情态动词can的用法。2 .学会写海报。【体验学习】：1. 根据音标拼读单词并牢记；writeshowortalktalktokungfu2. 自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:Canyouswim?No,Icant.Canyouplaychess?Yes,Ican.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.学习任务二：完成GrammarFocus学生自学，并知道cant=cannot.分组朗读句子。学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分学生仿照例句完成其他练习。小组相互核对答案。分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。小组相互核对答案。以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：Groupwork:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/Theycan（sing）.【自主检测】：I、精挑细选1. Wewantstudentstheschoolshow.A.toB.forC.on2. Canyouplayvolleyball?Sorry,IA.dontB.canC.cant3. Canyousing?Yes,IcansingveryA.goodB.wellC.nice4. KatewantstheEnglishclub.A.tojoinB.joinC.to5. Canyourbrothersing?A.Yes,Ican.B.No,youcant.C.Yes,hecan.II、短语翻译1.讲故事_2.踢足球_3.放学后4.与交谈5.说汉语_6.想要做某事田、完成句子1. 你会跳舞吗?是的,我会.2. 我会弹吉他,3. 你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部.4. 你会下象棋吗?不,我不会.Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB1a1f（P4）*教师寄语：Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。【学习目标】:1 .掌握有关乐器的单词2 学会询问某人能力的句型【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲鼓吗？是的，我会根据上面两句话，讨论一下play的用法.【课堂导学】：学习任务一:认读并书写本课单词1. 个人自读，记忆单词2. 小组互相检查读、写情况3. .写出下列单词并展示吉他鼓钢琴小提琴画画唱歌4. 在小组内核对答案.5. 完成1a将单词与图画匹配.6. 听录音，完成1b.学习任务二:学会询问他人的能力句型.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.ButIcantplaythepiano.1. 两人一组，练习对话2. 利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.3. 小组竞争，展示成果学习任务三:学习1d,1e,1f部分1. 听录音，圈出你听到的单词和短语2. 核对答案，完成1d3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表4. 核对答案，完成1e.5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f【自主检测】：I、精挑细选1. Bobcanplaybasketballbutcantplayviolin.A.the,theB.the,/C./,the2. CanheitinEnglish?A.speakB.speaksC.say3. Ilikeclub.A.musicB.themusicsC.themusic4. Tomwantstojoinclub.A.dancingB.thedanceingC.thedancing5. Hetojointhemusicclub.A.dontwantB.doesntwantsC.wouldlike6. Aretheygoodat?Yes,theyare.A.swimB.toswimC.swimmingII、完美呈现1. Canyouplaythev?2. Hecandandsing.3. Iwanttojointheartc.4. Doesheplaythepeveryday?5. Hecanpthedrums.III翻译句子1 .你会唱歌吗？是的，我会.2 .我不会弹钢琴，但是我会跳舞.3 .他会弹吉他吗？不，他不会4 .Jane会下象棋吗？不，不会.她会拉小提琴【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.violindrum鼓小提琴playthedrumsplaythepiano拉小提琴击鼓pianoplaytheviolin弹胡琴Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB2a2c(P5)善言是世间的音乐。*教师寄语：Kindwordsarethemusicoftheworld.【学习目标】【学习重点】：1 .掌握本节课的单词和短语。2 .理解本课短文，学会书写应聘广告.【体验学习】：I、预习交流找出新单词和短语并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官人，人们1.也，而且2.3.老人院5.讲故事7.在某方面帮助某人9. 运动中心4. 对有办法6. 交朋友8.说英语的_10.在周末【课堂导学】：学习任务一：学习2a部分1 .自读短文，理解意思并划出Peter,AlanandMaHuan能做的事情。2 .学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。3 .小组内复述、背诵短文。学习任务二：学习2b部分1 .自读短文，理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。2 .小组合作，翻译短文。3 .学生质疑，师生共同解惑。4 .尝试背诵短文。学习任务三：学习2c部分结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上学习任务四：合作交流Groupwork:讨论如何写应聘广告，试着写一写。【自主检测】：I、精挑细选1. CanyouhelpmemyEnglish?Sure.A.inB.ofC.with2. clubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhetennisclub.A.WhyB.WhereC.What新-课-标-笫-网3. PleasecallMr.Wang010-88834567.A.inB.atC.with4. JimlikesEnglishandhelikesChinese.A.tooB.alsoC.two5. Areyougoodoldpeople?A.atB.forC.with6. IoftendomyhomeworktheweekendsA.onB.forC.withII、翻译句子我能说英语而且也能踢足球。你擅长与老年人交往吗?我们需要你去帮助讲英语的学生的体育【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.also人们ontheweekends在帮people而且助teach家afterschool在周末home中心helpwith讲英语center教的story有趣English-speaking放学的后interesting故talkto讲故事事tellastory交期友makefriends匕某人父谈Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB3aSelfCheck(P6)善言是世间的音乐。*教师寄语：Kindwordsarethemusicoftheworld.【学习目标】【学习重点】：1 .复习掌握本单元的单词及短语。2 .熟练运用本单元句型：3 .学会书写应聘广告.4 .了解和掌握相应的语音知识。【体验学习】：*小组讨论may和can的用法.may和can都是动词.意思是后面加.eg:can表示一种能力。他能说英语和汉语。Hespeakandmay表示允许，可以。我能知道你的名字吗？Iyourname?*翻译：1、他不会弹吉他。2、我可以加入音乐俱乐部吗?_【课堂导学】：学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。学习任务二：完成3a部分。1 自读3a文章，用所给的词完成空格。2 小组讨论,理解广告内容。.3学生质疑，师生共同解惑.学习任务三：完成3b部分。学习任务四：完成SelfCheck部分。根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。完成活动2完成活动3学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。要求学生翻到教材103页，边听边跟读。【自主检测】：I、精挑细选1. Wewanttwogoodactorsourschoolshow.A.forB.withC.in2. Doesyoursisterwanthome?A.goB.togotoC.togo3. Mr.WangisChineseteacher.A.ourB.usC.we4. Isyourfriendaboyagirl?A.andB.orC.but5. MusiciansforSchoolMusicFestival.A.wantsB.wantC.wantedII、翻译官1.说英语2.学校音乐节3.弹吉他4.击鼓5.游泳俱乐部6.弹钢琴7.打鼓8.下象棋9.begoodwithkids10.helpkidswithswimmingm补全对话A: Hi,LiuYing.doyouwanttojoin?B:Iwanttojointhe（象棋俱乐部）A:Canyou?B: Yes,Ican.Icanpaint.Doyouwanttotheartclub.A: No.Iwanttojointheclub.Icanplaywell.B: Really?Welcometoourclub.A:.Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA1a1c(P7)一心不可二用。*教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.【学习目标】：1. 熟练掌握本课单词和短语2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排3. 初步掌握时间表达法.【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.【体验学习】：1 .gotoschool去上学（school前不用冠词）2 .tooth（复数）3 .eatbreakfast=havebreakfast吃早饭4 .takeashower=haveashower洗澡，淋浴【课堂导学】：学习任务一：会读写新单词及短语。1、个人自读、记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词：时间几点,什么时候.点钟短语：通常去上学起床淋浴;洗澡吃早饭刷牙4、认真观察1a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.1、个人读出下列时间.5:00-fiveoclock6:00-sixoclock7:00-sevenoclock8:00-eightoclock9:02-ninetwo10:20-tentwenty11:35-eleventhirty-five2、小组为单位,读出1a中的时间.3、听录音,完成活动1b学习任务三：完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.1、熟读1a中的对话,理解并复述.2、两人合作,谈论Rick的日常生活（分别扮演Rick和采访者）.3、熟读1b中的对话,理解并复述.4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.【自主检测】：I、精挑细选1. DoyouoftenTV?A.seeB.watchC.look2. doyougetupinthemorning?A.WhereB.WhattimeC.How3. WhenTomtakeashower?A.doesB.doC.has4. WhattimedoesAnneveryday?A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool5. Whattimeisit?Its7:00.Weoftenhavebreakfast7:00A.at,atB./,atC.at,/II、按要求改写句子.1. Aliciatakesashowerat9:00.（提问划线部分）?2. Marytakesashowerat8:00.（变一般疑问句）Maryashowerat8:00?3. Iusuallygotobedat10:00.（变否定句）Iusuallytobedat10:00.4. Sheoftenrunsinthemorning.（对划线部分提问）sheoften?5.Iusuallygetupatfiveoclockeveryday.（对划线部分提问）yougetupeveryday?