广东省中考语文冲刺复习 第五章 仿写句子课件 新人教版

考纲解读考纲解读第五章第五章 仿写句仿写句子子知识解说知识解说考题探析考题探析题型妙解题型妙解强化训练强化训练考纲解读考纲解读1. （2015广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1） ， ， ；（2） ， ， 。考题探析考题探析（一）真题呈现（一）真题呈现美在戏曲美在戏曲生旦净丑生旦净丑演绎悲欢人生演绎悲欢人生美在文学美在文学诗词曲赋诗词曲赋抒写灿烂文化抒写灿烂文化美在汉字，美在汉字， 点横撇捺点横撇捺 记载悠久文明；美在建筑，记载悠久文明；美在建筑， 亭台轩榭亭台轩榭 尽显精巧布局。尽显精巧布局。2. （2014广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1） ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2） ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒想与苏东坡相约夜游承天寺想与苏东坡相约夜游承天寺想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言3. （2005广东省）品读下面诗歌，你会得到很多启发。请你从下面题目中任选题，也来创作首小诗。供选题目：微风 惊雷 浪花 落英细细 雨雨朱自清东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。 题目：落英落英微风中微风中飘过我眼前飘过我眼前飞呀飞的落英飞呀飞的落英是大地的孩子呢是大地的孩子呢4. （2013广西南宁）近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“晒”到网上后，引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。最近，班里要召开“文明连着你我他”的主题班会，请你做好以下准备：根据所给的上联（句），续写下联（句）。上联（句）：鸟过天空不留痕；下联（句）： 人游海外勿题名人游海外勿题名广东省及全国其他省市中考句子仿写题特点（二）综合探析（二）综合探析（一）常见句子形式一）常见句子形式知识解说知识解说1.1.一般句式：一般句式：（1）用途类，有陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等；（2）结构类，有单句和复句。2.2.特殊句式：特殊句式：（1）肯定句和否定句；（2）主动句和被动句。（二）常见短语类型：（见八年级下册课本后的附录二）常见短语类型：（见八年级下册课本后的附录）（三）常用修辞手法三）常用修辞手法常用修辞手法简表（详见九年级上册课本后的附录常用修辞手法简表（详见九年级上册课本后的附录）（一）仿句特点（一）仿句特点 仿句即仿照题目指定的句子，继原述说对象或话题，续写出若干个相同或相仿的句子；或根据题目所提供的情境，把一个话题补充完整。 仿句题要求考生严格按照例句的结构特点仿写创作，旨在考查考生的想象能力、创新能力和语言运用能力。题型妙解题型妙解（二）仿句原则：（二）仿句原则：“形似形似”+“+“神似神似”。1.形似：句式相同、结构相同、修辞相同、表达方式相同、关联词相同等。2.神似：语意（话题、对象）相同、语境契合、语言风格和格调一致。（三）（三） 常见题型常见题型1.1.续接式：续接式：按例句的内容、句式、修辞等，再接续一个或多个句子。2015年广东省题即是。例：仿照例句，再续写两句。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； ， ； ， 。（三）（三） 常见题型常见题型2.2.嵌入式：嵌入式：所仿写的句子夹在一段话的中间。2014年广东省题即是。例：根据你的理解，将下面这段话补充完整。见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，去寻找世上不绝的风景。3.3.话题式：话题式：给定一个例句，要求按照相同话题或另选话题仿写。例：仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。希望是一盏永不熄灭的明灯。生活是 。奋斗是 。（四）典题例解四）典题例解 以此题为例：仿照画线句，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。一般步骤：第一步：审清题意，明确要求：（1）续接式；（2）与被仿句构成排比；（3）语意连贯。第二步：理解语境语意，做到话题内容相同（神似）：本题话题中心是“人生意义在于奉献”。第三步：分析例句特征，做到句子特征一致（形似）：（1）结构特征：假设复句（如果就）（2）用途特征：陈述句（判断：是）（3）修辞特征：比喻（暗喻：是、撒下、滋润）（4）表达方式：形象化议论（5）修辞手法：构成排比（6）风格格调：形象化议论，生动形象；格调高雅，富有文采，传递正能量。依照此法，仿写的句子应该是：如果你是一丛小草，就呈现一片新绿。第四步：代入检验。把仿写的句子放在原来语境中默读验证，如果协调一致，则正确，否则，需修改。1. 请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。2. 仿照画线的部分再写两个句子。 理想，在饥饿面前，它是食粮； ， ； ， 。可以使卑微的生命变得高尚可以使卑微的生命变得高尚强化训练强化训练（一）续接式仿句（一）续接式仿句可以使单调的生活变得多彩可以使单调的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和可以使浮躁的心态变得平和在严寒面前在严寒面前它是烈火它是烈火在黑暗面前在黑暗面前它是灯光它是灯光3. 阅读下面文字，补写一个与画线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。4. 仿照下面画线句子，仿写两个句子。在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩； ， ； ， 。5. 仿照下面画线句子再续写一个句子。大自然给我们很多启示。滴水能够穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览； ， 。读春雨读春雨读出了它润物无声的柔情读出了它润物无声的柔情给别人一点爱心给别人一点爱心你也会感受到爱心的可贵和幸福你也会感受到爱心的可贵和幸福 给别人一点快乐给别人一点快乐你也会感觉到快乐的美好与充实你也会感觉到快乐的美好与充实绳锯可以断木绳锯可以断木 是在告诉我们做事要坚持不懈是在告诉我们做事要坚持不懈6. 请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写两个句子。母爱是一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱是一弯五光十色的彩虹，失落时给我们带来希望； ， ； ， 。母爱是一轮火红的太阳母爱是一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖寒冷时给我们带来温暖母爱是一盏明亮的路灯母爱是一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向迷失时给我们指明方向1. 下面是一段青春励志宣言，请你仿照画线部分，将后面的句子补充完整。青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，但我们 。（二）嵌入式仿句（二）嵌入式仿句或许青春的航船历经风浪或许青春的航船历经风浪但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸2. 结合语境，在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园里普通的一朵； ，。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天 ； ， 。这样的人生也就无悔了。 见到奔腾的江河见到奔腾的江河却能滋润禾苗却能滋润禾苗你只盼无愧地做浪花中的一滴你只盼无愧地做浪花中的一滴虽是一滴虽是一滴3. 根据意境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。美是飘荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。只要我们善于观察，美无处不在。4. 下面是一则未完成的祝福短信。请仿照下面文段中画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。一颗细腻的心可以带来幸福，一颗真诚的心可以赢得信任，一颗勇敢的心可以征服未来， ， 。希望你的心能同时包含这五个“一”！美是回荡在密林中的几声鸟鸣美是回荡在密林中的几声鸟鸣一颗宽宏的心可以包容一切一颗宽宏的心可以包容一切美是跳跃在海面上的一抹残阳美是跳跃在海面上的一抹残阳一颗开朗的心可以消除烦忧一颗开朗的心可以消除烦忧5. 根据语境，续写两个分句，使之构成一组语意相关的排比句。一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐章； ， ； ， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。6. 仿照画波浪线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书， ， ；读书， ， ；读书，使人思接千载，视通万里。一块碎石一块碎石汇集不成辽阔的海洋汇集不成辽阔的海洋组成不了雄壮的山川组成不了雄壮的山川一滴水珠一滴水珠使人学识渊博使人学识渊博谈吐优雅谈吐优雅使人胸襟开阔使人胸襟开阔眼光长远眼光长远1. 参照例句，仿写句子。例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。仿句：自信是 ， ， 。自强是 ， ， 。2. 大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写两个句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 ， ； ， 。（三）话题式仿句（三）话题式仿句血血没有了自信没有了自信人生就干瘪了人生就干瘪了筋筋没有了自强没有了自强人生就萎缩了人生就萎缩了从鸣蝉的欢唱中从鸣蝉的欢唱中我们感受到夏天的热烈我们感受到夏天的热烈从湖水的起落中从湖水的起落中我们体悟到生命的节奏我们体悟到生命的节奏3. 仿照前面的句子再写两组句子，构成语意连贯的一段话。青春是一只船，她扬起我们理想的风帆；青春是一首歌，她拨动我们年轻的心弦。青春 ， 。青春 ， 。4. 仿照下面的比喻形式，自选话题和立意，另写一组句子。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 ： ， ， 。是一个万花筒是一个万花筒她绽放我们美丽的岁月她绽放我们美丽的岁月是一滴水是一滴水她映照我们奋斗的历程她映照我们奋斗的历程友谊是人生的一首歌谣友谊是人生的一首歌谣真诚是词真诚是词信赖是曲信赖是曲理解、尊重是友谊的主旋律理解、尊重是友谊的主旋律5. 根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， ； ， 。读西游记读西游记我们能体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难我们能体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难我们能学到孙悟空的除妖降魔的英勇我们能学到孙悟空的除妖降魔的英勇读童年读童年1. 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静；下句： 。2. 请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。上联：爱国诚信乃做人根本；下联： 。（四）对联、小诗仿写（四）对联、小诗仿写琅琊山蔚然深秀琅琊山蔚然深秀求实谦虚为治学前提求实谦虚为治学前提3. 某同学在北京市水资源专题展览的“留言簿”上题写了寄语。他写了上句，请你续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫；下句： 。措施得力，京北区涵养水源功在千秋措施得力，京北区涵养水源功在千秋4. 请根据开头四句诗的内容和句式特点，发挥想象，在线上补写出两句。跌跌 倒倒风，跌倒了 所以才有了美丽的落叶 我们不再害怕跌倒云，跌倒了 让我们在跌倒时才有了滋润大地的雨水 用最美丽的姿势 站起来太阳跌倒了太阳跌倒了才有了静谧的夜晚才有了静谧的夜晚 仿写：水滴水滴没有大海的浩瀚没有大海的浩瀚没有江河的奔腾没有江河的奔腾却以穿石的不懈告白却以穿石的不懈告白什么是执着什么是执着