骄子之路高三历史二轮复习 模块一 农耕文明下的东西方世界 4 古代希腊、罗马文明课件

三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史三维通史融会贯通融会贯通 构建体系特征构建体系特征三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测阶段阶段特征特征古代希腊、罗马时期古代希腊、罗马时期(公元前公元前8世纪公元世纪公元6世纪世纪)是西方文明的形成时期，古代希腊民主政治和罗是西方文明的形成时期，古代希腊民主政治和罗马法是西方文明的源头，为古代世界文明的发展马法是西方文明的源头，为古代世界文明的发展作出了重大贡献，对近现代西方国家产生了深远作出了重大贡献，对近现代西方国家产生了深远的影响的影响表表现现政政治治(1)以雅典为代表的古代希腊逐渐形成了城邦民以雅典为代表的古代希腊逐渐形成了城邦民主政治，成为近现代西方政治思想和制度的渊源主政治，成为近现代西方政治思想和制度的渊源(2)古代罗马逐渐建立了系统的法律体系，对近古代罗马逐渐建立了系统的法律体系，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响现代法治国家的建立产生了深刻的影响三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测表现表现经济经济古代雅典工商业发达，形成了工商业奴隶古代雅典工商业发达，形成了工商业奴隶主阶级，成为推动雅典社会发展的中坚力主阶级，成为推动雅典社会发展的中坚力量。古希腊、罗马发达的奴隶制经济是奴量。古希腊、罗马发达的奴隶制经济是奴隶制文明得以建立的经济基础隶制文明得以建立的经济基础思想思想文化文化古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，是西方人文主义思想的起源值的阐述，是西方人文主义思想的起源三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测通史回顾通史回顾重温教材重温教材 整合主干知识整合主干知识三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 一、希腊民主政治 1形成条件 (1)地理环境：山多地少，海湾相连，形成独特的海洋地理环境。 (2)经济基础：发达的工商业经济。 (3)现实条件：小国寡民的城邦体制。 (4)公民素质：平等意识，珍爱自由，强烈的权利意识。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 2雅典民主形成过程 (1)奠基：公元前6世纪初，梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治的确立奠定了基础。 (2)确立：公元前6世纪末，克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，标志着雅典民主政治确立。 (3)顶峰：公元前5世纪，伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰，这一时期被称为雅典民主的“黄金时代”。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 3运作方式机构机构产生方产生方式或资式或资格格主要职责主要职责性质或地位性质或地位公民公民大会大会全体公全体公民参加民参加内政、外交、战争、和内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一平、重要官员任免等一切国家大事切国家大事国家的最高国家的最高权力机关权力机关五百五百人议人议事会事会抽签抽签产生产生负责为大会准备提案并负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执主持大会，监督官员执行大会决议行大会决议公民大会的公民大会的常设机构，常设机构，兼有政府职兼有政府职能能陪审陪审法庭法庭抽签抽签产生产生负责审理各类案件，监负责审理各类案件，监督公职人员的行为操守督公职人员的行为操守日常司法机日常司法机关关三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 4.历史评价 (1)积极性 雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。 雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 (2)局限性 雅典民主只是本城邦成年男性公民的民主，妇女、外邦人和奴隶不享有民主。 抽签选举和轮流坐庄容易导致国家权力的滥用和误用。 只适合于小国寡民的直接民主。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 【拓 展】 古代雅典民主政治的特点 (1)主权在民：雅典政治向全体公民开放，全体公民皆可参与陪审法庭与公民大会，公民大会是国家最高权力机构。 (2)权力制约：主要是指城邦公民集体对官吏的监督和制约。议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到公民大会，也受到由公民直接广泛参与的陪审法庭的制约；陪审法庭还对官员和法律进行控制。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 (3)法律至上：严格实行法治，法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等。 (4)公民意识：人人皆可为政，统一的公民集体形成。城邦至上、政治为本，成为雅典人的共识。 (5)直接民主：为近代西方的政治思想和政治制度提供了思想渊源，是西方民主的滥觞。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制衡的思想。 (3)“少数服从多数”的原则。近现代西方的议会在决策上都遵循这一原则。 (4)国家公职选举任期原则。它对于一切民主政治具有普遍的意义，成为国家公职人员选拔的主要制度。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 【拓 展】 古代中国与雅典比较古代中国古代中国古代雅典古代雅典政权政权结构结构专制主义、中专制主义、中央集权、皇帝央集权、皇帝制、皇权至上制、皇权至上公民大会公民大会(最高权力机关最高权力机关)、五、五百人议事会百人议事会(参政参政)、陪审法庭、陪审法庭(司法、监察司法、监察)人民人民地位地位及权利及权利专制统治下的专制统治下的臣民，无参政臣民，无参政权权符合一定条件者享有公民资格符合一定条件者享有公民资格，公民大会、五百人议事会、，公民大会、五百人议事会、陪审法庭成员来自公民群体陪审法庭成员来自公民群体三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测古代中国古代中国古代雅典古代雅典生产生产方式方式农耕经济高度发达，形成农耕经济高度发达，形成了以家庭为基本生产单位了以家庭为基本生产单位的男耕女织的小农经济的男耕女织的小农经济农业落后，粮食缺乏，农业落后，粮食缺乏，工商业发达，海外贸易工商业发达，海外贸易兴盛兴盛文化文化特色特色宣扬宣扬“忠君忠君”思想，重视思想，重视封建道德的教育、颂扬个封建道德的教育、颂扬个人对国家的奉献精神人对国家的奉献精神强调个人主义，主张个强调个人主义，主张个人的享受和人的享受和“人人”的价的价值尊严，反对专制值尊严，反对专制后世后世影响影响专制主义中央集权制度起专制主义中央集权制度起到一定的积极作用，但最到一定的积极作用，但最终成为社会发展的桎梏终成为社会发展的桎梏雅典民主为近代西方政雅典民主为近代西方政治思想和制度建设奠定治思想和制度建设奠定了最初的基础了最初的基础三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 二、古代希腊的人文精神 1产生背景 (1)公元前5世纪，雅典等城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 (2)人在社会中的地位日益突出。 2思想主张 (1)智者学派：“人是万物的尺度”，强调人的价值反映了雅典民主政治成熟时期重视公民权利、提升公民地位的现实，构成古希腊人文精神的基本内涵；同时也是雅典民主极端个人主义泛滥的体现。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 (2)苏格拉底：“美德即知识”“认识你自己”针对的是雅典公民滥用权利、忽视道德的社会现象，是对雅典民主制弊端的救赎，开创了希腊哲学的新方向。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测古希腊人文精神古希腊人文精神中国儒家思想中国儒家思想不不同同点点对人属性的对人属性的关注点关注点特别强调特别强调“个体个体”的人，强调个人的的人，强调个人的主观感受，否定权主观感受，否定权威，敢于创新威，敢于创新强调强调“社会社会”的的人，提倡人伦价人，提倡人伦价值，强调个人对值，强调个人对社会的责任社会的责任处理个人与处理个人与社会关系的社会关系的着眼点着眼点强调人的平等，为强调人的平等，为西方近代民主政治西方近代民主政治的产生奠定了思想的产生奠定了思想基础基础强调社会的等级强调社会的等级秩序，对维护专秩序，对维护专制主义政治制度制主义政治制度起到了重要作用起到了重要作用三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测古希腊人文精神古希腊人文精神中国儒家思想中国儒家思想不不同同点点对自对自然科然科学的学的研究研究态度态度追求理性，在对自然追求理性，在对自然的研究中讲究实事求的研究中讲究实事求是的科学思维方法，是的科学思维方法，体现了人类不断追求体现了人类不断追求真理的人文精神真理的人文精神强调人与自然合而为一强调人与自然合而为一，即，即“天人合一天人合一”，但，但注重将社会人文问题作注重将社会人文问题作为研究的主题，忽视对为研究的主题，忽视对自然科学的研究自然科学的研究相相同同点点(1)都注重人与人类社会。古希腊先哲强调人都注重人与人类社会。古希腊先哲强调人的价值与尊严；中国的孔子倡导的价值与尊严；中国的孔子倡导“仁者爱人仁者爱人”(2)都将道德看做是政治的基础。苏格拉底主都将道德看做是政治的基础。苏格拉底主张张“美德即知识美德即知识”；儒家倡导；儒家倡导“君子君子”人格人格三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 【拓 展】 智者学派与苏格拉底思想的异同比较项比较项智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底不不同同点点对道对道德的德的认识认识强调人的价值、人的决强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高度，而各种知识是提高人的能力的基础人的能力的基础强调知识的作用，强调知识的作用，道德和知识合二为道德和知识合二为一，道德行为必须一，道德行为必须以知识为基础以知识为基础三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测比较项比较项智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底不不同同点点民主民主政治政治主张民主政治，主张民主政治，有些激进学者还有些激进学者还提出城邦公民应提出城邦公民应该人人平等该人人平等主张有知识、有德识的少主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对政治表示强烈反对相同点相同点都体现了人文主义精神，把研究的领域由都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类神和自然转向了人和人类三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 三、罗马的法律 1原因和条件 (1)罗马共和国的建立和对外征服地区的扩大。 (2)罗马统治者的高度重视和法学家的积极配合。 (3)平民对奴隶主贵族的不断斗争。 2发展历程 (1)起源阶段：从习惯法到成文法 习惯法：罗马共和国早期，法律与习惯之间没有明显界限，为保护贵族利益提供了方便。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 成文法：公元前5世纪中期在平民反对贵族的斗争中罗马制定了十二铜表法，这是古代罗马历史上的第一部成文法典。 (2)发展阶段：从公民法到万民法 在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，称为公民法。 公元前3世纪中叶至3世纪，随着罗马帝国的不断扩张，逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是万民法。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 (3)完善阶段：更加系统化和法典化 为巩固东罗马帝国的统治，查士丁尼完善了罗马法，形成了查士丁尼民法大全，标志着罗马法体系最终完成。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 3基本内容 (1)承认私有财产神圣不可侵犯。 (2)公民“在法律面前，人人平等”等。 4罗马法的影响 (1)罗马法是古代罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。 (2)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。 (3)罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 【拓 展】 运用多元史观分析罗马法的影响 (1)从文明史观看：罗马法是现代欧洲大陆法系的基础，西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及某些诉讼原则，甚至政治制度的某些方面也都源于罗马法。 (2)从全球史观看：近代初期阶段西方资产阶级都根据罗马法中的思想，制定保障自己利益的法律。如美国的独立宣言和1787年宪法、法国的人权宣言民法典等，并且从中发展性地提出了“天赋人权”“权利平等”等口号。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 (3)从社会史观看：罗马法中关于买卖、借贷、债权、合同契约、遗产继承以及伤害赔偿等的规定，在日益重视私有财产和人权的今天，更具有现实借鉴意义，现代资本主义法制的发展与罗马法的影响密不可分，成为现代资本主义法制的先声。三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测高考回放高考回放把脉高考把脉高考 探寻命题规律探寻命题规律三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 1(2016全国卷)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人() A宗教意识淡薄B反对神灵崇拜 C注重物质生活 D强调人的价值考向考向1|希腊民主政治与人文精神希腊民主政治与人文精神三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：本题考查古代人文精神，古希腊时期还未形成宗教，所以A项错误。就当时社会情况下，B项显然错误。C项表述与材料无关。主人公为人类取火种而受到雅典人喜爱，所以是D项正确。 答案：D三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 2(2016全国卷)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典() A公民大会形同虚设 B民众失去政治热情 C参政是公民的义务 D政府丧失民众信任三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：材料中“有时”表明不是普遍现象，A、B两项表述错误，D项也把个例当成普遍现象。材料是对不参政的公民进行强制，因此证明C项正确。 答案：C三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 3(2016江苏卷)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见() A多数人的意愿未必代表公平正义 B陶片放逐法是对将领去留的表决 C直接民主导致了雅典的派系纷争 D主权在民容易导致城邦内部混乱三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：结合所学知识与各题肢，B项是对陶片放逐法的片面理解。C项虽然显示了直接民主的弊端，但与材料无关。D项属于认识性错误。曾被放逐的因战争被召回任用，指挥战争胜利的却被放逐，这种现象说明该法并不公平公正。 答案：A三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 1(2016全国卷)德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法() A是近代欧洲大陆国家法律的基础 B为欧洲近代社会确立了行为规范 C所维护的民主制度历史影响深远 D不断地改变了欧洲历史发展方向考向考向2|罗马的法律罗马的法律 三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：材料用形象的比喻来说明罗马法的影响。结合所学知识对各题肢进行判定，B项是拿破仑法典，C、D两项表述错误，罗马不是民主制度，D项不是罗马法的影响。 答案：A三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 2(2015全国卷)如图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是法官审案应() A主要依据道德良知 B侧重听取证人证言 C不受表象迷惑洞察事实真相 D排除一切干扰遵从民众意愿三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：题中图片体现的是罗马法公平公正的原则。依据道德良知不是罗马法的原则，可排除A项。“双眼蒙布”体现的是双眼不被表象蒙蔽，而要能洞察事实真相，这体现了以事实为依据的原则，故C项正确。“侧重听取证人证言”并不能保证真实性，可排除B项。遵从民众意愿不是罗马法的原则，可排除D项。 答案：C三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 3(2015重庆卷)426年，罗马帝国颁布引证法规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家(生活于二三世纪之交)的法律著述来解决若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如不能形成多数，则以伯比尼安(五大法学家之一)的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中() A执法者具有任意裁判之权 B五大法学家的意志可凌驾于法律之上三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 C贵族意志等同于法律条文 D五大法学家的法律著述具有法律效力 解析：材料中说如果法律没有明确规定的话，就按照五大法学家的法律著述来解决，也就是说这些人的法律著作在特殊条件下可以当做法律来使用，即具有一定的法律效力，所以本题选择D项。 A项和B项错在把特殊事件一般化，执法者只有在五大法学家没有任何意见表示的情况下才有自行选择权，五大法学家的著述观点也只有在法律没有明确规定的情况下才能具有法律效力； 三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 C项偷换概念，把五大法学家的意见等同于贵族意志，也是错误的。 答案：D三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测选考链接选考链接专题拓展专题拓展 实现教材整合实现教材整合三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 选修一历史上重大改革回眸 梭伦改革三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 选修四中外历史人物评说 西方古典哲学的代表柏拉图和古希腊文化的集大成者亚里士多德三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测当堂检测当堂检测双基验收双基验收 模拟仿真演练模拟仿真演练三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 1(2016奉化一中月考)历史学家指出：雅典民主制的建立不是一蹴而就的，更非强权者的恩赐、赏予。“更非强权者的恩赐、赏予”的主要原因是() A执政官们的坚决改革 B法律制度的不断健全 C民主政治的全面扩展 D广大平民的长期斗争三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐，新兴工商业者和普通民众的斗争，推动了雅典民主政治的建立，不是“强权者的恩赐、赏予”，故D项正确；执政官们的坚决改革、法律制度的不断健全推动雅典民主政治的发展，但不是主要原因，故A、B两项错误；民主政治是有局限性的，不可能全面扩展，故C项错误。 答案：D三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 2(2016温州一中月考)“每一行政区中的公民抽签选出30岁以上的公民50人，组成一个五百人的会议，掌管财政、军事、外交、民政大权。”材料反映的这一改革() A按照财产多寡划分社会等级 B以地区部落为单位举行选举 C公民可以担任几乎一切官职 D向担任公职的公民发放工资三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：由题目中的信息“每一行政区中的公民组成一个五百人的会议”可知这应为克利斯提尼改革的内容。故本题应选B项。A项为梭伦改革的内容；伯里克利时期成年男性公民可以担任几乎一切官职，并向担任公职的公民发放工资，排除A、C、D三项。 答案：B三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 3(2016保定期末考试)公元前494年罗马共和国进行一次审判，法官在听完原告债主的陈述后当庭把涉案的父子三人判与原告为奴隶，并给出“合理”的解释。之后愤怒的下层公民集体离开会场，以示抗议。材料说明当时() A平民与贵族的矛盾尖锐 B古罗马司法程序严格 C债务奴隶制把平民推到生存的边缘 D这次平民斗争直接催生了成文法的诞生三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益，下层公民集体对该审判的反应可以看出，平民与贵族的矛盾尖锐，故A项正确；材料未涉及审判的程序，故B项错误；材料中无法推测下层公民是否处在生存的边缘，故C项错误；平民与贵族长期斗争催生成文法的诞生，故D项错误。 答案：A三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 4(2016日照校际联合检测)罗马查士丁尼法典的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是() A皇帝的权力来自于法律 B罗马法保护皇帝的权威 C法律可以消除社会矛盾 D罗马法治意识比较浓厚三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：查士丁尼法典的序言中强调用法律巩固皇帝的威严、光荣，这样“总是可以将罗马治理得很好”，重视法律在国家治理中的作用，反映出罗马法治意识比较浓厚，故D项正确；皇帝的权力来自于世袭，故A项错误；罗马法保护皇帝的权威，最终目的是维护罗马帝国的统治，故B项错误；法律可以缓和但无法消除社会矛盾，故C项错误。 答案：D三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 5(2016海口检测)在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会() A阻碍社会经济的发展 B引发外族的入侵和奴役 C导致雅典人口流失 D危及社会的秩序和道德三维通史通史回顾高考回放选考链接当堂检测 解析：由于智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，从而危及社会的秩序和道德，这是最令人担心的，故答案为D项。 答案：D