高中历史 第二单元《第6课 雅典城邦的民主政治》复习配套课件 岳麓版必修1

第6课雅典城邦的民主政治课程标准课程标准1.知道雅典民主政治的主要内容。知道雅典民主政治的主要内容。2.认识民主政治对人类文明发展的重要意义。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。课标分解课标分解1.掌握雅典民主政治的主要内容，理解雅典民主政治的意义掌握雅典民主政治的主要内容，理解雅典民主政治的意义和局限。和局限。2.认识雅典民主政治的基本特点并分析它对人类文明发展的认识雅典民主政治的基本特点并分析它对人类文明发展的重要意义。重要意义。(4)民众法庭是国家最高司法机关和监察机关，对公民大会的决议拥有最终核准权。(5)国家一切官职向各等级公民开放，国家官员由选举产生。各级公职人员实行“公职津贴制”。A确立财产等级制度 B建立公民陪审法庭C扩大公民大会的权力 D实行“陶片放逐法”解析：本题考查学生的领悟能力。克里斯提尼统治时期，如果在陶片上对某人的反对票超出半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主政治。答案：D(4)公民意识：由于任用官职不再受财产和门第的限制，贵族和平民的对立状态终于消失了，统一的公民集体形成了。城邦至上、政治为本，成为雅典人的共识。解析：本题以古希腊民主制为命题角度，考查学生对人民主权、轮番而治的特点的理解与掌握。本题体现对文明史观的考查。解题关键在于准确把握民主制度的特点及其表现。古希腊民主属于直接民主，采取轮流执政、抽签选举的方式，A、B、D三项均未体现出“轮番而治”这一特征。答案：C局限性：a.雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦制度的产物，它是建立在对广大奴隶的剥削与压迫的基础之上，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主，因而有其时代的局限性。b.它所采用的公民直接参政、轮流坐庄的参政方式难以保证参政人员素质。(2)阶级实质：古代希腊民主政治维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，因此雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。解析：本题主要考查对雅典民主政治实质和局限性的理解认识。第(1)问注意从时代角度判断，不能照搬材料，如公元前399年或公元前4世纪。第(2)问据雅典民主享有范围或者局限性角度来选择判断。第(3)问要紧扣苏格拉底案的审判过程、审判结果等方面，结合雅典民主政治运作方式和消极影响作评价，切忌堆砌材料或史实，应注意角度合理，紧扣材料说明评价。2雅典采取了哪些措施来保证民主制正常运作？这些措施是否有效？提示：措施：集体领导和少数服从多数的原则；抽签选举与差额选举；任期制、议会制、比例代表制；“陶片放逐法”、拟定辩论章法等。有效、较好的发扬了民主，保证了相对公正，促进了希腊文明的全面繁荣。3雅典民主给我们留下了什么启示？提示：(1)在坚持人民主权与轮番而治优点的同时，吸取教训，尽量避免民主的狭隘性。(2)雅典民主是一把双刃剑，一方面促成雅典政治、经济、文化臻于极盛，另一方面又是社会不公的暴力机器，限制了社会另一部分成员的发展，它实质上是奴隶主阶级专制的手段。