高考历史专题复习 专题二十八 明治维新与戊戌变法 人民版

专 题 二 十 八专 题 二 十 八明 治 维 新 与 戊 戌 变 法明 治 维 新 与 戊 戌 变 法知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合考点一考点一 明治维新明治维新1.明治维新的历史条件明治维新的历史条件(1)经济：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。经济：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。(2)政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。(3)外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机中。民地的危机中。(4)前提：以中下级武士、商人、资本家及新兴地主等前提：以中下级武士、商人、资本家及新兴地主等为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政府。了明治政府。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合【特别提醒特别提醒】任何一次资产阶级革命，都是由任何一次资产阶级革命，都是由不同的社会阶级、阶层和集团参加的，而都又不同的社会阶级、阶层和集团参加的，而都又力图使革命能沿着自己的愿望来发展。日本的力图使革命能沿着自己的愿望来发展。日本的倒幕运动，是由充当运动领导者的正向资产阶倒幕运动，是由充当运动领导者的正向资产阶级转化的中下级武士依靠同豪农、豪商的联盟，级转化的中下级武士依靠同豪农、豪商的联盟，并利用空前高涨的农民起义和市民暴动的力量并利用空前高涨的农民起义和市民暴动的力量取得胜利的，他们实行了一系列资产阶级性质取得胜利的，他们实行了一系列资产阶级性质的改革，为资本主义在日本的发展开辟了道路。的改革，为资本主义在日本的发展开辟了道路。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合2.明治维新的基本内容明治维新的基本内容(1)政治：彻底破除旧政治体制政治：彻底破除旧政治体制逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。现国家统一。废除封建身份制度，实行四民平等，取消武废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。士特权。学习西方先进的资本主义制度。学习西方先进的资本主义制度。(2)经济：实行经济：实行“殖产兴业殖产兴业”政策。先是大力创政策。先是大力创办官营企业，后又扶植私人资本主义，推动资办官营企业，后又扶植私人资本主义，推动资本主义经济发展。本主义经济发展。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合 (3)军事：发展军事力量，实现富国军事：发展军事力量，实现富国强兵强兵实行义务兵役制，建立常备军。实行义务兵役制，建立常备军。培养高级军事人才。培养高级军事人才。建立近代化海军。建立近代化海军。扶植军事工业。扶植军事工业。建立近代警察制度。建立近代警察制度。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合 (4)实行文明开化，用西方文明改造日本封建实行文明开化，用西方文明改造日本封建文化文化教育改革：整顿旧的教育机构，建立三级近教育改革：整顿旧的教育机构，建立三级近代学校体制，创立专业技术学校，推行军国主代学校体制，创立专业技术学校，推行军国主义教育。义教育。传播改革思想和西方启蒙思想，提倡自由主传播改革思想和西方启蒙思想，提倡自由主义和欧化主义。义和欧化主义。改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习，进改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习，进行行“欧化欧化”运动。运动。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合3.明治维新的历史影响明治维新的历史影响(1)积极影响积极影响使日本走上迅速发展资本主义的道路，成为使日本走上迅速发展资本主义的道路，成为亚洲资本主义强国。亚洲资本主义强国。建立起资本主义的君主立宪政体。建立起资本主义的君主立宪政体。(2)消极影响消极影响没有彻底根除封建残余势力，形成带有浓厚没有彻底根除封建残余势力，形成带有浓厚封建色彩的近代天皇制。封建色彩的近代天皇制。日本竭力推行军国主义，对外侵略扩张，给日本竭力推行军国主义，对外侵略扩张，给他国特别是亚洲邻国带来巨大损失。他国特别是亚洲邻国带来巨大损失。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合【特别提醒特别提醒】中日两国面对中日两国面对19世纪中、后期西世纪中、后期西方列强殖民侵略的紧逼，都展开了各种形式的方列强殖民侵略的紧逼，都展开了各种形式的改革，然而最终达成改革目标而独立富强的却改革，然而最终达成改革目标而独立富强的却是日本。若深入研究改革历程即可发现：清廷是日本。若深入研究改革历程即可发现：清廷为了保有既得利益，只提倡经济和军事等方面为了保有既得利益，只提倡经济和军事等方面的改革，而极力避免触及政治变革，主张的改革，而极力避免触及政治变革，主张“中中体西用体西用”；日本则是全盘西化，并且相当程度；日本则是全盘西化，并且相当程度注重典章制度与思想、观念方面的改革。注重典章制度与思想、观念方面的改革。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合考点二考点二 戊戌变法戊戌变法1.历史背景历史背景(1)国际局势：发展资本主义已是大势所趋，国际局势：发展资本主义已是大势所趋，19世纪下半叶起，世界历史经历着两大变局世纪下半叶起，世界历史经历着两大变局两大变局两大变局a.经济上：欧美列强先后进入第二次工业革命经济上：欧美列强先后进入第二次工业革命时期。时期。b.政治上：英美等国进一步完善了资本主义的政治上：英美等国进一步完善了资本主义的运行机制。运行机制。说明问题：发展资本主义已成为一种世界性说明问题：发展资本主义已成为一种世界性的潮流。的潮流。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合 (2)民族危机：列强瓜分中国狂潮导致中华民族空前危民族危机：列强瓜分中国狂潮导致中华民族空前危机。机。(3)经济基础：中国民族资本主义初步发展。经济基础：中国民族资本主义初步发展。(4)阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量开始登阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。上历史舞台。(5)思想基础：资产阶级维新思想产生并发展思想基础：资产阶级维新思想产生并发展早期维新思想：对戊戌变法运动起到了一定的思想早期维新思想：对戊戌变法运动起到了一定的思想先导作用。先导作用。康梁维新思想康梁维新思想a.主张内容：呼吁变法图存，提倡兴民权，学习西方主张内容：呼吁变法图存，提倡兴民权，学习西方资本主义政治制度。资本主义政治制度。b.宣传方式：维新派与顽固势力论战，宣传方式：维新派与顽固势力论战，“公车上书公车上书”，成立强学会和保国会等组织，创办成立强学会和保国会等组织，创办中外纪闻中外纪闻等报刊。等报刊。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合2.百日维新百日维新(1)施政纲领：施政纲领：1898年年1月，康有为的月，康有为的应诏统筹全局应诏统筹全局折折提出变法的具体措施，成为维新派的施政纲领。提出变法的具体措施，成为维新派的施政纲领。(2)开始变法：开始变法：1898年年6月月11日，光绪帝颁布日，光绪帝颁布定国是定国是诏诏。(3)主要内容主要内容政治：准许臣民上书言事，允许办报，裁撤闲散衙政治：准许臣民上书言事，允许办报，裁撤闲散衙门和冗员。门和冗员。经济：鼓励发展农、工、商业。经济：鼓励发展农、工、商业。军事：裁汰绿营，用西法训练军队。军事：裁汰绿营，用西法训练军队。文教：废八股、倡西学、办学堂、派人赴日留学。文教：废八股、倡西学、办学堂、派人赴日留学。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合 (4)结果：失败结果：失败标志：标志：1898年年9月，慈禧太后发动月，慈禧太后发动“戊戌政变戊戌政变”。原因原因a.维新派势力弱小，守旧势力过强。维新派势力弱小，守旧势力过强。b.维新派采用的方式及手段有误。维新派采用的方式及手段有误。(5)历史影响历史影响是资产阶级的思想解放运动，维新思想得以广是资产阶级的思想解放运动，维新思想得以广泛传播。泛传播。促进了中华民族的觉醒，也促进了资产阶级革促进了中华民族的觉醒，也促进了资产阶级革命时代的迅速到来。命时代的迅速到来。知 识 研 读知 识 研 读 考点整合考点整合【特别提醒特别提醒】戊戌变法是一场自上而下的资产戊戌变法是一场自上而下的资产阶级性质的改良运动。从变法的背景和条件来阶级性质的改良运动。从变法的背景和条件来看，因为改革是在甲午中日战争之后民族资本看，因为改革是在甲午中日战争之后民族资本主义初步发展，民族资产阶级队伍壮大的基础主义初步发展，民族资产阶级队伍壮大的基础上进行的，领导这次运动的康有为、梁启超等上进行的，领导这次运动的康有为、梁启超等人是资产阶级维新派的代表；从变法的纲领和人是资产阶级维新派的代表；从变法的纲领和内容来看，戊戌变法有利于资产阶级文化的传内容来看，戊戌变法有利于资产阶级文化的传播，提出了挽救民族危机、发展资本主义的主播，提出了挽救民族危机、发展资本主义的主张；从变法的手段和形式来看，这次运动采取张；从变法的手段和形式来看，这次运动采取改良的办法。改良的办法。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【案例一案例一】阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一 1854年，当他（美国海军准将马修年，当他（美国海军准将马修佩佩里）再次来到日本时里）再次来到日本时日本人被迫让步，于日本人被迫让步，于3月月31日签订的日签订的神奈川条约神奈川条约关于关于1856年年签订的签订的通商条约通商条约这一系列条约在西方这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。它们却是其历史的巨大分界线。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题材料二材料二 19世纪世纪70年代以后反映日本社会发展状况的年代以后反映日本社会发展状况的有关图片有关图片图一图一 明治政府颁发的地契明治政府颁发的地契图二图二 最早的民营机器纺织厂最早的民营机器纺织厂知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题图三图三 明治时期教育普及率明治时期教育普及率图四图四 日本召开第一届国会日本召开第一届国会知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题（1）材料一中）材料一中“历史的巨大分界线历史的巨大分界线”是是指什么？为此，日本有识之士采取了怎样指什么？为此，日本有识之士采取了怎样的应对措施？的应对措施？（2）依据材料二并结合所学知识简要指）依据材料二并结合所学知识简要指出，日本政府为实现出，日本政府为实现“脱亚入欧脱亚入欧”（即脱（即脱离落后的亚洲进入先进的欧洲离落后的亚洲进入先进的欧洲引者注）引者注）的目标而采取了哪些重大措施？对日本社的目标而采取了哪些重大措施？对日本社会发展产生了哪些积极作用？会发展产生了哪些积极作用？知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【解析解析】本题考查准确从题目提供的图本题考查准确从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，并运文材料中最大限度地获取有效信息，并运用所学知识理解和分析问题的能力。第用所学知识理解和分析问题的能力。第（1）问结合教材关于改革背景部分的知）问结合教材关于改革背景部分的知识来理解其含义，应对措施要注意简练。识来理解其含义，应对措施要注意简练。第（第（2）问要充分利用材料提供图片所提）问要充分利用材料提供图片所提示的答题范围，结合教材进行归纳概括，示的答题范围，结合教材进行归纳概括，作用要抓住题干要求，从社会发展的角度作用要抓住题干要求，从社会发展的角度去分析。去分析。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题今年新课改区的高考试题，尤其重视今年新课改区的高考试题，尤其重视“新材料、新材料、新情境新情境”的创设与运用，突出考查学生获取和的创设与运用，突出考查学生获取和解读信息的能力。而且图片、材料大都注重原解读信息的能力。而且图片、材料大都注重原始、稀奇材料的引用，使试题洋溢着鲜活的历始、稀奇材料的引用，使试题洋溢着鲜活的历史气息，彰显了高中新课程改革倡导的精神和史气息，彰显了高中新课程改革倡导的精神和理念，有利于推进中学素质教育的深化。这样理念，有利于推进中学素质教育的深化。这样的考查趋向要求在复习中应重视历史课程资源的考查趋向要求在复习中应重视历史课程资源的开发和利用，只记史实是无法应对新课程下的开发和利用，只记史实是无法应对新课程下的高考的。要重视多种材料形式的结合应用，的高考的。要重视多种材料形式的结合应用，重视各种材料题的解题思路的掌握。重视各种材料题的解题思路的掌握。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【答案答案】（1）由闭关锁国到被迫开放，面临）由闭关锁国到被迫开放，面临沦为半殖民地的危险。措施：推翻幕府统治，沦为半殖民地的危险。措施：推翻幕府统治，建立明治政府，实行改革。建立明治政府，实行改革。（2）措施：废除领主土地所有制，承认土地）措施：废除领主土地所有制，承认土地私有；推行殖产兴业政策，大力促进工业化；私有；推行殖产兴业政策，大力促进工业化；改革学制，实行义务教育；实行君主立宪，确改革学制，实行义务教育；实行君主立宪，确立近代天皇政治体制。作用：推动了日本的近立近代天皇政治体制。作用：推动了日本的近代化进程（或从农业社会向工业社会的转变），代化进程（或从农业社会向工业社会的转变），实现了国家富强，摆脱了民族危机。实现了国家富强，摆脱了民族危机。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【案例二案例二】（2009福建文综）阅读下列材料，回答问福建文综）阅读下列材料，回答问题。题。材料一材料一 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已治之政为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。本之维新矣。考其维新之始，百度甚多，惟要义有考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。三曰开制度局而定宪法。日本之强，效原于此。日本之强，效原于此。康有为康有为应诏统筹全局折应诏统筹全局折知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题材料二材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情制度却比较接近日本的国情日本在制宪工作中定下日本在制宪工作中定下的基调是：的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。阁。”钱乘旦钱乘旦论明治维新的失误论明治维新的失误（1）据材料一说明康有为建议光绪帝）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之取鉴于日本之维新维新”的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。变法中的地位。（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本本“开制度局而定宪法开制度局而定宪法”的实质及其局限性。的实质及其局限性。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【解析解析】（1）解答本题的关键是要正确）解答本题的关键是要正确地从材料中获取有效信息，并结合所学知地从材料中获取有效信息，并结合所学知识进行分析。（识进行分析。（2）资产阶级维新派的政）资产阶级维新派的政治主张是变革政治体制，建立君主立宪制；治主张是变革政治体制，建立君主立宪制；这一主张的局限性可从是否适合中国国情这一主张的局限性可从是否适合中国国情和日本明治维新本身的局限性两个角度回和日本明治维新本身的局限性两个角度回答。答。知 识 研 读知 识 研 读 典型例题典型例题【答案答案】（1）理由：欧美各国距中国较远，）理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，维新效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。成为维新派的施政纲领。（2）实质：变革政治体制，建立君主立宪制。）实质：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国法的日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。主义色彩。THE END,THANK YOU!