安徽省中考政治总复习 第一部分 教材知识梳理 七上 第一单元 走进新天地课件 人民版

第一部分第一部分 教材知识梳教材知识梳理理第一单元第一单元 走进新天地走进新天地七年级（上册）七年级（上册）教材知识导航教材知识导航命题概览命题概览知识网络知识网络中考考点精讲中考考点精讲考点梳理考点梳理考题剖析考题剖析备考新题演练备考新题演练 随堂演练随堂演练教材知识导航教材知识导航命题概览命题概览考考纲纲链链接接 1.1.知道公民有受教育的权利和义务。（知道公民有受教育的权利和义务。（A A 我与他人的关系：权利与义务我与他人的关系：权利与义务） 2. 2. 分析维护受教育权利的途径，运用法分析维护受教育权利的途径，运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行自己的受律维护自己受教育的权利，自觉履行自己的受教育义务。（教育义务。（C C 我与他人的关系：权利与义务我与他人的关系：权利与义务） 3. 3. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（会生活中做出正确选择。（B B 成长中的我：自尊成长中的我：自尊自强自强）考考情情总总结结 1.1.考点定位：考点定位：“受教育权受教育权”属于高频考属于高频考点，点，“明辨是非、正确选择明辨是非、正确选择”“”“珍惜时间珍惜时间”属属于基础考点。于基础考点。 2.2.题型及试题形式、分值：题型及试题形式、分值：“受教育权受教育权”题型包括选择题、材料简答题、活动探究题，题型包括选择题、材料简答题、活动探究题，分值分值2 26 6分；分；“明辨是非、正确选择明辨是非、正确选择”“”“珍惜珍惜时间时间”以选择题呈现，分值以选择题呈现，分值2 2分。分。 3.3.结合材料及类型：结合材料及类型：“受教育权受教育权”“”“明辨明辨是非、正确选择是非、正确选择”考查多结合热点材料和生活考查多结合热点材料和生活情境。情境。 4.4.设问类型：是什么、原因类、意义类、设问类型：是什么、原因类、意义类、做法类、认识类。做法类、认识类。知识网络知识网络走走进进新新天天地地生命的生命的节奏节奏重要的一跳重要的一跳感觉很不同感觉很不同你准备好了吗？你准备好了吗？谁都不能剥夺我们的受教育权：接受谁都不能剥夺我们的受教育权：接受 教育，不仅仅是我们的愿望和要教育，不仅仅是我们的愿望和要 求求 ，更是宪法赋予每一位公民的权利，更是宪法赋予每一位公民的权利新天地新天地新感觉新感觉我们是一个群体我们是一个群体我的自我的自律宣言律宣言我长大了我长大了与诱惑作斗争：面对诱惑，长大的我与诱惑作斗争：面对诱惑，长大的我 们要做的首先是们要做的首先是_面对学校的要求：拒绝约束，就是拒面对学校的要求：拒绝约束，就是拒 绝生活绝生活我的自律宣言：敢于向不合理的外在我的自律宣言：敢于向不合理的外在 要求说不要求说不管住自已管住自已知识网络知识网络走走进进新新天天地地生命的节奏生命的节奏新天地新感觉新天地新感觉我的自律宣言我的自律宣言重要的一跳重要的一跳感觉很不同感觉很不同你准备好了吗？你准备好了吗？谁都不能剥夺我们的受教育权：接受谁都不能剥夺我们的受教育权：接受 教育，不仅仅是我们的愿望和要教育，不仅仅是我们的愿望和要 求求 ，更是宪法赋予每一位公民的权利，更是宪法赋予每一位公民的权利新新天天地地新新感感觉觉我们是一个群体我们是一个群体我我的的自自律律宣宣言言我长大了我长大了与诱惑作斗争：面对诱惑，长大的我与诱惑作斗争：面对诱惑，长大的我 们要做的首先是们要做的首先是_面对学校的要求：拒绝约束，就是拒面对学校的要求：拒绝约束，就是拒 绝生活绝生活我的自律宣言：敢于向不合理的外在我的自律宣言：敢于向不合理的外在 要求说不要求说不管住自已管住自已时间：生时间：生命的节奏命的节奏生命的生命的节奏节奏生命的年轮生命的年轮人生只有三天人生只有三天人生最重要的财富：人生最重要的财富：_ 是人生最初的财富，也是是人生最初的财富，也是 人生最重要的财富人生最重要的财富做时间做时间的主人的主人用用“分分”计时计时区分轻重缓急区分轻重缓急“一心二用一心二用”捉拿捉拿“时间窃贼时间窃贼”守时是美德守时是美德时间时间考点梳理考点梳理中考考点精讲中考考点精讲第一课第一课 新天地新感觉（受教育权）新天地新感觉（受教育权）中学生活新变化中学生活新变化 （1）从小学到中学，这是我们每一位同学人生旅）从小学到中学，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃，我们站在了人生的一个崭新的途中的一次重要跳跃，我们站在了人生的一个崭新的起点上！起点上！（2）成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对）成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法、新的要求。我们有了新的看法、新的要求。（3）对我们来说，初中生活是一种全新的生活。）对我们来说，初中生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。新困难。义务教育的含义和特征义务教育的含义和特征 （1）含义含义：义务教育，是国家统一实施的所有：义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予适龄儿童、青少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。以保障的公益性事业。（2）特征特征：强制性、公益性和统一性。强制：强制性、公益性和统一性。强制性：由国家强制力保证其推行和实施；公益性：性：由国家强制力保证其推行和实施；公益性：即不收学费、杂费，公益性与免费性相联系；统即不收学费、杂费，公益性与免费性相联系；统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。国家重视发展教育的原因国家重视发展教育的原因（1）百年大计，教育为本。）百年大计，教育为本。（2）科教兴国，基础在教育。）科教兴国，基础在教育。（3）发展教育有利于提高国民素质和国家的科学）发展教育有利于提高国民素质和国家的科学水平，有利于保障公民享有平等生存和发展的权利和水平，有利于保障公民享有平等生存和发展的权利和机会。机会。受教育既是公民的权利又是公民的义务受教育既是公民的权利又是公民的义务2006.142006.14（1 1）（）（2 2）；）；2007.102007.10；2008.152008.15（2 2）；）；2011.152011.15（3 3） （P2P2）（1）就个人来说，只有受教育，才能提高自）就个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育权是我国公民应该享有的一身的发展来说，受教育权是我国公民应该享有的一项基本权利。项基本权利。（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都能通过接受教育提高自己的这就要求每个公民都能通过接受教育提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术。所以，从国家对公民的要求来讲，的科学技术。所以，从国家对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。第二课第二课 我的自律宣言（自律、约束）我的自律宣言（自律、约束）对对“长大长大”的理解的理解（1）走向独立是长大成人的一个基本要求，拥有）走向独立是长大成人的一个基本要求，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一。自己的秘密是我们长大的标志之一。（2）“长大长大”明显的标志是对自己有了要求，明显的标志是对自己有了要求，能用自律来约束自己；具有强烈的责任意识是长大能用自律来约束自己；具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志。成人的重要标志。（3）“长大长大”意味着能够分清是非，明辨美丑，意味着能够分清是非，明辨美丑，能够抵制诱惑。既敢于对不合理的要求说能够抵制诱惑。既敢于对不合理的要求说“不不”，也，也能自觉遵守合理要求，能主动承担自己的责任。能自觉遵守合理要求，能主动承担自己的责任。如何正确认识约束如何正确认识约束 （）在我们这个世界上，约束无时不有、（）在我们这个世界上，约束无时不有、无处不在。无处不在。 （）恰到好处的约束符合绝大多数人的切（）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。 （）平静幸福的生活建立在约束的基础之（）平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。为了美好生活其实就是拒绝生活。为了美好生活愿望的实现，我们都要学会接受约束。愿望的实现，我们都要学会接受约束。第三课第三课 生命的节奏（珍惜时间生命的节奏（珍惜时间）守时的重要性守时的重要性（1）守时是一种美德，是一个人品德修养和人格）守时是一种美德，是一个人品德修养和人格魅力的体现。魅力的体现。（2）尊重别人的时间，别人才会尊重你的时间。）尊重别人的时间，别人才会尊重你的时间。（3）不守时就失去了诚信，降低了信誉。）不守时就失去了诚信，降低了信誉。用用“分分”计时，珍惜点滴时间；区分轻重计时，珍惜点滴时间；区分轻重缓急，合理安排做事顺序；缓急，合理安排做事顺序；“一心二用一心二用”，恰当，恰当使用统筹法，最优化利用时间；捉拿使用统筹法，最优化利用时间；捉拿“时间窃时间窃贼贼”，培养珍惜时间的生活习惯；守时是美德，培养珍惜时间的生活习惯；守时是美德，培养守时美德。培养守时美德。我们怎样做时间的主人？我们怎样做时间的主人？考题剖析考题剖析例例（1414重庆重庆A A卷卷6 6，2 2分）分）八年级学生李小飞在八年级学生李小飞在QQQQ空间里写了一条说说：空间里写了一条说说：“学习困难成绩差，别人戏学习困难成绩差，别人戏我豆腐渣。升学渺茫枉费力，弃学打工挣钱去我豆腐渣。升学渺茫枉费力，弃学打工挣钱去”。作。作为李小飞的好友，你应该这样劝他为李小飞的好友，你应该这样劝他 ( )( )A. A. 打工是件苦差事，还是上学轻松些打工是件苦差事，还是上学轻松些B. B. 受教育是你享有的权利，你有放弃的自由受教育是你享有的权利，你有放弃的自由C. C. 受教育既是我们的权利，也是应履行的义务受教育既是我们的权利，也是应履行的义务D. D. 外出打工，我们的生命健康权得不到法律保护外出打工，我们的生命健康权得不到法律保护C C【解析解析】考查点考查点：受教育的权利与义务。受教育的权利与义务。解题思路：解题思路：此题以生活情境为题干进行考查，此题以生活情境为题干进行考查，通过题干中小飞的留言通过题干中小飞的留言“弃学打工挣钱去弃学打工挣钱去”可可知与受教育相关联，而很明显知与受教育相关联，而很明显ADAD的表述与题意的表述与题意相悖，排除；同时李小飞只看到受教育是我们相悖，排除；同时李小飞只看到受教育是我们的权利，但却忽视了它也是我们应履行的义务，的权利，但却忽视了它也是我们应履行的义务，因此因此B B的表述错误，而的表述错误，而C C的表述符合题意。的表述符合题意。【常规材料类选择题题型讲解常规材料类选择题题型讲解】 此类试题涉题材料时效性不强，且包含社此类试题涉题材料时效性不强，且包含社会生活、学生学习生活、法律案例等。解答时会生活、学生学习生活、法律案例等。解答时应该认真审题，在准确把握材料的前提下，归应该认真审题，在准确把握材料的前提下，归纳材料所反映的主要观点，尤其要注意题干的纳材料所反映的主要观点，尤其要注意题干的要求，再对照题肢进行选择，要求学生做好材要求，再对照题肢进行选择，要求学生做好材料与基本知识和观点的转换料与基本知识和观点的转换。备考新题演练备考新题演练随堂演练随堂演练（1414衡阳衡阳6 6）观察右边漫画，图中父亲的行为侵观察右边漫画，图中父亲的行为侵犯了孩子犯了孩子 （ ）A.受教育权受教育权 B. 人格尊严人格尊严C. 姓名权姓名权 D. 荣誉权荣誉权A A【解析解析】考查点：考查点：受教育权。受教育权。解题思路解题思路：本试题属于漫画题，关键是读懂漫画表达的意本试题属于漫画题，关键是读懂漫画表达的意思，从思，从“课本课本”两字及父亲的言行可知其侵犯两字及父亲的言行可知其侵犯了孩子的受教育权，启示我们要增强维护受教了孩子的受教育权，启示我们要增强维护受教育权意识。育权意识。BCDBCD项讲的都是人格尊严权，与漫画项讲的都是人格尊严权，与漫画无关。无关。（1414天津天津1313）当我们的受教育权被他人剥夺当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们维权的方式和途径有或受到侵犯时，我们维权的方式和途径有 （ ） 非诉讼非诉讼 诉讼诉讼 忍气吞声忍气吞声 打击报复打击报复A.A. B.B.C.C. D. D.A A 【解析解析】考查点：考查点：维护受教育权的途径维护受教育权的途径。解题思路解题思路：我们受教育权受到侵犯时，可以通我们受教育权受到侵犯时，可以通过非诉讼方式和诉讼方式维护自己的过非诉讼方式和诉讼方式维护自己的权益。权益。做法符合题意要求；做法会纵容违法犯做法符合题意要求；做法会纵容违法犯罪，不能维权；观点是错误的，会使自己触罪，不能维权；观点是错误的，会使自己触犯法律，受到法律的制裁犯法律，受到法律的制裁。1414孝感孝感3737（3 3），），6 6分分阅读材料并回答问题。阅读材料并回答问题。 某初中学生王某在放学回家的路上，被三名某初中学生王某在放学回家的路上，被三名“小混小混混混”拦住搜身，并抢去身上仅有的拦住搜身，并抢去身上仅有的2020元钱。他们嫌钱少，元钱。他们嫌钱少，便对王某谩骂、侮辱。王某奋起反抗，因寡不敌众被打便对王某谩骂、侮辱。王某奋起反抗，因寡不敌众被打伤。伤。 这三名这三名“小混混小混混”是是“朋友朋友”“”“哥们儿哥们儿”，也是王，也是王某的同龄人，都是另一所初中的辍学学生，曾结伙敲诈某的同龄人，都是另一所初中的辍学学生，曾结伙敲诈勒索他人。他们被公安机关拘留后坦言，抢劫的原因很勒索他人。他们被公安机关拘留后坦言，抢劫的原因很简单：我们每天上网、玩电子游戏、吸烟、喝酒等都要简单：我们每天上网、玩电子游戏、吸烟、喝酒等都要花费；没有钱，所以只好去抢。花费；没有钱，所以只好去抢。 上述案例对我们青少年学生有哪些教育或警示？上述案例对我们青少年学生有哪些教育或警示？要学会战胜（拒绝）不良诱惑或要学会战胜（拒绝）不良诱惑或“对待金对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得得”；自觉遵纪守法，依法自律（防微杜渐，；自觉遵纪守法，依法自律（防微杜渐，避免沾染不良习气避免沾染不良习气），或法律禁止做的，我），或法律禁止做的，我们坚决不做；谨慎交友（乐交铮友，不交损们坚决不做；谨慎交友（乐交铮友，不交损友）；要用智慧保护自己，采取机智灵活的方友）；要用智慧保护自己，采取机智灵活的方法与不法侵害作斗争；珍惜学习机会或依法维法与不法侵害作斗争；珍惜学习机会或依法维护受教育权利，自觉履行受教育义务。（护受教育权利，自觉履行受教育义务。（说明：说明：每答对一个方面要点，得每答对一个方面要点，得2 2分，满分分，满分6 6分。其他答分。其他答案如果紧扣材料、切合题意，观点正确，可酌情案如果紧扣材料、切合题意，观点正确，可酌情给分）给分）