《故宫博物院》导学案(教师版)复习进程

故宫博物院案（教师版）导学一.学习目标:1. 了解作者，识记生字词。2.理解文章层次及其内容。3.整体把握文意，理解本文的说明对象，说明对象的特征及其说明顺序。4. 了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。二、学习重点、难点：1、学习本文的说明顺序。2、学习了解故宫博物院 的特点三、学习过程：（一）预习，扫除文字障碍：1 给下列加横线的字注音，并在下方横线上把这些词语规矩地写两遍:金銮（lu印）殿蟠(p can)龙妃嫔(Pin)湛(zh Cn)蓝翊（y 1）坤宫修缮(sh Cn)鳌头（co）乾清宫（qi印）鎏（li金 玉玺（x D上谕（y傀儡（ku il d ）击磬（q ing）诏（zh cd）书额枋（f mg）矫健（ji ao）2 解释加横线的字： 举世闻名（全）卫天之下（同“普”，全。率土之滨（顺着、沿着） 残破不堪（忍受、能支持）祸国殃民（使受害；使遭殃）3解词: 水深火热：比喻人民极其痛苦的生活处境。 井然有序：形容整齐的样 子。迥然不同：一点也不相同。玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。 蟠龙：弯曲的龙。御道：专供皇帝走的路。 殿试：科举制度最高一级的考试，皇帝亲自主持。 镏金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面。（二）、初读文，理解：1 本文的说明对象是什么？从说明对象来看，本文是一篇什么说明 文？（故宫博物院，事物说明文。）2 记得在学习中国石拱桥时，曾明确：说明事物首先是抓住其特征， 那么作者是抓住故宫博物院的哪些特征来写的？（规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。）3.理清作者的写作思路，写出这篇文章的结构层次：第一部分（1 ）:总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的 地位以及总体布局和艺术风格。第二部分（3 15）:分说，根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把 故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。第三部分（16）:对故宫作总括，再次强调其艺术特点。4 全文说明的对象是一一故宫博物院，其重点介绍的内容是什么？（前朝太和殿；内廷乾清宫 ）5.就全文看，本文采用了哪一种说明顺序？本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照 游览参观路线沿中轴线 由南向北逐次介绍的。（三）、合作拓展：1. 在故宫中，我们见到最多的就是“龙”，我们是“龙”的传人，中国是“龙”的 故乡，请完成下面两道题。 写出几个含有“龙”字的成语。（不少于4个）（龙飞凤舞、龙马精神、龙腾虎跃、龙争虎斗、叶公好龙、龙凤呈祥） “龙”寄寓着人们美好的愿望，请你写出“龙”在中国有哪些象征意义？出 祥、富贵、权势、高贵、尊荣的象征；又是幸运和成功的标志；还象征着出人 头地、不同凡响。） 请结合自己掌握的历史文化知识简单地说一说，太和殿的装饰为什么有 许多龙的图案？（故宫建筑突出了 “龙”，所以对故宫建筑的说明也应突出“龙”。“龙”具有象 征意义，突出“龙”是为了突出皇权的威严。）2. “故宫”现在为什么也叫“故宫博物院”？结合课文内容和相关资料说说自己的见解。（故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的。）故宫博物院第2课时（教师版）（能力篇）一学习目标：1 进一步理清重点层次的说明内容、说明顺序等。2学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路；体会本文重点突出，有详有略地说 明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。3.增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学 习。二、学习重点、难点：学习目标 1、2.三、学习过程：（一）前提测评：1. 在（）内填字来完成短语，并按要求归类：（只填序号）规模（宏）大 庄严肃（穆）大肆挥（霍）重重（殿）宇 举世（闻）名 （焕）发光彩 烟雾（缭）绕 腐朽昏（庸）龙凤（呈）祥 池馆水（榭）名词短语： 动词短语：形容词短语： 主谓短语：2. 判断正误：（正确的打“V”，错误的打“X”） 故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金銮殿。东西六宫的养心殿 则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。（V） 站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。 （X 课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。（X） 苏州园林、中国石拱桥、故宫博物院三篇说明文都是按照 先总说后分说的顺序说明事物特点的。（X ）（二）再读文，研读：1. 细读58段，重点介绍太和殿的部分，讨论：（1）各段说明的重点是什么？每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出 表现这些特点的主要词语。5段：写太和殿 外观（形）特征，抓住色彩特点。如:湛蓝、金黄色、青 蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。6 段：写太和殿 内部（景、室） 装饰，抓住 龙的姿态特点。如:蟠 龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。7 段：写三大殿 建筑位置，抓住 象征皇权的特点。如:在紫禁城的中 轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。8 段：写太和殿的作用，抓住大典威严隆重气氛 的特点。如:跪满百 官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。(2) 太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建 筑设计的主要特色吗？太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征(艺术风格)，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿 于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以 龙形。(3) 这部分采用了什么说明顺序？这部分采用了从外向内的空间说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又 按照方位顺序写： 正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语及其在表意上的准确性。2 研读1718段(今教材无，见下附文)，重点介绍养心殿的部分， 讨论：【15东西六宫是妃嫔居住的地方，这就是俗称的“三宫六院”。16现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器， 绘画，陶瓷，工艺品等。西六宫大致按原来面貌布置，可以看到帝制时代的真 实史迹和帝后的生活情况。17在西边，最引人注目的是养心殿。从雍正到清末近200年间，皇帝大都住在这里。皇帝常在这里召见大臣，批阅奏报。军机处设在养心殿南面院墙 外，就是为了皇帝在养心殿召见军机大臣的方便。18养心殿东间叫东暖阁，是皇帝休息和召见大臣的地方。19从养心殿往北，一个宫院连着一个宫院，幽雅宁静，其中长春宫和储秀宫是慈禧太后住过的地方。现在储秀宫的陈设，就是按慈禧50岁生日时的情景布置的。1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自 己的生日大肆挥霍。光是储秀宫，翊(yi)坤宫两处的装修和给臣仆的赏赐， 就花了 100多万两银子。】(1) 这两段重点介绍了什么内容？这两段重点介绍了养心殿的 作用封建帝王日常统治活动的中心。(2) 采用了什么说明顺序？是按空间顺序进行说明的。(3) 主要运用了什么说明方法？采用了举例子、列数字说明的方法。(三) 拓展领悟：1.作者在介绍太和殿内景时他的立足点是什么？按照什么顺序介绍的？（立足点是朱漆方台和雕龙宝座。按照空间顺序介绍的，方位词是：正 中、上面、背后、两旁）2. 课文的语言有什么特点？（语言准确、简练，生动形象，有专用术语，同时又运用多种说明方法和 说明顺序来说明，说明准确。）（另见附例）（四）读写一体化小练笔：相信你能够运用本文学到的说明顺序及方 法写一写这就是我的家。