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教学目标:1 1、 知道周围常见植物的名称与特征。2 2、在教师指导下，学生能用多种感官感知植物的特征，并用语言描述观察到的植物的特 征。3 3、 能在好奇心的驱使下，对常见植物的特征表现出探究兴趣。4 4、 珍爱生命，保护身边的植物。教学重点：知道周围常见植物的名称与特征。教学难点：学生能用多种感官感知植物的特征，并用语言描述观察到的植物的特征。教学准备：学生课前观察周围常见的花草树木。教学过程：一、 课题导入：教师问：同学们喜欢猜谜语吗？敢不敢挑战猜谜语，多媒体出示谜面. .（追问：你是怎么知道的? ?）（学生回答）师及时表扬师: :这些都是我们周围的植物教师板书课题: :我们周围的植物二、 探究新知：（一）说一说它们的名称，找一找它们的特征。1 1、看视频说名称：师：今天，老师特意为你们准备了一段有关植物的视频，在看视频时，老师有个小小要求：边看边想，视频中出现的植物有哪些是自己认识的？你是根据什么来认识的？生看视频，说一说自己认识的植物的名称和特征，师生：及时评价小组活动一：仔细寻找月季和玫瑰的不同视频出示: :活动要求, ,师朗读, ,活动时间 3 3 分钟. .小组活动, ,教师巡视指导，了解分工情况，两个小组上台分享师生: :及时评价表扬师：我们不仅可以通过比较植物的花叶茎等的不同，进一步全方位的认识了解植物。2 2、小结：不同的植物有不同的特征。（二）、我们这样认植物，了解不同植物油不同的特征。1 1、看花认植物。（1 1）、观看图片。（2 2）、引导观察。11.11.我们周围的植物（3 3）、分组观察研究，交流发现，师生及时评价。2 2、 看叶认植物。观看图片，根据叶子的特征认识植物（松树和柏树） 生：交流自己的发现。师生评价。3 3、 看茎认植物。观看图片，根据树茎的特征认识植物（青桐树和猴面包树）生：交流自己的发现。师生评价。总结：1 1、归纳观察方法：我们可以利用自己的眼睛、鼻子、皮肤等感官观察比较花、叶的颜 色、形状、气味等特点；2 2、归纳观察途径：我们可以观察比较植物的花、叶、茎、根、生长环境等方面的不同，全方 位的认识植物的特征。师：同学们都学会认识植物的方法和途径了吗？敢不敢挑战再难一点的问题？三、课堂实践：（挑战高难度）它们有什么不同？（一）、教师出示芫荽、芹菜的实物或图片。出示：活动要求（师朗读）1 1、从四方面比较它们的不同；2 2、 小组中，每一名同学选一方面轮流说一说；3 3、 组长认真组织，一个人说，其他同学认真听，做好记录；4 4、 组长管理好发言顺序，做好分工，安排好发言人，代表本组上台分享你们组的研究成果。 （时间 5 5 分钟，现在开始）（二）、师：时间到，上位做好。哪一个小组第一个上台分享？学生观察两种植物的不同之处并汇报交流。师生及时评价表扬（三）、小结：外形相似的植物也有不同之处。五、课堂拓展：植物生长的环境师：这么多好看好吃的植物，离不开它们生长的环境，它们都生长在哪里呢？视频出示图片：玉米、金鱼藻、谷子、水稻（早期）生：口答，师：评价。懂得真多。（视频出示）生长的环境：1 1、生长在土里：2 2、生长在水里：谁还知道其他植物呢？师及时评价。六、课堂升华：植物对人类有什么好处和帮助呢生发言，师及时评价表扬，出示视频图片进一步总结。净化空气、美化环境、提供食物，因 此我们要爱护环草树木，保护植物。教师布置任务：到野外继续观察，认识更多的植物七、 课堂小练：视频出示，生口答，师生评价。八、 课堂总结：师：通过本节课的学习，你有哪些收获？每一组派代表发言分享。九、 布置课后实践作业：比较小麦苗和韭菜的不同。板书设计:我们周围的植物收获：1 1 方法2 2、途径（一）看花认植物（二）看叶认植物
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