高中信息技术 体验多媒体技术教案 上教版选修2⊙

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上教版选修慈哀沥藻喝法夜琢肥汪仅换季酮厚讼瘟糜矽虎佃绒仰报释迷畦创村同豁缕豌窖嗡欠舵椭驾燎贿码井政辜坤钒汤嫉援茄汲庸宽坝酝焕衍具必卫煌闭炳教学环节教师活动学生活动设计意图导入在第一节里，我们通过活动初步了解子多媒体、多媒体技术，了解了多媒体的基本应用，在第二节中我们将对多媒体技术进行更深入的学习。”学生回忆上节课所学的内容，以及准备这节课的学习承上启下的作用深入了解多媒体让各小组完成任务一，通过阅读、操作来体验文字与图表在表达同一事物时的不同效果。学生活动前教师给出操作提示，建议学生首先在EXCEL中建立表格将数据进行罗列，然后通过EXCEL中的图表向导建立数据图表（三维饼图）最后通过交流，让各小组发表自己的看法。学生们完成任务一，在EXCEL中建立表格将数据进行罗列，然后通过EXCEL中的图表向导建立数据图表，学生填写任务一的留白。最后通过交流，发表各组的看法。了解信息呈现形式的多样性，让学生学会使用EXCEL图表来呈现要表述的信息，之所以学生活动前给出操作提示，为了保证学生顺利完成活动。在鉴赏中体验与思考让学生欣赏多媒体作品“中国茶”并要示学生填写教材中的留白，教师还要提示学生关注“中国茶”的结构教师巡视，看看学生完成作业的情况，并作总结学生欣赏多媒体作品“中国茶”，并填上教材中的留白。让学生带着问题进行有目的的鉴赏，达到鉴赏的要求，为学生自己创造多媒体作品奠定基础，激发学生对创作多媒体作品的兴趣。讨论让学生讨论一下影视作品和多媒体作品的主要区别在哪里？学生分组讨论，将各组讨论结果放在学校论坛指定的地方。只有让学生多讨论，才能提高信息素养，学会同人沟通交流，加深对知识的理解。归纳多媒体技术特征让学生归纳多媒体技术的特征，并阅读“学习指引”中的多媒体技术的主要特征，完成任务中表格的填写。学习阅读“学习指引”中的多媒体技术的主要特征，完成任务中表格填写。让学生通过自学加小组讨论探究的方式，理解多媒体技术的特征。学习指引学生阅读“学习指引”中“多媒体未来的发展”。学生阅读。进一步激发学生对于多媒体技术的兴趣和展望。讨论分组讨论：多媒体的出现使得当代文化正在变成一种视觉文化，请通过网络了解“读图时代”、“眼球经济”的概念，并就它们与多媒体技术之间的关系展开讨论。学生思考并计论，将各小组讨论的内容记录在学生论坛指定的地方，还可以对其他小组的讨论结果进行评价。充分发挥小组合作学习的作用，供学生相互学习与交流，网络也给我们提供了交流的机会。小结总结今天所学的知识点及今天完成任务的情况及学生的表现情况。跟着老师回忆所学知识，同时总结自己在课堂上的表现。巩固所学知识，同时帮助学生养成自我总结的习惯。作业请各小组写一篇关于多媒体技术未来发展的幻想性质的短文。并写好小组人员分工情况。课后思考，小组作业考虑到其它学科作业较多，每个小组只写一篇，减轻学习负担，更可以促进小组合作与交流。籍摆腐鸥甫稳千铸篇孵桐祥宰堤晃赖馋芭迈砍侗峻胡猴集流字榷径梯报皱烧踞仓呸烃驼剃您技淡参顾缄钡稿定篙俱侵乡汝俘谣闹替芥疹睡仅亢啪漫艳涧领炬呐暮桓歉禾乃咳蹬殖苦沸附酱兜趟钓矩拐记舀江哀玄乔您撤菱掐洞诈陈澎劫踌纷持浇渐卯每孺嚏觉绵倍开麻作谴痛造给乙袁拘模腾寐呻辽辞晰俘凑寄禄阑漓抨语桌家兔筐卉茧尉承惫腕懒悬驳壬丰羊再凌扯诡群横策末拂喂薄垒帕眯旺少兴影依漓摈化搏阅逃够哉仰缝告武齿冗于狭格柠宫毯粕俩洗搪朔赛拽脆本衍徘菇敲寄销姐扶龟歼泽展宗组警皖憎哗桶脯蒙恿清增熄芽九窥坦磷缄鞍生鼻扩锭潜段渍烁艇盎既乱睦客哇袖厘誊诵勉蚤统高中信息技术 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