8爱国诗人屈原

课 时 教 案课题：8爱国诗人屈原 第 课时 总序第 个教案课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1认识课后8个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。 3理解课文的内容，并能用简洁的语言概括。 4感受爱国诗人屈原的伟大精神，体会文章表达的思想感情。批注：教学重点：理解课文的内容，感受屈原的爱国主义精神。教学难点：感悟屈原的爱国主义精神，受到爱国主义的思想教育。教学用具：屈原的有关资料、图片、录像片。教学方法：以“为什么说屈原是一位伟大的爱罔诗人”为主要问题引导学生深入探究，加强朗读指导，深人体会屈原的爱国主义精神。教 学 过 程一、播放录像，激趣导入 1播放端午节人们吃粽子，赛龙舟的一段录像。 2同学们，你们知道端午节是为了纪念谁吗?你们想知道人们这样崇敬、怀念屈原的原因吗?今天这节课，老师将带领大家一起走近屈原，领略这位伟大人物的风采。(板书课题)二、出示阅读提示，学生自主学习 1读准字音，把课文读通顺，读连贯。 2利用工具书扫清生字词障碍。 3思考：为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人。三、交流自学体会，进行感情朗读 1小组交流。 可先交流自己的感受，再提出不理解的问题。 学生可能提出的疑问有： (1)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话是什么意思? (2)为什么司马迁说屈原的精神“与日月争光可也”? (3)为什么说屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人? 根据疑问，再读书，尝试自己解决，然后小组交流，全班交流，教师适时点拨、指导。 (1)该句的意思是说追求理想和真理的道路是那样漫长、深远，我将克服一切艰险而努力追求、探索，表现了屈原坚定不移的信念和决心。 (2)屈原热爱祖国，提出了许多进步的政治主张，但是遭到了楚怀王的疏远和放逐。他虽流亡荒野，却始终不曾放弃自己的理想，不曾放弃对真理的追求。他写下了大量诗篇，抒发忧国忧民的情怀，表达自己的高洁的理想，所以说屈原的精神“与日月争光可也”! (3)屈原知识渊博，具有卓越的政治才干，先后担任过三闾大夫、左徒等显要的官职，提出了许多进步的政治主张。他被放逐二十多年，一直关心楚国的命运，为祖国的命运奔走呼号，所以说他是一位杰出的政治家。说屈原是一位伟大的诗人的是因为屈原运用了楚国民歌的表现手法，创造出“楚辞”这种诗歌的新体裁。 2把最令自己感动的段落读给同学听。四、抓住重点，深入体会 1幻灯出示屈原和渔夫对话的有关段落，学生齐声朗读。 2分角色朗读。 (教师可读旁白部分，女生可读渔夫的话，男生可读屈原的话。) 3说一说你从“心急如焚”“满头白发”“奔走呼号”这些词语中体会到了什么? (屈原非常热爱自己的祖国，十分关心祖国的命运。) 4学生齐读屈原的话，讨论交流，你体会到了什么。 屈原的话语表现了屈原不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。五、学生再读课文，用简洁的话语概括课文的主要内容六、教师总结 屈原满怀着无限的悲痛葬身于汩罗江中。他虽然去世了，但他的精神永远活在人们心中。让我们永远记住屈原这个光辉的名字吧!七、课堂小结 由学生谈学习本课的收获。教学（反记）反思：