高中生物第一节 生态系统的结构 教学课件新人教版必修3

ks5u精品课件森森林林生生态态系系统统草草原原生生态态系系统统湿湿地地生生态态系系统统海海洋洋生生态态系系统统ks5u精品课件生态系统生态系统思考：思考： 农贸市场中的农贸市场中的无机环境无机环境和新鲜蔬菜、和新鲜蔬菜、活的家禽以及附着在上面的细菌真菌等活的家禽以及附着在上面的细菌真菌等生物生物的组合能称作生态系统吗？的组合能称作生态系统吗？无机环境无机环境 生物群落生物群落+通过通过物质和能量的物质和能量的联系形成一定的联系形成一定的结构结构。ks5u精品课件第一节第一节 生态系统的结构生态系统的结构ks5u精品课件生态系统的结构生态系统的结构包括包括两方面内容两方面内容一是生态系统的成分一是生态系统的成分二是食物链和食物网二是食物链和食物网ks5u精品课件池塘生态系统模式图解（课本池塘生态系统模式图解（课本86页）页）（一）生态系统的成分（一）生态系统的成分ks5u精品课件1 1、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？2 2、上述生物获取、上述生物获取物质和能量物质和能量的途径一样吗？你能的途径一样吗？你能按照它们的按照它们的营养方式营养方式将它们归类吗？将它们归类吗？4 4、参照右图，、参照右图，尝试画出生态系尝试画出生态系统各统各组分之间关组分之间关系系的结构模型。的结构模型。问题探究问题探究组分组分2 2组分组分3 3组分组分4 4输入输入输出输出组分组分1 13 3、你能谈谈生态系统各成分在系统中的、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作地位和作用用吗？吗？ks5u精品课件香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻等香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻等硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等水生昆虫，鳜鱼等水生昆虫，鳜鱼等剑水蚤；鲢鱼等剑水蚤；鲢鱼等细菌细菌真菌真菌植物植物动物动物微生物微生物阳光，热能阳光，热能, , 水，空气，无机盐及腐殖质水，空气，无机盐及腐殖质ks5u精品课件1 1、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？2 2、上述生物获取、上述生物获取物质和能量物质和能量的途径一样吗？你能的途径一样吗？你能按照它们的按照它们的营养方式营养方式将它们归类吗？将它们归类吗？4 4、参照右图，、参照右图，尝试画出生态系尝试画出生态系统各统各组分之间关组分之间关系系的结构模型。的结构模型。问题探究问题探究组分组分2 2组分组分3 3组分组分4 4输入输入输出输出组分组分1 13 3、你能谈谈生态系统各成分在系统中的、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作地位和作用用吗？吗？ks5u精品课件细菌细菌真菌真菌香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻等香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻等水生昆虫，鳜鱼等水生昆虫，鳜鱼等绿色绿色植物植物挺水植物、浮水植物和沉水植物挺水植物、浮水植物和沉水植物硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等各种各种动物动物浮游植物浮游植物肉食动物肉食动物剑水蚤，剑水蚤， 鲢鱼等鲢鱼等植食动物植食动物 上述生物获取物质和能量上述生物获取物质和能量的途径一样吗？你能按照它们的途径一样吗？你能按照它们的营养方式将它们归类吗？的营养方式将它们归类吗？（一）生态系统的成分（一）生态系统的成分阳光，热能；阳光，热能； 水，空气，无机盐及腐殖质水，空气，无机盐及腐殖质ks5u精品课件1 1、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？2 2、上述生物获取、上述生物获取物质和能量物质和能量的途径一样吗？你能的途径一样吗？你能按照它们的营养方式将它们归类吗？按照它们的营养方式将它们归类吗？4 4、参照右图，、参照右图，尝试画出生态系尝试画出生态系统各统各组分之间关组分之间关系系的结构模型。的结构模型。问题探究问题探究组分组分2 2组分组分3 3组分组分4 4输入输入输出输出组分组分1 13 3、你能谈谈生态系统各成分在系统中的、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作地位和作用用吗？吗？ks5u精品课件生产者生产者消费者消费者分解者分解者 （主要成分）（主要成分）（必备成分）（必备成分）（重要成分）（重要成分）非生物的物质和能量非生物的物质和能量紧密联系紧密联系不可或缺不可或缺生态系统各成分在系统中的地位和作用生态系统各成分在系统中的地位和作用ks5u精品课件1 1、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出、这个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？它们的名称。除了生物外，还有哪些成分？2 2、上述生物获取物质和能量的途径一样吗？你能、上述生物获取物质和能量的途径一样吗？你能按照它们的营养方式将它们归类吗？按照它们的营养方式将它们归类吗？4 4、参照右图，、参照右图，尝试画出生态系尝试画出生态系统各统各组分之间关组分之间关系系的结构模型。的结构模型。问题探究问题探究组分组分2 2组分组分3 3组分组分4 4输入输入输出输出组分组分1 13 3、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作用吗？用吗？ks5u精品课件初级初级消费者消费者分解者分解者无机环境无机环境次级次级消费者消费者三级三级消费者消费者生产者生产者遗体、粪便等遗体、粪便等ks5u精品课件生产者生产者无机环境无机环境消费者消费者分解者分解者ks5u精品课件植植 物物由食物关系而形成的一种联系。由食物关系而形成的一种联系。(1)(1)营养级营养级食物链上的每一个环节食物链上的每一个环节 1 1、食物链、食物链（二）食物链和食物网（二）食物链和食物网(2)(2)营养级与消费级的关系营养级与消费级的关系消费者消费者营养级营养级消费级消费级生产者生产者分解者分解者=+ + 1 1（a）动物的营养级是可变的动物的营养级是可变的（d）（b）总为第一营养级总为第一营养级（c）不参与营养结构不参与营养结构ks5u精品课件2 2、食物网、食物网温带草原生态系统的食物网简图温带草原生态系统的食物网简图许多食物链相互交错连结的复杂营养关系许多食物链相互交错连结的复杂营养关系4 4 、哪些动物占、哪些动物占有两个以上营养有两个以上营养级？级？3 3 、第三营养级、第三营养级的动物有哪些？的动物有哪些？2 2 、最长的食物、最长的食物链是哪一条？链是哪一条？1 1 、食物网中共有、食物网中共有多少条食物链？多少条食物链？5 5、猫头鹰与蛇存、猫头鹰与蛇存在着什么关系？在着什么关系？竞争与捕食竞争与捕食9ks5u精品课件二、食物链与食物网（营养结构）二、食物链与食物网（营养结构） 是生态系统结构的第二方面是生态系统结构的第二方面树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀(1)(1)捕食食物链捕食食物链* 食物链的种类食物链的种类知识知识拓展拓展鸟类鸟类 跳蚤跳蚤 鼠疫细菌鼠疫细菌死亡动植物残体死亡动植物残体 跳虫、螨类跳虫、螨类 食虫昆虫、蜘蛛食虫昆虫、蜘蛛 食虫鸟、小型哺乳动物食虫鸟、小型哺乳动物(2)(2)腐生食物链腐生食物链(3)(3)寄生食物链寄生食物链（捕食链的起点是生产者）（捕食链的起点是生产者）ks5u精品课件非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系课堂课堂小结小结生态系统的结构生态系统的结构模型建构法模型建构法生态系统生态系统的成分的成分食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）ks5u精品课件1、你能区分下列生物在生态系统中的地位吗、你能区分下列生物在生态系统中的地位吗？硝化细菌磨菇水稻蚯蚓练习与探讨练习与探讨 你对生态系统的组成成分有什么新的认识，你对生态系统的组成成分有什么新的认识，把你的想法与你的周围同学交流，共同完善生态把你的想法与你的周围同学交流，共同完善生态系统的总结图解。系统的总结图解。知识再认识知识再认识蜘蛛蛔虫ks5u精品课件细菌细菌真菌真菌阳光，热能；阳光，热能； 水，无机盐，水，无机盐，COCO2 2及腐殖质等及腐殖质等绿色绿色植物植物各种各种动物动物（一）生态系统的成分（一）生态系统的成分植食动物植食动物肉食动物肉食动物自养生物自养生物光能自养型光能自养型化能自养型化能自养型植食、肉食、植食、肉食、杂食性动杂食性动物寄生型动物物寄生型动物等等动物，包括动物，包括能将有机物分解成无机物，主要是细菌能将有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌，还包括和真菌，还包括营腐生生活的动物营腐生生活的动物等等ks5u精品课件阳光处，为生态球提供非生阳光处，为生态球提供非生物的能量物的能量生产者、消费者和分解者生产者、消费者和分解者等生物能够保持相对稳定等生物能够保持相对稳定课后探究课后探究科学科学技术技术社会社会？ks5u精品课件2 2、下图的南极生态系统中，包括、下图的南极生态系统中，包括_条食物条食物链，链，_生物属于三级消费者，生物属于三级消费者，_生物占有生物占有两个营养级。假设大鱼两个营养级。假设大鱼全部死亡，则全部死亡，则磷虾数目将磷虾数目将_。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹虎鲸、海豹5 5增多增多浮游植物浮游植物磷虾磷虾小鱼小鱼海豹海豹浮游动物浮游动物大鱼大鱼企鹅企鹅虎鲸虎鲸须鲸须鲸ks5u精品课件1 1、分析某生态系统简、分析某生态系统简图，回答下列问题：图，回答下列问题：课堂反馈课堂反馈（1 1）写出图中编号所代）写出图中编号所代表的生态系统成分：表的生态系统成分：（2 2）写出捕食关系的食物链：）写出捕食关系的食物链： （3 3）从图中可以看出）从图中可以看出D D的作用是的作用是ABCDA B C DA B C D生产者生产者 衱级消费者衱级消费者 次级消费者次级消费者 分解者分解者 A B C 把动植物尸体、排泄物和残落物中所含有的有机物，分把动植物尸体、排泄物和残落物中所含有的有机物，分解为无机物，供绿色植物利用解为无机物，供绿色植物利用ks5u精品课件（20042004年上海高考题）年上海高考题）2 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为隐含的食物链具有的营养级数至少为A 2A 2个个 B 3B 3个个 C 4C 4个个 D 5D 5个个