八年级语文上册 第6课 阿长与《山海经》课件1 新人教版

阿长与阿长与山海经山海经 鲁迅鲁迅(1881(188119361936）。原名周）。原名周树人，我国伟大树人，我国伟大的文学家、思想的文学家、思想家、革命家。代家、革命家。代表 作 ： 小 说 集表 作 ： 小 说 集呐喊、彷呐喊、彷徨 ， 散 文 集徨 ， 散 文 集朝花夕拾。朝花夕拾。 下一页5本文选自什么地方本文选自什么地方？朝花夕拾朝花夕拾本文是什么文体？本文是什么文体？散文散文山海经山海经 我国古代地理名著（有的说是我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者小说之最古者”）。）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝黄帝战蚩尤战蚩尤” “” “鲧禹治水鲧禹治水” “” “精卫填海精卫填海” “” “夸父逐日夸父逐日” ” “刑天舞干戚刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。素有等著名故事均有所记述。素有“天下第一天下第一奇书奇书”的美誉的美誉 。生字生词惊骇惊骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳去掳去 渴慕渴慕 霹雳霹雳震悚震悚 诘问诘问 惧惮惧惮疏懒疏懒 孤孀孤孀hi hung chung l m p l sng je dnln shung 9 1. 1. 课文围绕阿长写了哪些课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？事？重点写了什么？ 2. 2. 阿长是一个怎样的人？阿长是一个怎样的人？ 3 3、找出课文中表明作者对、找出课文中表明作者对阿长情感的句子，对比前后感情阿长情感的句子，对比前后感情的变化，这是一种什么写法？的变化，这是一种什么写法？ 最讨厌的是常喜最讨厌的是常喜欢切切察察，向人欢切切察察，向人们低声絮说些什么们低声絮说些什么事，还竖起第二个事，还竖起第二个手指，在空中上下手指，在空中上下摇动，或者点着对摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。手或自己的鼻尖。!#$%&*阿长喜欢切切察阿长喜欢切切察察察又不许我走动，又不许我走动，拔一株草，翻一拔一株草，翻一块石头，就说我块石头，就说我顽皮，要告诉我顽皮，要告诉我的母亲去了。的母亲去了。对我过分的管束对我过分的管束 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。-母母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个时候，却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一条胳膊还搁在我字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。的颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相睡相粗俗粗俗 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜阿妈，恭喜-。”“”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。的东西，塞在我的嘴里。元旦的元旦的古怪仪古怪仪式式不幸不幸热望热望一生一生平安平安 除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？“老掉了老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。最清楚的还是元旦的古怪仪式最清楚的还是元旦的古怪仪式一肚子的繁琐规矩一肚子的繁琐规矩 迷信迷信 没文化没文化给我讲长毛的故事 过了十多天，或者一个过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地就将一包书递给我，高兴地说道：说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来，我给你买来了！了！”我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个霹霹雳雳，全体都，全体都震悚震悚起来；赶紧起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人本小小的书，略略一翻，人面的兽面的兽 ，九头的蛇，九头的蛇，-果然都在内。果然都在内。阿长为我买来山海经阿长为我买来山海经善良、热心善良、热心17 “我知道她并非学者，说了也无益我知道她并非学者，说了也无益”。 这表明这表明“我我”对阿长对阿长没抱希望没抱希望。183. 3. 你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大确有伟大的神力的神力”？ “我我”对她根本没抱希对她根本没抱希望，她却给望，她却给“我我”买来了最想要而又最难买来了最想要而又最难弄的弄的山海经山海经，这在孩童的眼里似乎，这在孩童的眼里似乎 “ 有伟大的神力有伟大的神力”。为为“我我”买买山海经山海经讲长毛的故事讲长毛的故事烦琐的规矩和道理烦琐的规矩和道理摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式切切察察的毛病切切察察的毛病略略略略详详有详有略有详有略详详详详重点写重点写名字的来历名字的来历略略20从这些事中，看出作者对长妈妈的感情从这些事中，看出作者对长妈妈的感情态度有什么变化？态度有什么变化？21深入感悟 课文前半部分，作者大写他如何课文前半部分，作者大写他如何“憎恶憎恶”“”“讨厌讨厌”阿长，但在这些充阿长，但在这些充满满贬义贬义的文字后面，你能感受到作者的文字后面，你能感受到作者对阿长的对阿长的同情与怀念同情与怀念吗？不妨与同学吗？不妨与同学们交流一下。们交流一下。（1 1） “ “憎恶憎恶”“”“讨厌讨厌”是是儿时的心理儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念同情与怀念。（2 2）鲁迅透露了阿长的）鲁迅透露了阿长的身世身世，就是表明，就是表明他的粗俗是他的粗俗是情有可原情有可原的。的。（3 3）她的管教很不适合儿童心理，但）她的管教很不适合儿童心理，但心心地善良地善良（4 4）她青年守寡，非常不幸，出来做女）她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，工，没有别的奢望，但求但求“顺顺流流顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。鲁迅在具体的描写中饱含同情。 齐读课文最后两段，理解作齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。者对长妈妈深沉的感情。刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。方法。（1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二哼经二哼经，我给你买，我给你买来了！来了！”（ ）肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写（4）“惶急地看着我惶急地看着我”（ ）神态描写神态描写拓展延伸 联系自己的实际，谈一谈在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？布置作业 1、完成课后练习一、二、三 2、写一个你所熟悉的人（600字左右）