搭起创新的桥梁

逸夫中学八年级思想品德导学案课题：15.2搭起创新的桥梁主备人： 畅红艳 备课组长： 畅红艳 学习目标1. 感悟创新的魅力，用科学的兴趣与热情形成科学的人生观、价值观。2. 培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力3. 知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，知识是创新的前提。重点难点1.重点：积累知识，勇于实践。2.难点：让创新思维闪光。导学方法：自主学习1、创新的火花不会凭空而来，、见微知著，是产生创新思维的重要前提。2、是创新的先导。开发自己的想象力，展开想象的翅膀，首先，要“敢于“”;其次，要“”;最后，要“”。3、是孕育一切创新的源头，其核心是“”，不疑就不会有异。没有异就没有新。4、进行创新，离不开的积累。中学生应重视的学习和积累，为创新奠定坚实的知识基础。5、提高自己的创新能力，必须。质疑探究1、阅读教材P73-75，回答下面问题：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？想象与创新有何关系？伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质多科学发现有什么意义？2、阅读教材P76-78，回答下面问题：知识储备与创新的关系是什么？从这个事例中自己受到了哪些启示？个案补充为提高自己的创新能力，想想自己应怎样做？课堂检测1.创新思维方式多种多样，以下不属于创新思维方法的有（ ）A善于观察 B.展开想象 C.求异思维 D.富有好奇心2想象力是创新的先导，“想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”要开发自己的想象力，就要（ ）敢于异想天开 能够想 打破常规，跳出旧框，人想象不受束缚地自由飞翔 敢于想A B C D3.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养创新思维就必须（ ）A.学会独立思考 B.摆脱思维定势 C.遇到问题勤思善问 D.敢对权威的结论提出质疑4.小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们( )创新就在我们身边 青少年要注意培养创新精神和实践能力 多读科普书籍是创新的唯一途径 青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造A B C D被人们称赞为“一粒种子改变了世界”和“一个名字创造了1000亿元价值”的农业科学家袁隆平，继获得2000年度“国家最高科学技术奖”之后，又于2004年3月29日获得了世界粮食基金会授予的“2004年度世界粮食奖”。据此回答5、6题5、袁隆平在杂交水稻研究方面取得历史性突破，在于他敢于冲破经典遗传学的理论禁区。这给我们的启示是（）A、要加强自身修养 B、要培养创新精神C、要树立崇高的理想D、要发扬艰苦奋斗精神6、“一粒种子改变了世界”和“一个名字创造了1000亿元价值”，说明（）A、科学的本质是创新B、发展科技是我国一切工作的中心C、当前我国的科技水平已超过了发达国家D、科学技术是第一生产力个案补充导学反思：备课组长签字：