河北省安平县马店乡北郭村农业中学九年级语文上册 第19课《范进中举》课件 新人教版

【教学目标教学目标】 1 1、了解作者及作品，熟识生字词。、了解作者及作品，熟识生字词。 2 2、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 3 3、感知艺术形象，理解描写人物的手法。、感知艺术形象，理解描写人物的手法。 4 4、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。1 1、吴敬梓，字、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号，号粒民，晚年自号 ，安徽全椒县人。安徽全椒县人。 代小说家。著有长篇讽刺小代小说家。著有长篇讽刺小说说_ ，文木山房诗文集文木山房诗文集等。等。敏轩敏轩文木老人文木老人清清儒林外史儒林外史2 2、儒林外史儒林外史是一部是一部 小说，小说，共共5555回。主要描写封建回。主要描写封建_ _ 的生活和精神的生活和精神状态，揭露状态，揭露_的腐朽和在这个制度奴役的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺知识分子知识分子科举制度科举制度出身于世代书香的官僚出身于世代书香的官僚地主家庭地主家庭, ,早年热衷科举，考早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对的灵魂，对现实，龙其对科举科举制度制度有了较深刻地认识，这些有了较深刻地认识，这些对他写作对他写作儒林外史儒林外史有很大有很大的影响，鲁迅先生说他的影响，鲁迅先生说他“身为身为士人，熟悉其中情形，故其暴士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细露丑态就能格外详细。”吴敬梓一、词语积累一、词语积累作揖作揖（ ） 带带挈挈（ ） 荒荒诞诞（ ）亲亲家（家（ ） 醺醺醺（醺（ ） 避避讳讳（ ）癞癞蛤蛤蟆（蟆（ ） 星宿（星宿（ ） 荼荼毒毒( ) 腆腆着着（ ） 绾绾（ ） 解解元元( )轩轩敞敞（ ） 簇簇拥（拥（ ） 啐啐( ) 侥侥幸（幸（ ） 攥攥（ ） 银银锭锭( )子子zuyqi qngxnh tinwnxuncjiozundnhuxitjicudng词语积累词语积累你怎敢在我们跟前装大？装大？宗师说我火候已到火候已到 叫浑家浑家把肠子煮了 凡事要立起个体统体统来 明年在我们行事里替你寻一个馆馆 都把与把与你去丢在水里 屠户把方才这些小心小心收起 些须些须几个钱，不够你赏人 世先生同在桑梓，桑梓，一向有失亲近 你而今相与相与了这个张老爷邻居内有个尖酸人尖酸人说道 养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经摆架子摆架子写文章的功夫写文章的功夫妻子妻子规矩规矩教书的地方教书的地方拿给拿给顾虑顾虑很少很少家乡家乡结交结交说话尖刻的人说话尖刻的人正事儿正事儿默读课文，找出文中的小说三要素：默读课文，找出文中的小说三要素：明确：明确：主要人物：主要人物：范进范进 胡屠夫胡屠夫 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等情节：情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度。范进中举前后，周围人对他不同的态度。环境：环境：封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情 范进中举范进中举按故事情节的发按故事情节的发展，可分为展，可分为中举前中举前和和中举后中举后两大两大部分部分。 第一部分：第一部分：写范进写范进中举之前中举之前的情况。的情况。第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯及写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。中举以后社会地位显著变化。课文结构课文结构 范进的经济情况和社会地位范进的经济情况和社会地位有了怎样的变化？有了怎样的变化？范进形象之我感：范进形象之我感： 读读312段，请你分析范进中段，请你分析范进中举后胡屠户对范进的态度有何不举后胡屠户对范进的态度有何不同？同？称呼称呼: : 现现世宝世宝骂骂: : 烂忠厚没用人烂忠厚没用人 癞虾蟆想吃天鹅癞虾蟆想吃天鹅 肉肉 不不三不四，三不四， 就就想天鹅屁吃想天鹅屁吃 尖尖嘴猴腮嘴猴腮动作：动作：腆着腆着肚子肚子去了一口去了一口啐啐在脸在脸上，上，骂骂了一个了一个狗狗血喷头血喷头贤婿老爷贤婿老爷赞赞: :才学高、才学高、 品品貌好貌好连斟两碗酒连斟两碗酒壮壮一壮胆；一壮胆；那手早那手早颤颤起来；起来；千恩万谢千恩万谢；笑迷迷笑迷迷的去了的去了注意：注意：他的形象反他的形象反映出当时社会上那种映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。对寒士则加以白眼。 贵为乡人畏，贱受乡人怜。贵为乡人畏，贱受乡人怜。 吴敬梓诗吴敬梓诗其主要性格特点是：其主要性格特点是： 前倨后恭前倨后恭 、欺贫爱富欺贫爱富、 趋炎附势趋炎附势、圆滑自私圆滑自私胡屠户：胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势张静斋：张静斋：他结交新贵，巩固和扩大自己他结交新贵，巩固和扩大自己的权势、贪婪、腐朽、伪善。的权势、贪婪、腐朽、伪善。胡屠户、乡邻、张乡绅、范进性格特征胡屠户、乡邻、张乡绅、范进性格特征: :乡乡 邻：邻：趋炎附势趋炎附势范进：范进：热衷功名、猥琐懦弱、圆滑世故热衷功名、猥琐懦弱、圆滑世故 范进一生热衷科举，追求范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么他得知真功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？研读的中举后却又发疯了？研读范进发疯这一部分，体会文范进发疯这一部分，体会文中讽刺手法的效果。中讽刺手法的效果。老太老太 太的慌太的慌报录人、邻居报录人、邻居吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住烘托范进烘托范进昏厥怕人昏厥怕人烘托范进飞跑烘托范进飞跑的疯狂的疯狂烘托范进的烘托范进的疯劲疯劲侧面描写侧面描写讽刺了科举制度对知识分子的毒害讽刺了科举制度对知识分子的毒害1、夸张的故事情节、夸张的故事情节2、对比突出人物性格、对比突出人物性格3、讽刺性的动作、语言描写和细、讽刺性的动作、语言描写和细节描写节描写 讽讽刺的背后是对腐朽的科举制度刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒害的范进、胡屠户等人的无及其毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是作者愤世嫉俗的感情。情揭露，是作者愤世嫉俗的感情。讽刺手法讽刺手法:主题归纳：主题归纳： 小说通过小说通过范进中举前后范进中举前后，特，特别是出榜那一天不同的境遇，着别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画重刻画范进癫狂的丑态与他周围范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸各色人等趋炎附势的嘴脸，真实，真实深刻地深刻地揭露了封建科举制度对读揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。下形成的炎凉世态。课后作业课后作业 范进中举做官以后，会是个怎样范进中举做官以后，会是个怎样的官？会如何对待妻子、丈人、乡的官？会如何对待妻子、丈人、乡邻？邻？请以范进中举之后为题，请以范进中举之后为题，大胆想象，虚构故事，写一篇后续。大胆想象，虚构故事，写一篇后续。