八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 第一框 百家争鸣课件2 人教版

1一个民族的文化，是一个民族精神的活动的结晶，一一个民族的文化，是一个民族精神的活动的结晶，一个民族的哲学是一个民族的精神对于它的精神活动的反思，个民族的哲学是一个民族的精神对于它的精神活动的反思，从这个意义说，一个民族的哲学是一个民族文化的最高成就，从这个意义说，一个民族的哲学是一个民族文化的最高成就，也是它的理论思维的最高发展。也是它的理论思维的最高发展。冯友兰（我国著名哲学家）冯友兰（我国著名哲学家）请思考：中国古代影响最深远的哲学思想是什么？请思考：中国古代影响最深远的哲学思想是什么？ 概念呈现概念呈现 “百家百家”主要指儒家、墨家、道家、法家、主要指儒家、墨家、道家、法家、兵家等等；兵家等等； “ “争鸣争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。徒，争相发表自己的见解。 “ “百家争鸣百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 百家争鸣百家争鸣百家百家争争鸣鸣百家百家 鸣鸣（春秋战国时期）（春秋战国时期）如何治理国家？如何治理国家？ 1 1、百家争鸣出现的背景、百家争鸣出现的背景政治：政治：经济：经济：文化：文化：社会动荡，战争频繁，各诸侯国为了富国强兵，纷纷社会动荡，战争频繁，各诸侯国为了富国强兵，纷纷招贤纳士，创造了宽松的学术氛围。招贤纳士，创造了宽松的学术氛围。经济的发展为思想文化的发展奠定了物质基础；小农经济的发展为思想文化的发展奠定了物质基础；小农经济发展，新兴阶级崛起，社会结构变化，思想家纷经济发展，新兴阶级崛起，社会结构变化，思想家纷纷从自身的阶级立场出发议论时政，发表见解。纷从自身的阶级立场出发议论时政，发表见解。贵族流落民间并传播知识，形成了一个拥有学识的贵族流落民间并传播知识，形成了一个拥有学识的文士阶层。文士阶层。世人们为了实现自己的治国理想，四处世人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学。游说、讲学。学派学派代表人物代表人物时代时代主要主张或著作主要主张或著作 儒家儒家 道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子孔子春秋晚期春秋晚期孟子孟子战国时期战国时期老子老子春秋末期、战国春秋末期、战国墨子墨子战国前期战国前期韩非子韩非子战国末期战国末期孙武（孙子）孙武（孙子）春秋晚期春秋晚期战国时期战国时期孙膑孙膑、庄子、庄子2 2、主要代表学派、主要代表学派孔子孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，人，思想家、政治家思想家、政治家和和教育家教育家，儒家，儒家学派创始人。被后世尊称为学派创始人。被后世尊称为“圣人圣人”孔子出身于没落贵族家庭，其身孔子出身于没落贵族家庭，其身世对他的思想形成有着重大的影响。世对他的思想形成有着重大的影响。 史记史记孔子世家孔子世家：“孔子孔子长九尺六寸，俗谓长人而异长九尺六寸，俗谓长人而异之。之。”孔子的思想成就和文化贡献孔子的思想成就和文化贡献领域领域 主要内容主要内容老子：也称老聃，老子：也称老聃，姓李名耳，春秋时姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。期楚国人，思想家。道家学派创始人。道家学派创始人。10老子的哲学思想和政治主张老子的哲学思想和政治主张领域领域主要内容主要内容 孟子：孟子：主张主张“仁政仁政”“”“民贵君轻民贵君轻”的民本的民本思想、思想、“富贵不能淫，贫贱不能移，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈威武不能屈”的道德准则。的道德准则。庄子：庄子：主张重视人的主张重视人的天性天性，顺其自然顺其自然。墨子：墨子：“非攻非攻”“”“兼爱兼爱”，反对战争，主反对战争，主张爱一切人、互助友爱。张爱一切人、互助友爱。韩非子：韩非子：主张主张变法变法，重视法律，主张，重视法律，主张加强君加强君主的权威主的权威。学派学派代表人物代表人物时代时代主要主张或著作主要主张或著作 儒家儒家 道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子孔子春秋晚期春秋晚期“仁爱仁爱”、“克己复礼克己复礼” “德德”“”“礼礼”；教育思想；教育思想；“六经六经”、论语论语孟子孟子战国时期战国时期“仁政仁政”“”“民贵民贵”“”“君轻君轻”；“富富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈屈”老子老子春秋末期、战国春秋末期、战国一切事物有对立面且可互相一切事物有对立面且可互相转化、转化、“对立对立”“”“无为无为”墨子墨子战国前期战国前期“非攻非攻”即反对战争即反对战争“兼爱兼爱”即爱一切人，视人如己互助友即爱一切人，视人如己互助友爱爱韩非子韩非子战国末期战国末期“法与时移法与时移”、君主应该凭借权、君主应该凭借权力和威势，保证政令的贯彻执行，力和威势，保证政令的贯彻执行，以巩固君主的地位。以巩固君主的地位。孙武（孙子）孙武（孙子）春秋晚期春秋晚期孙子兵法孙子兵法战国时期战国时期孙膑兵法孙膑兵法孙膑孙膑、庄子、庄子角色扮演角色扮演 角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表各一人，国君。各一人，国君。 剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的钱财，被官府抓获。剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的钱财，被官府抓获。 如果你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子的行为作出怎样的评价？如果你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子的行为作出怎样的评价？ 儒家：认为小孩儒家：认为小孩的道德认识水平的道德认识水平不高，要对小孩不高，要对小孩进行进行道德道德教育，教育，提高小孩的道德提高小孩的道德修养。修养。道家：认为小孩子道家：认为小孩子太小，不懂事，随太小，不懂事，随他去。事物都有他去。事物都有对对立面立面，等到小孩长，等到小孩长大了，大了，自然自然能认识能认识到自己的错误。到自己的错误。墨家：主张非攻，墨家：主张非攻，兼爱，兼爱，视人如己视人如己。认为我们应该把小认为我们应该把小孩当作自己，以对孩当作自己，以对自己做处罚的标准自己做处罚的标准来处罚这个小孩。来处罚这个小孩。不能宽以律己，严不能宽以律己，严以待人。以待人。法家：主张制定法家：主张制定严酷的刑法。认严酷的刑法。认为小孩罪大恶极，为小孩罪大恶极，应该对其作出应该对其作出严严厉的处罚厉的处罚，以树，以树立社会风气，维立社会风气，维护国家的统治。护国家的统治。 （1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。社会的发展。（2）它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统）它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。文化发展的重要源泉。 3、百家争鸣的影响、百家争鸣的影响问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到谁的门下？为问题一：如果你想拜师学知识，你会投入到谁的门下？为什么？什么？战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君权力；同时，为了应付战争，统治者向百姓征收君权力；同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税，要求百姓服沉重的兵役、徭役，导致沉重的赋税，要求百姓服沉重的兵役、徭役，导致阶级矛盾激化。阶级矛盾激化。法家主张严峻刑法、中央集权的思想适应了当时社法家主张严峻刑法、中央集权的思想适应了当时社会的需要，所以受到秦国统治者的重视。会的需要，所以受到秦国统治者的重视。问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？问题二：当时的诸侯国会选择哪个学派？为什么？秦王借法家思想秦王借法家思想振兴国家，实现振兴国家，实现统一大业。统一大业。A孔子孔子B孟子孟子C老子老子D墨子墨子E韩非子韩非子F孙子孙子G孙膑孙膑墨家墨家法家法家道家道家儒家儒家兵家兵家a主张主张“无为无为”b知彼知已，百战不殆知彼知已，百战不殆c”仁政仁政”、“民贵民贵”、“君轻君轻”d“兼爱兼爱”、“非攻非攻”e“法治法治”、中央集权、中央集权f事备而后动事备而后动g以德教化人民以德教化人民h有教无类有教无类1、以德治国、以德治国2、人与自然、人与自然 和谐相处和谐相处3、平等博爱、平等博爱、 热爱和平热爱和平4、依法治国、依法治国5、教育公平、教育公平6、以人为本、以人为本