江西省中考历史总复习 第一部分 中国古代史 1 国家的产生与社会的变革课件

第一部分第一部分 中国古代史中国古代史1 1 国家的产生与社会的变革国家的产生与社会的变革 考考 点点 聚聚 焦焦考点一考点一 知道夏、商、周三代的更替。知道夏、商、周三代的更替。考点精要考点精要真题探源真题探源考点过关考点过关A AB BB BB B 1. 1.目的：巩固周的统治。周朝建立后，其疆域超过前代，周王希望目的：巩固周的统治。周朝建立后，其疆域超过前代，周王希望用分封的诸侯国来拱卫周王室。用分封的诸侯国来拱卫周王室。 2. 2.内容：周王把土地和臣民分给亲属、功臣和前朝贵族，封其为诸内容：周王把土地和臣民分给亲属、功臣和前朝贵族，封其为诸侯；诸侯服从周天子命令，定期朝觐，交纳贡品，镇守疆土，随从作战，侯；诸侯服从周天子命令，定期朝觐，交纳贡品，镇守疆土，随从作战，拱卫王室；被分封诸侯有权在诸侯国内实行再分封。拱卫王室；被分封诸侯有权在诸侯国内实行再分封。 3. 3.评价：起初起到加强统治、稳定秩序、扩充疆土的作用；分封制评价：起初起到加强统治、稳定秩序、扩充疆土的作用；分封制的背景下，周王能直接管辖的只有王畿之地，诸侯国权力很大；到了后的背景下，周王能直接管辖的只有王畿之地，诸侯国权力很大；到了后期，诸侯国成为割据一方的势力，王权衰微，分封制逐渐瓦解。期，诸侯国成为割据一方的势力，王权衰微，分封制逐渐瓦解。考点精要考点精要考点二考点二 了解西周的分封制及其作用。了解西周的分封制及其作用。真题探源真题探源考点过关考点过关A AB BA AC C 一、西周灭亡与东周建立一、西周灭亡与东周建立 公元前公元前771771年，少数民族犬戎攻破镐京，周幽王被杀，西周灭年，少数民族犬戎攻破镐京，周幽王被杀，西周灭亡。亡。 公元前公元前770770年，周平王东迁洛（洛阳），史称年，周平王东迁洛（洛阳），史称“东周东周”，东周，东周分为分为“春秋（公元前春秋（公元前770770公元前公元前476476年）年）”和和“战国（公元前战国（公元前475475公元前公元前221221年）年）”两个时期。两个时期。考点三考点三 知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。的社会变化。考点精要考点精要 二、春秋争霸二、春秋争霸 （一）背景：平王东迁之后，王室衰微，诸侯坐大；铁器与牛耕的使用促使私（一）背景：平王东迁之后，王室衰微，诸侯坐大；铁器与牛耕的使用促使私田增加，井田制逐渐瓦解，分封制无法维持，周天子逐渐失去了对诸侯的控制；为田增加，井田制逐渐瓦解，分封制无法维持，周天子逐渐失去了对诸侯的控制；为争夺土地、人口以及对其他小国的控制权，诸侯国之间混战不休。争夺土地、人口以及对其他小国的控制权，诸侯国之间混战不休。 （二）概况（二）概况 1. 1.齐桓公首霸：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，组建齐桓公首霸：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以强大的军队，以“尊王攘夷尊王攘夷”为旗号，扩充疆界，使齐国成为强国。公元前为旗号，扩充疆界，使齐国成为强国。公元前7 7世纪世纪中期，齐桓公召集各诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，标志着齐桓公建立霸业。中期，齐桓公召集各诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，标志着齐桓公建立霸业。 2. 2.晋楚争霸：公元前晋楚争霸：公元前632632年，晋文公在城濮之战中大败楚军，建立霸业；后来，年，晋文公在城濮之战中大败楚军，建立霸业；后来，楚庄王打败晋军，问鼎中原，成为霸主。楚庄王打败晋军，问鼎中原，成为霸主。 3. 3.吴越争霸（春秋末年）。（三）评价：春秋时期的争霸战争，给社会带来各吴越争霸（春秋末年）。（三）评价：春秋时期的争霸战争，给社会带来各种灾难。但在争霸过程中，一些大国谋求霸权，进行改革，进而推动了整个社会的种灾难。但在争霸过程中，一些大国谋求霸权，进行改革，进而推动了整个社会的进步；同时，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，这也为后来的全国进步；同时，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，这也为后来的全国统一奠定了基础。统一奠定了基础。 三、战国七雄三、战国七雄 （一）形成：晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，齐国大夫（一）形成：晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，齐国大夫田氏取代原来的国君建立田氏齐国，至此，形成齐、楚、燕、韩、赵、田氏取代原来的国君建立田氏齐国，至此，形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并列的局面，史称魏、秦七雄并列的局面，史称“战国七雄战国七雄”。 （二）兼并战争：七国都有统一全国的雄心，各国战争变得更为频（二）兼并战争：七国都有统一全国的雄心，各国战争变得更为频繁，且这些战争都带有兼并战争的性质，如魏齐桂陵之战（围魏救赵）、繁，且这些战争都带有兼并战争的性质，如魏齐桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶诱敌）等。公元前马陵之战（减灶诱敌）等。公元前260260年，秦赵长平之战，赵军大败，年，秦赵长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 四、春秋战国时期的社会变革四、春秋战国时期的社会变革 1. 1.经济上：随着铁农具与牛耕的推广，生产力得到发展，大量的私田被开经济上：随着铁农具与牛耕的推广，生产力得到发展，大量的私田被开垦出来，井田制遭到破坏，西周土地国有制受到挑战，一些国家通过变法，确垦出来，井田制遭到破坏，西周土地国有制受到挑战，一些国家通过变法，确立了土地私有制。这样，奴隶制生产关系被封建生产关系所取代。立了土地私有制。这样，奴隶制生产关系被封建生产关系所取代。 2. 2.政治上：周王室衰微，政治上：周王室衰微，“礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自诸侯出”，分封制无法维系，世卿，分封制无法维系，世卿世禄制逐渐被军功制所取代，世禄制逐渐被军功制所取代，“封建制封建制”被君主专制的中央集权制度所取代。被君主专制的中央集权制度所取代。 3. 3.军事上：由于周王室衰微，各诸侯国之间战争不断。春秋时期，这些大军事上：由于周王室衰微，各诸侯国之间战争不断。春秋时期，这些大大小小的战争多出于争霸的目的；而到了战国，兼并战争的性质更为强烈。大大小小的战争多出于争霸的目的；而到了战国，兼并战争的性质更为强烈。大国在争霸战争中相互兼并，实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐。国在争霸战争中相互兼并，实现了区域性的局部统一，加快了全国统一的步伐。诸侯国为了在争霸称雄的战争中获得胜利，推行政治、经济、军事方面的改革，诸侯国为了在争霸称雄的战争中获得胜利，推行政治、经济、军事方面的改革，实现富国强兵，这在客观上有利于封建因素的成长，促进新旧体制的更替。实现富国强兵，这在客观上有利于封建因素的成长，促进新旧体制的更替。 4. 4.思想上：春秋战国时期是社会大动荡与大变革时期，许多思想家从不同思想上：春秋战国时期是社会大动荡与大变革时期，许多思想家从不同的角度发表自己的见解与主张，形成了的角度发表自己的见解与主张，形成了“百家争鸣百家争鸣”的局面，中国历史上第一的局面，中国历史上第一次思想解放的局面出现。次思想解放的局面出现。 真题探源真题探源B B考点过关考点过关C CC CC CC C 一、孔子一、孔子 孔子（公元前孔子（公元前551551公元前公元前479479），名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国陬），名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。成就：邑（今山东曲阜）人，大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。成就：在思想方面，提出在思想方面，提出“仁仁”和和“礼礼”的学说；在教育方面，创办私学，广的学说；在教育方面，创办私学，广收门徒，注意收门徒，注意“因材施教因材施教”，教育学生要有老老实实的学习态度；主张，教育学生要有老老实实的学习态度；主张“温故而知新温故而知新”；晚年根据鲁国的历史材料编成；晚年根据鲁国的历史材料编成春秋春秋一书，其言论一书，其言论记载于记载于论语论语一书中。一书中。考点精要考点精要考点四考点四 知道孔子，了解知道孔子，了解“百家争鸣百家争鸣”的主要史实。的主要史实。 二、二、“百家争鸣百家争鸣” （一）形成背景：春秋战国时期，中国处于大变革时代，（一）形成背景：春秋战国时期，中国处于大变革时代，社会发生着激烈变化。经济上，井田制瓦解，私田出现，新的社会发生着激烈变化。经济上，井田制瓦解，私田出现，新的生产关系正在形成；政治上，分封制崩溃，旧贵族势力衰弱，生产关系正在形成；政治上，分封制崩溃，旧贵族势力衰弱，新兴地主阶级实力逐步强大，各国相继推出代表着地主阶级利新兴地主阶级实力逐步强大，各国相继推出代表着地主阶级利益的经济、政治、军事改革；文化上，私学兴起，学术逐渐平益的经济、政治、军事改革；文化上，私学兴起，学术逐渐平民化。当时，代表着不同阶层利益的知识分子从各自不同的立民化。当时，代表着不同阶层利益的知识分子从各自不同的立场出发，纷纷著书立说，对各种问题发表自己的见解。由于政场出发，纷纷著书立说，对各种问题发表自己的见解。由于政治环境宽松，各派之间还展开辩论，这样就形成了治环境宽松，各派之间还展开辩论，这样就形成了“百家争鸣百家争鸣”的学术繁荣局面。的学术繁荣局面。 ( (二）主要流派二）主要流派 1. 1.墨家：代表人物墨子，主张墨家：代表人物墨子，主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”，反对以强凌弱，反对以强凌弱，支持正义战争。支持正义战争。 2. 2.儒家：代表人物孟子，反对兼并战争，主张儒家：代表人物孟子，反对兼并战争，主张“仁政仁政”、轻徭薄、轻徭薄赋，反对竭泽而渔。赋，反对竭泽而渔。 3. 3.道家：代表人物庄子，主张道家：代表人物庄子，主张“道法自然道法自然”，实行，实行“无为而治无为而治”。 4. 4.法家：代表人物韩非子，反对空谈，提倡改革，主张法家：代表人物韩非子，反对空谈，提倡改革，主张“法治法治”。 5. 5.兵家：代表人物孙武，提出兵家：代表人物孙武，提出“知彼知己知彼知己”，著有，著有孙子兵法孙子兵法。（三）历史影响（三）历史影响 “ “百家争鸣百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级取得统治地位的战国时期，前后持续了几百年。这种局面有利于各级取得统治地位的战国时期，前后持续了几百年。这种局面有利于各方面人才的涌现。大量杰出的政治家、外交家、军事家、思想家、文方面人才的涌现。大量杰出的政治家、外交家、军事家、思想家、文学家、艺术家等涌现。他们提出了一大批关于战争、治理国家、统治学家、艺术家等涌现。他们提出了一大批关于战争、治理国家、统治人民、学术研究，甚至保护环境、维持生态平衡的先进理论。因此，人民、学术研究，甚至保护环境、维持生态平衡的先进理论。因此，“百家争鸣百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，它促进了思想的繁是中国历史上第一次思想解放运动，它促进了思想的繁荣，奠定了中国几千年主流思想的基础，确立了中国传统文化体系的荣，奠定了中国几千年主流思想的基础，确立了中国传统文化体系的根基。根基。真题探源真题探源1.1.韩非子说：韩非子说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱。举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱。”他批他批评的是评的是( ) ( ) A.A.儒家学说儒家学说 B.B.道家学说道家学说 C.C.墨家学说墨家学说 D.D.法家学说法家学说2.2.古人说：古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。”这体现的这体现的主要是主要是( )( )A.A.政治思想政治思想 B.B.教育思想教育思想 C.C.生态保护思想生态保护思想 D.D.军事思想军事思想3.3.对于政治，他主张改革，实行法治，并强调，制定了对于政治，他主张改革，实行法治，并强调，制定了“法法”，就要严格执行，任何人都不能例外。就要严格执行，任何人都不能例外。“他他”是指春秋战国时期的是指春秋战国时期的( )( )A.A.孔子孔子 B.B.孟子孟子 C.C.庄子庄子 D.D.韩非子韩非子A AC CD D考点过关考点过关